雅思閱讀之人名—觀點(diǎn)搭配題的做法講解

　　搭配題一直是雅思閱讀考試的重點(diǎn)，難度系數(shù)也是相對(duì)較高的。其中，人名和觀點(diǎn)搭配可以說(shuō)是閱讀中難度次高的題型，僅在段落細(xì)節(jié)搭配題之后。本篇文章將對(duì)該題型的特點(diǎn)及解題對(duì)策進(jìn)行小析。

　　此類題型的總體特點(diǎn)是亂序，即題目在文章中不是按照順序出現(xiàn)。且第一個(gè)答案一般都會(huì)出現(xiàn)在文章靠后的位置?？荚囍?，這類題型可分為兩種，一是人名為選項(xiàng)，觀點(diǎn)為題干，如雅思劍橋真題4(后將簡(jiǎn)稱劍4)中的第一篇閱讀《Lost for Words》;另一種是觀點(diǎn)為選項(xiàng)，人名為題干,如劍4中的第三篇閱讀《Play is a Serious Business》。第一種類型考題易出現(xiàn)NB，即nota bene，拉丁語(yǔ)，意為注意。一旦看到，意味著答案中會(huì)有一個(gè)選項(xiàng)出現(xiàn)兩次，其余各項(xiàng)僅一次。第二種類型考題中，觀點(diǎn)作為選項(xiàng)會(huì)多于題干即人名的個(gè)數(shù)，一般情況下，會(huì)多出3-4個(gè)。但無(wú)論是哪種類型的人名觀點(diǎn)搭配題，解題思路基本一致。

　　下面我以劍4《Lost for Words》為例說(shuō)明解題思路。首先，要看清instruction，即解題說(shuō)明，最關(guān)鍵是看有無(wú)NB。該篇中，選項(xiàng)即人名有5個(gè)，題干即觀點(diǎn)也是5個(gè)，可是解題說(shuō)明中出現(xiàn)了NB，這就意味著有一個(gè)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)兩次，而有一個(gè)選項(xiàng)不出現(xiàn)。其次，快速瀏覽觀點(diǎn)，并劃出觀點(diǎn)中幫助理解的關(guān)鍵詞(key words)。何為key words?即主語(yǔ)和形容詞、動(dòng)詞、副詞等易出現(xiàn)同意替換的詞語(yǔ)，以及否定詞。例如，該篇中第5題，Endangered languages cannot be saved unless people learn to speak more than one language.此題中，endangered languages，否定詞not，more than one即為key words。而有些時(shí)候key words太多會(huì)記不住，這時(shí)可以借助符號(hào)幫助記憶。上題中more than one就可以寫成? 1，這樣信息一目了然。因?yàn)榭荚嚂r(shí)間限制問(wèn)題，瀏覽觀點(diǎn)的時(shí)間應(yīng)當(dāng)控制在1分鐘左右，所以平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要加強(qiáng)閱讀速度方面的訓(xùn)練。觀點(diǎn)瀏覽完畢后，在文章中開(kāi)始劃人名。因?yàn)楸绢}型的亂序特點(diǎn)，不用特意去記憶題目中的人名，按照文章出現(xiàn)順序劃出所有人名即可。要注意人名第一次出現(xiàn)會(huì)是全稱，若再次出現(xiàn)則是姓。例文中，第二段出現(xiàn)Mark Pagel，第三段出現(xiàn)Michael Krauss，第四段有Nicholas Ostler，第五段有Salikoko Mufwene，第六段再次出現(xiàn)Mufwene和Pagel，第七段Doug Whalen以及Mufwene再一次。因?yàn)槭谴髮?，所以找人名所花時(shí)間控制在1分鐘之內(nèi)完成。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，Salikoko Mufwene和Mark Pagel都出現(xiàn)了兩次以上，而另外三個(gè)人則只出現(xiàn)一次。這時(shí)需要我們來(lái)決定一下做題順序。出現(xiàn)一次的人名，觀點(diǎn)當(dāng)然只有一次，他們不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)答案，可以選擇先看他們，這些人名的做題順序按照文章出現(xiàn)順序進(jìn)行即可，無(wú)謂先后;而出現(xiàn)兩次以上的人名，究竟哪里才是答案無(wú)法判斷，這樣需要看的范圍大，可以選擇后看。實(shí)際考試中也是如此，總有2-3個(gè)人名只會(huì)出現(xiàn)一次，1-2個(gè)人名出現(xiàn)兩次以上。所以要按照人名出現(xiàn)次數(shù)的由少到多來(lái)做題。這樣第四步就可以開(kāi)始做題了。閱讀中出現(xiàn)觀點(diǎn)的地方會(huì)有兩種提示，一是直接引語(yǔ)，即通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給予提示;另一種是表示“我認(rèn)為”的觀點(diǎn)詞，如report, think, conclude等。例文中，第三段中的人名Michael Krauss，觀點(diǎn)的引導(dǎo)詞是according to，看完整這句話會(huì)發(fā)現(xiàn)，此人的觀點(diǎn)不能和題目進(jìn)行搭配，所以該人名即是被排除的那一個(gè)。這樣看下一段的Nicholas Ostler，此人觀點(diǎn)是直接引語(yǔ)，引導(dǎo)的地方是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，看完整后會(huì)發(fā)現(xiàn)，文中的next generation reaches their teens和題目第8題中的young people 對(duì)上，not want to be induced into the old tradition對(duì)上reject the established way community，這樣答案就很清楚了。剩下的人名觀點(diǎn)解題方法一樣。當(dāng)做到出現(xiàn)次數(shù)較多的人名時(shí)，需要記住，文中沒(méi)有出現(xiàn)的意思不能進(jìn)行選擇。如文中的Mark Pagel,他的第一次觀點(diǎn)在文中是沒(méi)有選項(xiàng)與之對(duì)應(yīng)的，所以不能為了選答案而硬配一個(gè)答案，這樣就失去了此方法的最初目的。當(dāng)難以判斷答案時(shí)，可先放置一邊，或在猶豫的選項(xiàng)旁邊做上記號(hào)，等做完簡(jiǎn)單的題目后再來(lái)考慮該題，畢竟時(shí)間是雅思閱讀中必須要考慮的因素。時(shí)間上，每個(gè)觀點(diǎn)的理解判斷應(yīng)控制在1分鐘左右。

