英語(yǔ)小學(xué)生重點(diǎn)學(xué)什么？小學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)

　　英語(yǔ)很重要，以至于現(xiàn)在的小學(xué)生都開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，這樣才能不輸在起跑線上，那么英語(yǔ)小學(xué)生重點(diǎn)學(xué)什么?小學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)呢?今天聽(tīng)力課堂就給同學(xué)們?cè)敿?xì)的回答下這些問(wèn)題。 　　英語(yǔ)小學(xué)生重點(diǎn)學(xué)什么？
　　一、重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的閱讀能力
　　小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)最重要的是培養(yǎng)學(xué)英語(yǔ)的興趣。小學(xué)生如果愛(ài)上閱讀，會(huì)越讀越多，越讀越好。通常喜歡閱讀的孩子語(yǔ)言能力都特別強(qiáng)，并且可以從書(shū)里領(lǐng)悟復(fù)雜的觀念，欣賞語(yǔ)言的美妙。所以小學(xué)生首要是培養(yǎng)閱讀能力，每天要有固定的閱讀時(shí)間，不能兩天打魚(yú)三天曬網(wǎng)。其次，小學(xué)生閱讀最好以英語(yǔ)故事為核心，閱讀材料不要高出孩子的認(rèn)知水平，類(lèi)似《獅子王》、《小王子》這些是比較好的閱讀素材。
　　二、通過(guò)閱讀鍛煉口語(yǔ)能力
　　小學(xué)生在閱讀書(shū)本的時(shí)候，可以加入說(shuō)的練習(xí)。閱讀本身就是厚積薄發(fā)的過(guò)程，所以孩子可以在學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中也開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，慢慢也能培養(yǎng)一定的表達(dá)能力。閱讀的時(shí)候，家長(zhǎng)可以讀一句，讓孩子跟讀一句，多重復(fù)幾次，慢慢地就能記住很多句子。有家長(zhǎng)不懂英文或者發(fā)音不會(huì)，就可以選擇有音頻朗讀的書(shū)。這樣的學(xué)習(xí)模式既能給小學(xué)生營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍，又能讓孩子愛(ài)上閱讀。
　　三、千萬(wàn)不要背單詞
　　很多家長(zhǎng)會(huì)形成傳統(tǒng)的觀念，從小就要背單詞，背得越多英語(yǔ)就越好，其實(shí)這是一個(gè)錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)生背學(xué)校課本上打基礎(chǔ)的單詞足以，如果再背更多容易產(chǎn)生反感，畢竟接受能力和學(xué)習(xí)知識(shí)的能力還在發(fā)展當(dāng)中。家長(zhǎng)平時(shí)可以鼓勵(lì)孩子把每個(gè)單詞中的字母分割，緩慢拉長(zhǎng)音調(diào)，一個(gè)音節(jié)、一個(gè)音節(jié)地讀出來(lái)，建立字母組合與讀音的對(duì)應(yīng)關(guān)系。這種方法既有利于小學(xué)生掌握單詞的發(fā)音規(guī)則，又能大致了解單詞如何拼寫(xiě)。
　　小學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)
　　一、注意學(xué)習(xí)方法
　　學(xué)法的掌握，如同知識(shí)的獲得一樣，有一個(gè)從無(wú)到有，從少到多，從不會(huì)到會(huì)的發(fā)展過(guò)程。開(kāi)始，在很大程序上要靠教師在教給知識(shí)的過(guò)程中，主動(dòng)明確的指點(diǎn)。諸如怎樣發(fā)言答問(wèn)，怎樣執(zhí)筆寫(xiě)字，怎樣拼讀音節(jié)，怎樣觀察插圖，怎樣識(shí)記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說(shuō)完整的話等等，都需要教師在向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求的同時(shí)，——講明學(xué)習(xí)的方法。
　　但我覺(jué)得根本有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法是模仿練習(xí)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫(xiě)與漢語(yǔ)截然不同，如果小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)一開(kāi)始就口形不對(duì)，發(fā)不準(zhǔn)聲，這樣給今后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很多不便，當(dāng)他們一旦養(yǎng)成習(xí)慣，再要糾正就困難了。因此，我們?cè)诮套帜浮卧~或句子之前，要讓學(xué)生聽(tīng)老師的讀音，看老師的口形，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，敢于大聲講英語(yǔ)，說(shuō)錯(cuò)了及時(shí)糾正，并注意將正確的音與錯(cuò)誤的音進(jìn)行比較，反復(fù)訓(xùn)練，直到達(dá)到要求。
