不當(dāng)“烤鴨” 如何一次過雅思

難道一次性通過雅思考試真的已經(jīng)成為一個(gè)可望不可及的夢(mèng)想了嗎?

“雅思虐我千百遍，我待雅思如初戀”，這是在“烤鴨”(諧音考雅，指雅思考生)軍團(tuán)里流傳甚廣的一句話。在雅思戰(zhàn)場(chǎng)上屢敗屢戰(zhàn)、屢戰(zhàn)屢敗的似乎成為了當(dāng)下“烤鴨”們的一種常態(tài)。

中國(guó)“啞巴式英語”的教學(xué)模式影響

在中國(guó)傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式中，教師往往忽視將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏語言交流的環(huán)境，語言學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用相脫節(jié)。一堂課的大部分時(shí)間里都是教師在說和寫，而學(xué)生則是被動(dòng)地聽和記，寫作能力的提高極其緩慢;五六十人的班級(jí)里，師生很難有更多的互動(dòng)溝通，語言本身的交際功能被忽略。因此在雅思考試中，我們的考生在面對(duì)口語和寫作等輸出性技能的考察時(shí)往往不幸“夭折”。可以這么說，中國(guó)雅思考生一貫的“啞巴”英語，成為了雅思考試低分的致命因素。

受到周圍“烤鴨”的連帶因素

由于每個(gè)月都有2-3場(chǎng)雅思考試，因此許多考生常常抱著試一試的心態(tài)，沒有認(rèn)真地進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃和備考，缺乏一戰(zhàn)到底的戰(zhàn)斗力。更糟糕的一種情況是，在經(jīng)歷一次雅思的失敗后，有的“烤鴨”不但沒有認(rèn)真對(duì)待自己的缺漏進(jìn)行針對(duì)性的提升，反而搬出著名的阿Q精神來安慰自己：和我一起備考的同學(xué)也是考了好幾次才考到目標(biāo)分?jǐn)?shù)呢!在潛意識(shí)里就先給自己樹立了“榜樣”，結(jié)果可想而知，最終發(fā)展成為一個(gè)反復(fù)參加雅思考試的老“烤鴨”也就不足為奇了。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的陷阱與誤導(dǎo)

近年，隨著雅思考生人數(shù)的不斷遞增以及海外名校對(duì)雅思要求的提升，英語培訓(xùn)市場(chǎng)可謂一派火熱。在巨大的利益面前，一些英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為招攬生源，設(shè)下一些陷阱和圈套，引誘不明真相的學(xué)生和家長(zhǎng)上當(dāng)受騙。

(1)隨意保分

目前市場(chǎng)上，幾乎所有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)給學(xué)員保分的承諾，“保高分”、“免費(fèi)重讀”等抓人眼球的廣告誘使著家長(zhǎng)不惜血本為孩子報(bào)名，但所謂的保分制度背后卻是亂象叢生。為追求生源利益，一些雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒有根據(jù)學(xué)員的實(shí)際入學(xué)水平進(jìn)行誠(chéng)信保分，比如有的學(xué)生入學(xué)測(cè)試只有4分的基礎(chǔ)，但為了迎合學(xué)生圖快的心理，這些機(jī)構(gòu)也同意讓學(xué)生上本需具備5分起點(diǎn)的班級(jí)，給出保分承諾，學(xué)生開始上課后便會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越來越吃力，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，最后不僅沒實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，浪費(fèi)了時(shí)間與金錢，同時(shí)信心也受挫。這種看似誘人但不負(fù)責(zé)任的的保分承諾實(shí)際上容易讓人產(chǎn)生‘反正考不過還可以免費(fèi)重讀’的心理，其實(shí)重讀并不幸福，程度跟不上、聽同樣的內(nèi)容、一次的失利留下的心理壓力。。。都成為再次備考的烤鴨們的不利因素。

其實(shí)，雅思的保分承諾必須基于兩個(gè)前提：一是實(shí)事求是，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行保分承諾，切勿為追求利益而隨意保分;二是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量管理，這也是對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)效果的一種負(fù)責(zé)。

