雅思閱讀目的題題型特征分析及做題方法解析

雅思閱讀目的題題型特征分析及做題方法解析為大家?guī)?lái)在雅思閱讀中，一類叫做目的題的題型的介紹以及做題方法的總結(jié)。目的題是一類在題干中有著明顯特征的題，且顧名思義，它的出題思路就是讓大家去找題干中提出的信息的目的是什么。這類題型應(yīng)該怎樣破解？我們一起看看文章怎么說(shuō)。

雅思閱讀目的題的題型特征分析

修辭目的題，聽這名字挺高大上的，像是語(yǔ)言學(xué)專業(yè)詞匯，那到底這是一種什么樣題型呢?

目的題題干特征: refer to/exemplify(example)/mention

目的題解題技巧原理：總(觀點(diǎn))-分(例子)-總(觀點(diǎn)/前面觀點(diǎn)追加)

因此按照原理，考察作者舉例的目的，例子本身不讀，看例子的前面一句或后面一句(若前面一句或后面一句非總結(jié)信息，則不讀)。

雅思閱讀目的題應(yīng)該怎么做?

我們來(lái)看個(gè)例子：

小明玩游戲很在行，他打Dota總能把其他同學(xué)打的落花流水。

請(qǐng)問(wèn)：文中作者為什么要提到“他打Dota總能把其他同學(xué)打的落花流水”?

這題的答案很明顯，就是為了證明小明玩游戲很在行。像這樣的題，就叫作修辭目的題，說(shuō)白了就是問(wèn)你，作者提到某個(gè)事例的目的是什么，所以修辭目的題其實(shí)并不像它的名字那樣高大上，它的實(shí)質(zhì)只是很low地問(wèn)你“舉這例子是干啥?”

修辭目的題的一般提問(wèn)方式：

The author discusses X in P2 in order to...

Why does the author mention X?

The author uses X as an example of...

Which of the following best describes the relationship between paragraph 2 and paragraph 3?

What function does paragraph 3 serve in the organization of the passage as a whole?

前三種提問(wèn)方式是問(wèn)你例子X作用是干嘛，通常X是一至兩句話，

后兩種提問(wèn)方式是問(wèn)你兩個(gè)段落之間的關(guān)系是什么，或者某個(gè)段落在文中的作用是什么，即是將整個(gè)段落作為例子，依然是問(wèn)你例子的作用。

先來(lái)看一道例題：

Thus the seed’s chances of survival are greatly enhanced over those of the naked spore. One type of seed-bearing plant, the angiosperm, includes all forms of blooming vegetation. In the angiosperm the seeds are wrapped in an additional layer of covering. Some of these coats are hard–like the shell of a nut–for extra protection. Some are soft and tempting, like a peach or a cherry. In some angiosperms the seeds are equipped with gossamer wings, like the dandelion and milkweed seeds. These new characteristics offered better ways for the seed to move to new habitats. They could travel through the air, float in water, and lie dormant for many months.

Why does the author mention “a nut”, “a peach”, and “a cherry”?

To indicate that some seeds are less likely to survive than others

To point out that many angiosperms can be eaten

To provide examples of blooming plants

To illustrate the variety of coverings among angiosperm seeds

首先我們通過(guò)題干找到文中的例子：

Some of these coats are hard–like the shell of a nut–for extra protection. Some are soft and tempting, like a peach or a cherry.

譯：這些外殼有的堅(jiān)硬——像堅(jiān)果的殼——為了提供額外的保護(hù)。有的柔軟有誘惑力，像桃子或櫻桃。

光看例子本身我們并不知道它的作用是什么，例子只是在陳述一些客觀事實(shí)而已，不包含作者的任何觀點(diǎn)。所以要想知道例子的作用，一定還要結(jié)合其他的句子。那么這樣的句子怎么找呢，很多同學(xué)習(xí)慣把例子的前后句都看一下，甚至把例子所在的整個(gè)段落都看一下，這樣很費(fèi)時(shí)間，很多不必要看的句子你都看了，而且看得太多會(huì)讓你心煩意亂，結(jié)果剛看完就忘了。拿這道題來(lái)講，其實(shí)只要看例子的前一句就夠了，

In the angiosperm the seeds are wrapped in an additional layer of covering.

譯：被子植物的種子被一層額外的外殼包裹著。

說(shuō)完這一句，作者再開始舉例子說(shuō)這些外殼都有什么樣子的，有硬的，有軟的，很明顯作者就是想用一些不同外殼的例子來(lái)證明被子植物的外殼種類豐富多樣，這正是D項(xiàng)所說(shuō)的To illustrate the variety of coverings among angiosperm seeds，所以這道題的答案就是D。

以上就是雅思閱讀目的題題型特征分析及做題方法解析的全部?jī)?nèi)容，這類題型是考察文章細(xì)節(jié)的一類題型。它的解題重點(diǎn)在于快速定位文中的相關(guān)內(nèi)容并尋找上下文中的關(guān)于目的的信息。在做目的題的時(shí)候，我們需要用到雅思閱讀中的同義詞替換、關(guān)鍵詞定位等技巧。