學(xué)會(huì)用多元化視角全方位透析雅思閱讀

　　曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一堂哈佛教授關(guān)于utilitarianism(實(shí)利主義)的哲學(xué)課讓我感受頗深。在這堂哲學(xué)課里，Michael Sandel教授向?qū)W生介紹了學(xué)術(shù)界關(guān)于utilitarianism的各種理論，有一些甚至是彼此矛盾的。在介紹的過(guò)程中，Sandel教授不是去評(píng)價(jià)每個(gè)理論的對(duì)錯(cuò)，而是對(duì)每個(gè)理論都提出了一些問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如他介紹到一個(gè)這樣的理論：Decision should be made for the public benefits. ( 公眾的利益是我們做出決策時(shí)的目標(biāo))。當(dāng)大家都接受了這個(gè)理論的正確性時(shí)，他又提出了一系列的問(wèn)題：這是不是意味著在古羅馬時(shí)期用角斗士互相殘殺以?shī)蕵?lè)觀眾是正確的?這是不是意味著當(dāng)十個(gè)人困在荒島上時(shí)，應(yīng)該吃掉一個(gè)人，使其他人得以存活?是不是certain individual’s rights cannot be sacrificed for the public benefits ?

　　多元化才是學(xué)術(shù)的本質(zhì)，去質(zhì)疑，去思考，去選擇。反觀國(guó)內(nèi)的教育和學(xué)生，是不是都習(xí)慣了去灌輸，去統(tǒng)一，去服從?

　　回到雅思閱讀測(cè)試本身上來(lái)，我想去回答文章開(kāi)始時(shí)的學(xué)生常提出的幾個(gè)問(wèn)題。

　　雅思閱讀是側(cè)重找關(guān)鍵詞好一些還是理解全文好一些?

　　回答這個(gè)問(wèn)題，我們需要了解雅思測(cè)試技巧這兩種主要理論的實(shí)質(zhì)及優(yōu)缺點(diǎn)。首先，這兩種技巧的實(shí)質(zhì)都是希望去在原文中去定位題干信息。這也是由雅思閱讀考試的特點(diǎn)所決定的：雅思閱讀在同等時(shí)間內(nèi)字?jǐn)?shù)比加長(zhǎng)后的新托福閱讀還要多出很多，所以如何定位信息就成了雅思閱讀技巧的核心。

　　先說(shuō)關(guān)鍵詞定位的方式，優(yōu)點(diǎn)是把句子語(yǔ)意的對(duì)應(yīng)降低到詞匯對(duì)應(yīng)的層面，這樣就大大提高了定位的速度且降低了對(duì)長(zhǎng)難句理解，以及單詞量的要求。因此我在上課的時(shí)候教學(xué)生一二級(jí)關(guān)鍵詞分級(jí)定位的方式，使他們?cè)跊](méi)有完全理解文章的情況下，能夠快速的定位到答案。一級(jí)定位詞指的是大寫(xiě)字母和數(shù)字等。二級(jí)定位詞指的是實(shí)意名詞等。在上完前面幾節(jié)課后就會(huì)有學(xué)生欣喜而崇拜的跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“老師，上了你的課后，我對(duì)雅思閱讀變得自信起來(lái)了。發(fā)現(xiàn)原來(lái)不用懂文章，也能做對(duì)好多題。”我往往會(huì)先表?yè)P(yáng)他們：很不錯(cuò)，樹(shù)立信心是考試成功的第一步，不要懼怕雅思閱讀。但是接著我會(huì)告訴他們，不要高興的太早，雅思閱讀沒(méi)有你們現(xiàn)在想象的那么簡(jiǎn)單。因?yàn)檫@些關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的方式是有其局限性的：是不是所有的題型都可以用關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)來(lái)做?是不是一個(gè)題型內(nèi)的所有題都可以用關(guān)鍵詞解決?答案是否定的。那么什么樣的題型適合用關(guān)鍵詞，什么樣的題不適合呢?上課時(shí)，我?guī)е鴮W(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)真題去觀察，去思考，去總結(jié)。實(shí)踐證明只有當(dāng)學(xué)生掌握了這種方式的實(shí)質(zhì)及其用法的局限性的時(shí)候，才能把技巧的效果發(fā)揮到最大。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)側(cè)重理解文章主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的做題方式。這種方式并不是說(shuō)要把文章的每一句話都看懂。我會(huì)教學(xué)生一種我命名為篇章閱讀的方式。這種方式實(shí)質(zhì)上就是告訴學(xué)生快速找到文章各段主題句及關(guān)鍵信息點(diǎn)。經(jīng)過(guò)研究雅思劍橋真題，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，考點(diǎn)的設(shè)置不是隨機(jī)的，也不是像國(guó)內(nèi)考試一樣你可能不會(huì)什么就考什么，而是有它們內(nèi)在的深層次邏輯的：考察對(duì)文中重要信息點(diǎn)的理解。因此，用這種理解的方式做題，不會(huì)受到題型的限制。但是這種方式也是有其局限性的：首先是時(shí)間。如果三篇文章都用這種方式做，很多同學(xué)會(huì)做不完。其次是對(duì)單詞量和閱讀能力要求較高。

