第二,復雜的句型結構。有些同學的詞匯量已經(jīng)達到了6000左右,但是依然感覺讀不懂文章,這就是因為文章中充斥著大量結構復雜難以把握的復雜句。如:The challenge now is to develop policies and practices based on a presumption of shared responsibility between men and women, and a presumption that there are potential benefits for men and women, as well as for families and the community, if there is greater gender equality in the responsibilities and pleasures of family life. 這是一個相對復雜的句子,主干是the challenge now is to develop policies and practices, 從based on到句子的結尾處是由過去分詞短語充當?shù)臓钫Z。后一個presumption后面有一個由that引導的從句,充當presumption的同位語。在同位語的后面,有一個if 引導的條件狀語從句。一般而言,對同學們造成障礙的是并列句或并列復合句,倒裝結構,所以在訓練時可以精挑一個語段做仔細分析。
第三,題型多樣化。這個障礙使原本已經(jīng)擁有相當英語語言實力的考生,在考試中因為缺乏對題型的理解,或是被眾多題型干擾,不能正常發(fā)揮。一些必考題型如list of headings, summary, T/F/NG等,可以作為練習重點。如summary題是很多同學感到頭痛的題型,普遍感到非常難找。其實不然,只要記住兩大原則即可。原則一,順序原則。summary題的答案排列順序,必定與文章的行文順序一致。原則二,完整的summary,不僅應該能夠體現(xiàn)文章本身所表達的思想含義,而且必須是符合語法規(guī)律的英語文章。所以根據(jù)語法也可以進行判斷。
在準備考試的過程中,除了要做IELTS考題之外,還要進行泛讀和快速閱讀。泛讀可以選擇一些英美主流媒體的文章,在網(wǎng)站上可以找到,目的是熟悉單詞和句型。快速閱讀就是用掃描文章的方法對其結構有大致的了解,并把握其主旨。同時,在重點句子和詞匯上做出標記。這種方法對閱讀考試幫助極大,平時可多加練習。另外,為了提高閱讀的速度還要養(yǎng)成良好的閱讀習慣,不能邊看邊用嘴跟著讀,眼、嘴并用必會降低閱讀速度;一旦發(fā)現(xiàn)生詞(這種情況絕大多數(shù)同學都肯定要遇到),先不要緊張,要通過英語構詞法(前綴、詞根和后綴)來分析推測詞義,或結合上下文、前后詞語去猜測,如果根據(jù)上下文及前后詞語還是無法確切了解其真正含義,可以再看一下這個詞對整個句子所構成的影響是肯定的,還是否定的,實際上這對你理解作者的意圖已足夠了,實在不行就做上記號,將來看一看是否影響答題,如無影響就堅決忽略。