雅思口語(yǔ)備考應(yīng)該注重細(xì)節(jié)

　　1、 在雅思口語(yǔ)授課中，姑且不論對(duì)答是否順暢，我明顯感覺(jué)，學(xué)生們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，從來(lái)不與我眼神交流，這在實(shí)戰(zhàn)考試中肯定會(huì)給考官留下不好的印象?？谡Z(yǔ)說(shuō)到底是一種交流的行為，那么適當(dāng)?shù)难凵窠涣?，得到的肢體語(yǔ)言也是必不可少的。但是大部分學(xué)生并不注意這個(gè)細(xì)節(jié)，而是自顧自地答題，有的甚至低著頭，阿寶背書一樣地回答，這無(wú)形中給考官留下了不禮貌的負(fù)面印象。

　　2、中國(guó)學(xué)生在口語(yǔ)考試時(shí)，喜歡發(fā)出類似“額額額”的擬聲詞，甚至只說(shuō)了一句話就出現(xiàn)這樣的擬聲詞好多次，這個(gè)不僅破壞了句子的連貫性，而且給考官造成了聽(tīng)覺(jué)上的延遲的效果，讓這個(gè)回答變得磕磕絆絆，全場(chǎng)都是如此，分?jǐn)?shù)自然不會(huì)太高。

　　3、在口語(yǔ)考試中，考生還會(huì)有一種尷尬的情況，即在回答的過(guò)程中感覺(jué)自己說(shuō)的空洞無(wú)物，聲音越說(shuō)越輕，越說(shuō)越?jīng)]自信，整個(gè)人頓時(shí)沒(méi)了神氣，這種尷尬的狀況也是拿不到分的重要問(wèn)題之一。大家細(xì)看口語(yǔ)評(píng)分準(zhǔn)則，在口語(yǔ)評(píng)分準(zhǔn)則中，對(duì)于內(nèi)容是否充實(shí)并沒(méi)有較高要求，而是要求考生能夠順暢平穩(wěn)地交流，闡述清楚自己的觀點(diǎn)和原因即可。而中國(guó)學(xué)生常常會(huì)誤解為我應(yīng)該說(shuō)得越多越好，越妙越好，越是給自己壓力，在考試中反而我自己逼到了死角，得不償失。

　　4、大部分學(xué)生喜歡老用一個(gè)動(dòng)詞表達(dá)自己的觀點(diǎn)，喜歡老是用like，不喜歡就一直用hate。在實(shí)戰(zhàn)中，雖然我們并不提倡用華麗字句，但是單挑重復(fù)用同樣的單詞也會(huì)讓考官感覺(jué)你的單詞量太貧乏，所以建議學(xué)生們?cè)趥淇紩r(shí)多準(zhǔn)備幾個(gè)實(shí)用詞組同義詞以備不時(shí)之需。

　　5、也是我要指出的是99%的考生，只使用“一種語(yǔ)法”，而不使用“多種語(yǔ)法”，他們覺(jué)得這樣非常保險(xiǎn)，不會(huì)出錯(cuò)，但這就給考官一種感覺(jué)，你的語(yǔ)言運(yùn)用能力不強(qiáng)，二口語(yǔ)考試強(qiáng)調(diào)的是能自如與他人交流，而多數(shù)中國(guó)考生，只使用單一的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，即主謂賓結(jié)構(gòu)，二一些同樣非常日常的語(yǔ)法，如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、強(qiáng)調(diào)句、虛擬語(yǔ)態(tài)、疑問(wèn)句、感嘆句等，并且很少表情豐富地使用疑問(wèn)句、感嘆句、強(qiáng)調(diào)句等。我還發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生在用中文敘述的時(shí)候反而表情自然，肢體語(yǔ)言豐富，一旦轉(zhuǎn)換到英文，整個(gè)人變成了一根木頭，不會(huì)轉(zhuǎn)換思維，只會(huì)橫沖直撞，最后把分?jǐn)?shù)撞得只有可憐的5分甚至更低。

　　6、有超過(guò)一半的考生，尤其在第三部分，因?yàn)榭脊賳?wèn)的問(wèn)題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較抽象，第一遍聽(tīng)到題目時(shí)，沒(méi)聽(tīng)懂，但又懼怕再問(wèn)一遍會(huì)扣分，結(jié)果連蒙帶猜，而當(dāng)你猜測(cè)或蒙的時(shí)候，你在對(duì)考題的理解能力、闡述自己觀點(diǎn)的能力會(huì)大打折扣，甚至離題萬(wàn)里。其實(shí)如果你放松地、大膽地問(wèn)考官，你根本不會(huì)被扣分。即便考官解釋之后你還是沒(méi)聽(tīng)懂，你也僅僅可能因?yàn)?ldquo;理解能力”只扣你一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，比你故作聰明，結(jié)果答得亂七八糟來(lái)合算得多。