首先我們要意識(shí)到,小學(xué)生英語(yǔ)作文能力的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,在這期間我們要耐得住寂寞,方能守得花開時(shí)。那么小學(xué)生英語(yǔ)作文能力如何培養(yǎng)呢?小編認(rèn)為,作為老師和家長(zhǎng)的我們,要不遺余力地幫助和指導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)習(xí)寫作,幫助他們認(rèn)識(shí)和理解寫作。下面是小編收集的關(guān)于英語(yǔ)作文能力培養(yǎng)途徑的資料,希望對(duì)你有所幫助。
第一、激發(fā)寫作興趣,創(chuàng)造寫作情境
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中,往往一提到寫作,學(xué)生們就面露難色,望而生畏,寫出來的文章也是毫無感情,東拼西湊。那么如何才能讓學(xué)生做到樂于寫、敢于寫、從寫作中體會(huì)到樂趣呢?這就要求我們必須以培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣為首要出發(fā)點(diǎn),運(yùn)用多種途徑、多種方法刺激學(xué)生寫作的欲望。只有產(chǎn)生興趣才能切實(shí)的培養(yǎng)寫作能力、提高寫作水平。所以平時(shí)我們可以為學(xué)生創(chuàng)造有趣的寫作情境,開展豐富多彩的寫作活動(dòng),讓學(xué)生們真實(shí)的體會(huì)到寫作的魅力,從而寫出有真情實(shí)感的文章。
第二、豐富課外閱讀,加強(qiáng)日常練筆
在小學(xué)階段,每天都是往返于學(xué)校和家之間,沒有多余的課外活動(dòng),生活多以學(xué)習(xí)為主,寫起作文來當(dāng)然也是千篇一律,毫無新意。如果想要讓孩子在寫作中有話可寫,必須注重寫作材料的積累。所以這就要求學(xué)生利用課余時(shí)間豐富課外閱讀,從課外閱讀中得到補(bǔ)充,為寫作積累豐富的素材。另外光加大輸入量還是不夠的,同時(shí)還要注重平時(shí)多寫、多練,把自己積累的素材真正的轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí),在寫作中加以運(yùn)用,只有這樣才能真正提高寫作能力,做到“會(huì)寫”文章。
第三、恰當(dāng)評(píng)價(jià),激發(fā)寫作動(dòng)力
有效的評(píng)價(jià),不僅能提高寫作水平,同時(shí)還是激發(fā)寫作動(dòng)力的源泉。所以平時(shí)我們要多為學(xué)生創(chuàng)造展示作品的機(jī)會(huì),讓學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到與同學(xué)間的差距,在既能看到自己進(jìn)步的情況下,又能清楚的了解自己的不足。同時(shí)對(duì)孩子的作文采取恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),這樣不僅能保護(hù)孩子創(chuàng)作信心,而且還可以讓孩子在寫作中體會(huì)成功的喜悅,從而真正的愛上寫作。
第四、發(fā)揮想象力,豐富寫作形式
對(duì)于小學(xué)生而言,想象力的培養(yǎng)和鍛煉是十分重要的。在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中,老師要盡量留給學(xué)生一定的“自由”空間,也就是說只給學(xué)生一個(gè)大概的題目和方向,讓學(xué)生可以盡情的發(fā)揮想象力,進(jìn)行創(chuàng)作。解開在題目和形式上的束縛,可以讓學(xué)生的想象力自由發(fā)揮,從而提高大腦的活力,最終能寫出別出心裁的文章。