　　以上為此類題型的基本做題方法。如果是人名為題干，觀點(diǎn)為選項(xiàng)的題目，做題方法一樣，只是要注意觀點(diǎn)會(huì)有混淆選項(xiàng)出現(xiàn)。該題型定位比較簡(jiǎn)單，難點(diǎn)在于觀點(diǎn)的理解，所以建議學(xué)生定位上不要花太久時(shí)間，應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放在理解觀點(diǎn)上。在實(shí)際操作中，有幾個(gè)問(wèn)題需要注意。第一，正確答案是同意替換，不能看到文中出現(xiàn)什么詞就選擇出現(xiàn)該詞的選項(xiàng)，這種選項(xiàng)往往是混淆項(xiàng)。例如劍4《Play is a Serious Business》第39題，很多學(xué)生看到文中“there is a strong positive link between”有l(wèi)ink,選項(xiàng)A(There is a link between)中也有l(wèi)ink，就毫不猶豫的選上了，卻絲毫不去理會(huì)文章和選項(xiàng)意思能否對(duì)應(yīng)。第二，文中未出現(xiàn)的意思不能選。還是這道題目，有的學(xué)生看到文中“found larger brains are linked to greater playfulness”,就選擇了選項(xiàng)F(Some species of larger-brained birds engaged in play),因?yàn)閮烧叨加衛(wèi)arger,卻沒(méi)看到選項(xiàng)中的是larger-brained birds,而birds這個(gè)信息在文中并未出現(xiàn)。第三，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，要判斷好做題順序。文章中最先出現(xiàn)的往往都是觀點(diǎn)最多的那個(gè)人名，如果以此為順序，需要看的范圍太大，混淆選項(xiàng)太多。所以要按照人名出現(xiàn)的次數(shù)由少到多進(jìn)行解題。

　　無(wú)論何種方法，要熟練掌握都與大量的練習(xí)密不可分。只有在練習(xí)的基礎(chǔ)上，才可以熟能生巧，提高解題正確率。本文對(duì)人名觀點(diǎn)搭配題的特點(diǎn)和解題策略進(jìn)行了簡(jiǎn)單的解析，有不足之處望指正。