對(duì)付新SAT用新方法！

　　刷題的多少，成為衡量學(xué)生勤奮程度高低的標(biāo)志，也成為考生的心理安慰。事實(shí)上，大量刷題真的有效么?題海戰(zhàn)術(shù)真的能給予學(xué)生安全感么?

　　題海戰(zhàn)術(shù)：在疲勞與重復(fù)中制造努力的幻覺(jué)

　　SAT的考生大多數(shù)都是如何刷題的呢?備考初期開(kāi)始刷OG官方指南，然后再刷OC、普林斯頓模考題等資料，從不計(jì)時(shí)到計(jì)時(shí)刷，刷一遍，考試，不理想，再刷一遍?？忌盟㈩}代替了學(xué)習(xí)，用數(shù)量代替了質(zhì)量，最終形成的所謂安全感其實(shí)是一種缺乏根基的幻覺(jué)。在疲勞重復(fù)的刷題過(guò)程中，在浩瀚無(wú)邊的題海中，學(xué)生并沒(méi)有真正找到自己的問(wèn)題所在，沒(méi)有找到自己能力的欠缺部分去進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。因此在備考期間，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)瓶頸?？忌某煽?jī)卡在520-540、610-630，就是無(wú)法上550、650，根本原因就是在于學(xué)生的能力沒(méi)能達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的程度。

　　新SAT：向題海戰(zhàn)術(shù)說(shuō)再見(jiàn)

　　現(xiàn)在，新SAT來(lái)了，我們的學(xué)習(xí)模式還要延續(xù)這種效率低下的題海戰(zhàn)術(shù)么?2014年4月16日公布的考試細(xì)則中的樣題給了我們很有力的答案——題海戰(zhàn)術(shù)?你out了吧。

　　新SAT樣題中可以看到，長(zhǎng)期以來(lái)為廣大SAT考生們深?lèi)和唇^的、充滿(mǎn)了艱澀單詞的填空部分終于要和我們說(shuō)再見(jiàn)了。對(duì)于詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的理解被提到了更重要的高度。傳統(tǒng)的死磕生僻單詞或是“以題帶詞”(通過(guò)大量刷填空題，達(dá)到反復(fù)記憶選項(xiàng)單詞的目的)在未來(lái)都是沒(méi)有必要的。

　　選篇方面，正如之前College Board主席David Coleman透露的一樣，增加了對(duì)于社會(huì)研究、歷史文獻(xiàn)的要求。樣題中的第一篇是關(guān)于國(guó)會(huì)議員彈劾尼克松總統(tǒng)的演講。該篇文章對(duì)于學(xué)生的歷史、美國(guó)政治體制的了解要求非常高，而這一個(gè)問(wèn)題是無(wú)法通過(guò)刷題得到解決的。

　　同時(shí)，改革后的SAT更為強(qiáng)調(diào)使用文章內(nèi)容回答問(wèn)題，尋找答案在原文中的evidence(依據(jù))，從而減少了學(xué)生蒙猜或者僅通過(guò)排除錯(cuò)誤選項(xiàng)而獲得答案的可能性，做到知其然還要知其所以然?，F(xiàn)行SAT對(duì)于evidence的考查更多的是問(wèn)某一個(gè)evidence支撐了什么觀點(diǎn)。學(xué)生可以根據(jù)多數(shù)情況下作者會(huì)先提出觀點(diǎn)再提供evidence的常見(jiàn)行文規(guī)律，不讀evidence，而直接往evidence前面找觀點(diǎn)。但新SAT則需要學(xué)生不僅僅了解觀點(diǎn)，也要了解支撐觀點(diǎn)的具體evidence是什么、文章整體的行文思路，從而真實(shí)而且準(zhǔn)確的反映學(xué)生實(shí)際閱讀能力。

　　能力導(dǎo)向：新SAT期待新的學(xué)習(xí)形式

　　新SAT 的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中增加了由7個(gè)分項(xiàng)分?jǐn)?shù)構(gòu)成的subscores，分別是掌握證據(jù)、語(yǔ)境中的詞語(yǔ)、觀點(diǎn)表達(dá)、書(shū)面標(biāo)準(zhǔn)英文、問(wèn)題解決和數(shù)據(jù)分析、代數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)。更為細(xì)致、全面的展現(xiàn)學(xué)生的能力，而不僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的閱讀、數(shù)學(xué)、寫(xiě)作分?jǐn)?shù)而已。而這7個(gè)分項(xiàng)也是進(jìn)行能力拆分、進(jìn)而進(jìn)行能力模塊化教學(xué)的重要指標(biāo)。而新SAT考試細(xì)則當(dāng)中給出的明確的考試能力目標(biāo)，則是對(duì)這7個(gè)分項(xiàng)指標(biāo)的進(jìn)一步細(xì)化。未來(lái)的SAT學(xué)習(xí)，不能再是題海戰(zhàn)術(shù)的方式。一旦學(xué)習(xí)的內(nèi)容完全變成題目的形式，就勢(shì)必催生所謂的應(yīng)試技巧、解題大法等與考試目標(biāo)相背離的方法。體系完備的真正意義的教材，而不是由題目堆砌起來(lái)的神秘的“內(nèi)部講義”;科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)形式，而不是僅僅由題型串聯(lián)起來(lái)的課程設(shè)計(jì);有針對(duì)性的有的放矢的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，而不是不分輕重一把抓的題海戰(zhàn)術(shù)，才是新SAT的出路。

　　分析SAT的變化，然后利用更好更有效的方法，讓自己的學(xué)習(xí)效率大大提高，這才是我們應(yīng)該要做的。