小朋友進行雙語閱讀對提升英語水平幫助大嗎

描述：在小朋友們的英語學習過程中，很多教學老師都建議每天進行雙語閱讀，對提升詞匯量以及英語水平很有幫助。雙語閱讀到底怎么樣，小朋友們如何進行雙語閱讀最能提升英語水平呢?

在小朋友們的英語學習過程中，很多教學老師都建議每天進行雙語閱讀，對提升詞匯量以及英語水平很有幫助。雙語閱讀到底怎么樣，小朋友們如何進行雙語閱讀最能提升英語水平呢?

雙語閱讀

英語是當今世界最為通用的語言。隨著科技和信息技術的飛速發(fā)展，僅用母語進行閱讀已如坐井觀天，只有用雙語或多語進行閱讀才能獲取更多的信息和知識，才能跟上知識大爆炸的時代潮流。然而許多家長和學生在購買和閱讀中英雙語書籍時存在著嚴重的誤區(qū)：他們把“中英雙語閱讀”等同于“中英雙語對照閱讀”!

“中英雙語對照閱讀”比“中英雙語閱讀”雖然只多了微不足道的“對照”二字，但兩者產生的效果截然不同。前者會使孩子依賴上中文，離開中文就會如同無水之魚、無根之木;后者會使孩子的中文和英文同步發(fā)展，如魚得水、相得益彰。

聽力課堂講到雙語閱讀的好處

可使兒童學業(yè)受益

這是因為雙語兒童通?？梢愿玫丶凶⒁饬?，擁有更好的分析能力，并且更擅長多任務處理。只要持之以恒，兒童學習超過一種語言并不困難。

至于母語的水平，研究顯示，接受了質量優(yōu)秀的第二語言教育的兒童，其母語水平會超越那些單種語言的孩子。

提升大腦的執(zhí)行功能

聽力課堂表示來自大量這類研究的證據共同表明，雙語經歷會提升大腦所謂的執(zhí)行功能(executive function)——一個命令系統(tǒng)，指揮我們用來規(guī)劃、解決問題和完成其他各種各樣對智力有要求的任務的注意力過程。

這些過程包括忽略干擾、保持注意力集中、隨意轉移注意力和在腦海中儲存信息——如一邊開車一邊記住一連串的方向。

觀察力更強

雙語者與單語者之間的關鍵差別或許更為基本：觀察環(huán)境的能力更強。

“雙語者不得不非常頻繁地轉換語言——可能用一種語言和父親對話，用另一種語言和母親交流，”西班牙龐培法布拉大學(Pompeu Fabra University)的研究人員阿爾貝特·科斯塔(Albert Costa)說。

對孩子的教育或者是對自己的能力提升，可以通過各種的方式，其中對于語言感覺的教育，更多的是從輸入和輸出兩個方面下手。而輸入一般來說就是多聽、多閱讀、多看，這樣在堅持雙語閱讀久了，就很容易在大腦皮層對相關的語言產生各種形象的記憶。

雙語閱讀

雙語閱讀在小朋友們語言成長過程中是可以起到非常大的作用，在很多教學機構，雙語閱讀也是被大力推薦的。從小培養(yǎng)孩子們的閱讀習慣、語言的同步練習對他們的母語與英語的語言能力提升也是很有益的。