　　二、上課要認(rèn)真聽(tīng)講
　　我們注意到學(xué)習(xí)好的學(xué)生上課的35分鐘都聽(tīng)得很認(rèn)真。他們知道在老師少講精講的情況下，認(rèn)真聽(tīng)課將是他們成績(jī)優(yōu)秀的前提條件。因?yàn)槊恳粋€(gè)老師都會(huì)在課堂上把每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容講述或點(diǎn)撥得非常透徹，因此你要集中精力聽(tīng)。接下來(lái)就是一個(gè)融會(huì)貫通的問(wèn)題，在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問(wèn)，多思。并要學(xué)會(huì)給自己出題，要爭(zhēng)取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡(jiǎn)便程度，這也是對(duì)以前學(xué)習(xí)水平的一個(gè)檢驗(yàn)。這樣，能夠?qū)ο嚓P(guān)的問(wèn)題有一個(gè)清晰的思路
　　三、課外延伸
　　充分利用“Free talk” 鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)交流，課余，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地尋找自由談話的合作伙伴，他們會(huì)為編寫(xiě)談話內(nèi)容遇到困難而愁眉苦臉，捧著稿子恨不得問(wèn)遍所有的人：他們也會(huì)在編寫(xiě)時(shí)遇到分歧而吵得面紅耳赤：他們更會(huì)為得到一段精彩、與眾不同的對(duì)話而歡呼雀躍。每一次的自由談話，學(xué)生們都有創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，自由談話是學(xué)生舊知識(shí)得以鞏固，新知識(shí)得以呈現(xiàn)的最好舞臺(tái)。
　　四、要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)
　　課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿说拇竽X在儲(chǔ)存新的信息的同時(shí)，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識(shí)學(xué)習(xí)得扎實(shí)、牢固。除了課后復(fù)習(xí)外，還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個(gè)月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，條理化。在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
　　1、復(fù)習(xí)的方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡(jiǎn)單重復(fù)，要適當(dāng)變化形式，力求生動(dòng)、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復(fù)習(xí)，也可以在運(yùn)用知識(shí)過(guò)程中復(fù)習(xí)，也就是在實(shí)踐中復(fù)習(xí)。
　　2、復(fù)習(xí)分量要適當(dāng)，既要避免過(guò)度疲勞，又要適度提倡“過(guò)度復(fù)習(xí)”。避免過(guò)度疲勞可適當(dāng)分散復(fù)習(xí)。“過(guò)度復(fù)習(xí)”是指對(duì)需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到初步掌握后仍不停止，而是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)識(shí)記，達(dá)到完全鞏固的程度。如背一課的英語(yǔ)單詞，背了五遍就能記住時(shí)，還要繼續(xù)背三遍，這三遍叫“過(guò)度復(fù)習(xí)”?；ǖ臅r(shí)間雖多了一點(diǎn)，但對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。
　　3、復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)繼續(xù)加工，使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)過(guò)程中把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)記憶。這樣，你的知識(shí)結(jié)構(gòu)才能學(xué)得扎實(shí)。 　　英語(yǔ)小學(xué)生適合看哪些英語(yǔ)電影?