　　因此這里就存在一個(gè)把上面兩種方式辯證統(tǒng)一的問(wèn)題。同學(xué)們需要在三篇文章中選取一部分進(jìn)行篇章閱讀，其余用關(guān)鍵詞。這樣就兼顧到了準(zhǔn)確度和速度。具體怎么選?選幾篇?這里有兩個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)是題型，一個(gè)是你自己的英文水平。英文水平較好的同學(xué)應(yīng)該選取兩篇或以上進(jìn)行篇章閱讀，英文基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)則相反。

　　談到這里，也就順便回答了開(kāi)頭的第二個(gè)問(wèn)題：“老師，你閱讀是怎么考到滿分的，能不能把你做題的一些tricks 告訴我們?”我常常提供一系列的備考方式，供不同基礎(chǔ)和目標(biāo)的學(xué)生選擇不同的方式。比如水平比較基礎(chǔ)的同學(xué)，就應(yīng)該以找定位詞和同義替換為主的方式來(lái)做題。而基礎(chǔ)較好的同學(xué)，則可以多運(yùn)用句意對(duì)應(yīng)和結(jié)構(gòu)定位。畢竟"One man's meat is another man's poison."

　　最后來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一下如何看懂英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文的問(wèn)題。第一，把這個(gè)問(wèn)題和準(zhǔn)備雅思閱讀一起解決。不要把雅思考試僅僅當(dāng)做要混過(guò)去的一門(mén)考試，而是當(dāng)做為國(guó)外學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的一個(gè)過(guò)程。雅思閱讀里的文章很多不就是學(xué)術(shù)essay改寫(xiě)而來(lái)的么?所以建議去背學(xué)術(shù)詞匯表(計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)得出的學(xué)術(shù)文章中最高頻的10組詞)，這個(gè)對(duì)大家考雅思閱讀和國(guó)外學(xué)習(xí)都非常重要，希望大家一定要背下來(lái)(在我學(xué)員論壇里置頂部分可下載)。第二，考完雅思再背一些和你專(zhuān)業(yè)相關(guān)的詞匯，因?yàn)檫@些詞是考雅思用不著，但是你出國(guó)學(xué)習(xí)要用到的。第三，強(qiáng)烈建議出國(guó)留學(xué)時(shí)帶幾本相關(guān)專(zhuān)業(yè)的權(quán)威中文論著，其實(shí)很多同學(xué)都是這么做了，覺(jué)得很有用。先看中文書(shū)，理解好了知識(shí)概念，再去對(duì)應(yīng)英文資料看，自然輕松許多。

　　最后希望每個(gè)同學(xué)，都能在備考雅思，出國(guó)留學(xué)和未來(lái)的工作中培養(yǎng)一種學(xué)術(shù)精神。其實(shí)正如大家看到的那樣，我們并不完美，這個(gè)世界并不完美，但是學(xué)術(shù)精神能帶領(lǐng)我們?nèi)ベ|(zhì)疑，去思考，去選擇，從而使一切更加完美。我想這就是學(xué)術(shù)存在的價(jià)值，也是我們?nèi)祟?lèi)生命的意義。“To strive, to seek, to find, and not to yield. ”