(2)虛假?gòu)V告

很多家長(zhǎng)在為孩子選擇雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大多都沖著廣告上“5分通過率98%”、“6分通過率95%”、“名師授課”、“小班教學(xué)”等華麗麗的臺(tái)詞去的。但仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，這其中存在著許多貓膩。英語培訓(xùn)市場(chǎng)的異常紅火，也隱含著行業(yè)間的激烈競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致市場(chǎng)上的此類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜、良莠不齊。為了謀求自身發(fā)展的空間，一些機(jī)構(gòu)于是便打出虛假?gòu)V告以吸引生源，但其辦學(xué)資質(zhì)和實(shí)力著實(shí)令人生疑。一位參加過培訓(xùn)的學(xué)生表示，當(dāng)初他就是看到宣傳單上的高通過率去，結(jié)果才發(fā)現(xiàn)名不副實(shí)，所謂的名師就是會(huì)說英語，但是對(duì)雅思教學(xué)根本不了解，而所謂的小班教學(xué)也是足足了坐了四五十個(gè)人，根本無法互動(dòng)。是否小班教學(xué)可以從教室面積上判斷，看看教室的面積有多大?從硬件上杜絕大班的發(fā)生可能性，另外可以從入學(xué)協(xié)議上保障權(quán)益，在協(xié)議中列明所選讀的多少人的小班，若超出改人數(shù)的限定，則學(xué)員有權(quán)要求全額退費(fèi)并賠償，在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生事先一定要弄清培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì)、教師的教學(xué)資格、各項(xiàng)協(xié)議內(nèi)容等關(guān)鍵要素。”

(3)VIP課程的盲目引導(dǎo)

有些培訓(xùn)學(xué)校的工作人員為了提高學(xué)生的消費(fèi)額，刻意引導(dǎo)并挖掘VIP學(xué)員，而忽略了VIP課程本應(yīng)著眼于小班教學(xué)的補(bǔ)充。其實(shí)，VIP課程主要針對(duì)一些與小班教學(xué)時(shí)間無法配合的學(xué)生以及時(shí)間較緊、需要在短期內(nèi)迅速提高成績(jī)的學(xué)生，而對(duì)于上小班的學(xué)生，只需要針對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，并提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用，解決在班級(jí)授課中無法解決的個(gè)性化問題，沒有必要全部的課程都上VIP課程。

反復(fù)考雅思的趨勢(shì)真的不可逆轉(zhuǎn)嗎?有沒有方法一戰(zhàn)成功呢?

眾所周知，雅思、托福考試目前主要用于留學(xué) 和移民，作為是否能夠申請(qǐng)到國(guó)外大學(xué)或者得到移民局批準(zhǔn)的一項(xiàng)必需成績(jī)，會(huì)更注重考生的語言實(shí)際操作能力，但由于雅思考試沒有一個(gè)規(guī)定的及格分?jǐn)?shù)線，申請(qǐng)國(guó)家、申請(qǐng)?jiān)盒＜吧暾?qǐng)的專業(yè)都會(huì)對(duì)申請(qǐng)者的成績(jī)提出不同的要求。因此首先要確定自己想學(xué)的專業(yè)和想去的學(xué)校，可以選擇3-5所;然后確定所報(bào)考學(xué)校要求的雅思分?jǐn)?shù)，看清楚是否有單科要求;接下來就是要騰出時(shí)間，全力以赴，好好備考，最后是調(diào)整心態(tài)，上考場(chǎng)。

另外，在有充足時(shí)間和金錢的情況下，參加雅思的培訓(xùn)班后確認(rèn)自己的學(xué)習(xí)成果，再用15-30天時(shí)間消化鞏固，最終形成自己的運(yùn)用能力，當(dāng)然這期間烤鴨們?nèi)孕杳芮嘘P(guān)注雅思真題，并及時(shí)思考，千萬不能有懈怠的狀態(tài)，不管你是和培訓(xùn)學(xué)校簽訂了保分協(xié)議還是報(bào)了VIP課程，都只是起到一個(gè)推動(dòng)作用，考試的成敗最根本還是在于自己。通過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)劃，加上自己能真正全力以赴，相信一次就考過的機(jī)率會(huì)大大增加的。”