　　壹《風(fēng)雨哈佛路》
　　Homeless to Harvard：
　　The Liz Murray Story推薦年齡：10+歲
　　劇情簡(jiǎn)介：
　　這是一個(gè)最貧困的哈佛女孩從不退縮的奮斗史，看完讓人滿身溫暖。父母吸毒、8歲開(kāi)始乞討、15歲母親死于艾滋病、父親進(jìn)入收容所、17歲開(kāi)始用2年的時(shí)光學(xué)完高中4年課程，獲得1996年紐約時(shí)報(bào)一等獎(jiǎng)學(xué)金，進(jìn)入哈佛學(xué)習(xí)……這是一個(gè)真實(shí)、努力女孩的人生經(jīng)歷，一段自強(qiáng)不息昂揚(yáng)奮斗的生命歷程。
　　推薦理由：
　　一個(gè)貧窮苦難的女孩用她的執(zhí)著信念和頑強(qiáng)的毅力改變了自己，改變了她的人生，告訴我們?nèi)松鋵?shí)真的可以改變，只要你努力，只要你付出。
　　貳《音樂(lè)之聲》
　　The sound of music
　　推薦年齡:6-12歲
　　劇情簡(jiǎn)介：
　　見(jiàn)習(xí)修女瑪麗亞是個(gè)性格開(kāi)朗，熱情奔放的姑娘。修道院院長(zhǎng)覺(jué)得瑪麗亞不適應(yīng)這種與塵寰隔絕的生活，于是讓她來(lái)到薩爾茨堡當(dāng)上了前奧地利帝國(guó)海軍退役軍官馮· 特拉普家7個(gè)孩子的家庭教師。在此期間，她教7個(gè)孩子一起練合唱，這激起了上校對(duì)生活的熱愛(ài)，也喚起了他對(duì)瑪麗亞的愛(ài)情，與瑪麗亞結(jié)成了美滿的伴侶。此時(shí)正值30年代希特勒準(zhǔn)備吞并奧地利的前夕，納粹分子早已嗅出了上校家濃郁的自由氣味，命他立即返回海軍服役，而且他的全家也在監(jiān)視之中，最終瑪麗亞機(jī)智的利用機(jī)會(huì)，讓全家逃離了多災(zāi)多難的祖國(guó)。
　　推薦理由:
　　《音樂(lè)之聲》是一部對(duì)國(guó)家的愛(ài)，對(duì)家人的愛(ài)，對(duì)戀人的愛(ài)，對(duì)音樂(lè)的愛(ài)，對(duì)正義的愛(ài)。這部貫穿著愛(ài)的主題的電影會(huì)給孩子帶來(lái)最純凈最真誠(chéng)的愛(ài)的教育。
　　叁《地球上的星星》
　　Taare Zameen Par推薦年齡：8-15歲
　　劇情簡(jiǎn)介：
　　在《地球上的星星》這部影片中，8歲左右的小伊是本部院線電影的重要小男主，有點(diǎn)瘦弱，他雖然無(wú)法適應(yīng)傳統(tǒng)的填鴨式教育，但有些怪才，總在天馬行空，有不尋常的思維。他對(duì)世界充滿好奇心和想象力，喜歡大自然和小動(dòng)物，習(xí)慣沉浸在自己的世界里，善良且有勇氣，還很擅長(zhǎng)繪畫(huà)。但是因?yàn)榕c傳統(tǒng)教育方法格格不入，他得不到老師們的喜愛(ài)。直到一位名叫尼克的美術(shù)老師走進(jìn)了他的生活，這一切都發(fā)生了改變。和以往所見(jiàn)到的固守成規(guī)的老師不同，尼克主張讓學(xué)生們保留自己的個(gè)性和思想，自由的發(fā)展。在和尼克相處的日子里，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起來(lái)……
　　推薦理由：
　　要相信每個(gè)人都有別人無(wú)法超越的那一面，可悲的不是有其他方面表現(xiàn)的比別人差，而是有些人一輩子都發(fā)現(xiàn)不了自己最閃光的那一面。 這部勵(lì)志且溫馨的電影還科普了“閱讀困難癥”，讓更多人了解了這種病，提醒我們要關(guān)注孩子，尤其是小孩子的內(nèi)心。
　　和讀書(shū)學(xué)習(xí)相比，影像學(xué)習(xí)更為生動(dòng)形象，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。不過(guò)，看電影學(xué)英語(yǔ)也是有技巧的，掌握技巧才能事半功倍——
　　技巧一：選擇自己感興趣的電影。
　　技巧二：選擇符合自己英語(yǔ)水平的電影。
　　技巧三：重復(fù)跟讀自己覺(jué)得有用的句子。
　　技巧四：嘗試著不要看字幕。
　　技巧五：學(xué)會(huì)做筆記。
　　通過(guò)以上的內(nèi)容，我們已經(jīng)了解了英語(yǔ)小學(xué)生要重點(diǎn)學(xué)習(xí)什么了，可見(jiàn)，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的興趣是非常重要的，如果大家還有疑問(wèn)的話，可以咨詢聽(tīng)力課堂。