雅思閱讀：定語從句在閱讀填空中原來這么重要？！

　　很多同學在準備雅思考試的時候都能意識到語法的重要性，尤其是在口語和寫作這兩個單項的時候。而對于閱讀考試，我所聽過的有些同學的想法就是：“背背單詞，或者學一下做題技巧就可以了。”的確這兩方面很重要，不過，閱讀考試對于語法(包括不同類型的簡單句和復雜句)的考查也“暗含其中”，把語法知識融會貫通可以讓我們在答題的時候更加得心應手。在這里，我們就用幾個例子來說明定語從句在閱讀填空題中的重要性。

　　第一個例子出自于劍橋雅思真題8(簡稱“劍8”)P52第39題: The sense of smell may involve response to……which do not smell, in addition to obvious odours.(題目要求答案只寫一個單詞)這個題目按照關鍵詞和順序原則可以定位到文中E段的第三句話: Researchers have still to decide whether smell is one sense or two—one responding to odours proper and the other registering odourless chemicals in the air.

　　有的學生可能會對于題目和文中的個別單詞表示困惑或者整句話不知道怎么翻譯，于是答案遲遲不敢寫。但是當我們再分析一下題目，就會發(fā)現(xiàn)39題所填單詞實際上是由一個定語從句所修飾，所以根據(jù)語法知識，答案的詞性就應該是名詞。同時，從句中助動詞do是原形，可以再次確定答案是可數(shù)名詞的復數(shù)，通常以-s或-es結(jié)尾。

　　文中這句話中兩個單詞researchers和chemicals都是可數(shù)名詞復數(shù)，于是當我們再縮小答案范圍的時候，就會發(fā)現(xiàn)關系詞which指物或者事情，而researchers意思是“研究者”，表示人，不能被which所修飾，所以答案只能是chemicals這個詞了。

　　相似的例子還出現(xiàn)在劍11P20第6題：One form of vertical farming involves planting in……which are not fixed.

　　同樣的道理，空格中的答案被which引導的定語從句所修飾，因此我們判斷答案詞性還是名詞，而且還是物體的名詞。從句中所用的be動詞形式是are，所填的單詞就是可數(shù)名詞復數(shù)。

　　我們之前看到的兩個例子都是定語從句出現(xiàn)在題目當中，而下一個題目就稍有不同。請看劍5P18的第6題：According to his biographer, James Boswell, Johnson’s principal achievement was to bring……to the English language. (題目要求：答案不超過兩個單詞)

　　我們先判斷答案的詞性是名詞，然后根據(jù)順序原則和關鍵詞答案能定位到原文17頁倒數(shù)第二段最后一句話：It is the cornerstone of Standard English, an achievement which, in James Boswell’s words, conferred stability on the language of his country.通過觀察題目與原文句子的關系能找出答案范圍，就在“conferred stability on the language”這幾個詞中，不過介于對conferred這個詞的意思比較陌生，大多數(shù)同學誤以為這個詞可能是動詞過去分詞，在文中起修飾作用，于是就把答案寫成了“conferred stability”，而且似乎還很符合字數(shù)限制中所要求的兩個單詞。

　　其實，如果我們再分析一下文中的句子，就會發(fā)現(xiàn)achievement后面被which引導的定語從句所修飾，再把插入成分“in James Boswell’s words”去掉后，從句就變成了“an achievement which conferred stability on the language of his country”。

　　根據(jù)語法知識，我們知道由that/who/whom/which引導定語從句的時候，從句部分是一定要缺少成分(缺少主語或者賓語)，但是絕對不能缺少謂語動詞，因此conferred在從句中的成分為謂語動詞，時態(tài)是一般過去時，第6題答案只能是“stability”。

　　當然，除了填空題以外，定語從句還會出現(xiàn)在雅思閱讀考試的其他題目，以及其他三個單項的考試當中。同學們學習完了語法的理論知識后，一定要在考試題目中運用出來。同樣，如果在做練習的時候遇到不太熟悉的語法點，也要做及時的補充和積累。