時(shí)間&精力--雅思口語(yǔ)復(fù)習(xí)投放有技巧

自雅思考試設(shè)立以來(lái)，口試一直是使諸多考生覺(jué)得"難"以啟齒的一項(xiàng)：一方面，雅思口試的話(huà)題范圍都非常生活化。從簡(jiǎn)單的自身學(xué)習(xí)或工作介紹，到被認(rèn)為是最難的科學(xué)發(fā)明、環(huán)保，都沒(méi)有超出日常討論的范圍，也不包括任何專(zhuān)業(yè)性的內(nèi)容，就這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，雅思口試和托福TSE或其它同類(lèi)口試相比，要簡(jiǎn)單得多;但同時(shí)，雅思口語(yǔ)的涉獵面之廣，卻又使考生在復(fù)習(xí)時(shí)感覺(jué)非常棘手。

如果每個(gè)話(huà)題都要輪著復(fù)習(xí)過(guò)來(lái)的話(huà)，復(fù)習(xí)一圈下來(lái)在時(shí)間和精力上的浪費(fèi)都堪稱(chēng)huge。可悲的是，哪怕全部復(fù)習(xí)過(guò)了，考試的時(shí)候還有可能遇上頭腦空白，不知所云的情況;抑或雖然考到了復(fù)習(xí)的內(nèi)容，但考試的內(nèi)容和復(fù)習(xí)的范圍相比，只是冰山之一角，考生為之耗費(fèi)的時(shí)間精力，卻如湖面下的冰山，大都湮沒(méi)于無(wú)形，這種復(fù)習(xí)效率的"性?xún)r(jià)比"實(shí)在太低。

面對(duì)時(shí)間和精力的雙重壓力，唯有正確運(yùn)用復(fù)習(xí)策略方能運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外;唯有將復(fù)習(xí)與應(yīng)試技巧相結(jié)合方能在口試時(shí)應(yīng)對(duì)如滔滔江水，連綿不絕。筆者分別就復(fù)習(xí)時(shí)間的把握和精力的投放上作一番探討，望能助考生在復(fù)習(xí)的苦海上找到希望的燈塔，在絕望的邊緣看到勝利的曙光。

一、復(fù)習(xí)時(shí)間的把握

考生在培訓(xùn)結(jié)束到考試的間歇階段一般應(yīng)控制在一到二個(gè)月左右。間隔短了可能復(fù)習(xí)不夠充分，心理上容易產(chǎn)生緊張焦慮;間隔長(zhǎng)了可能出現(xiàn)效率低下、惰性太大的現(xiàn)象，正如背單詞強(qiáng)調(diào)的"一而作，再而衰，三而竭"的定律，口語(yǔ)復(fù)習(xí)也應(yīng)趁熱打鐵，力求在短期內(nèi)"直搗黃龍"，一舉攻破話(huà)題重點(diǎn)，在考試之前保持清醒的頭腦。

當(dāng)然，除了整體把握時(shí)間之外，還應(yīng)將復(fù)習(xí)時(shí)間量化，具體落實(shí)到每一天。每天考生都應(yīng)辟出一定的時(shí)間進(jìn)行口頭操練，在小時(shí)數(shù)上應(yīng)秉持"貪多嚼不爛"的原則，根據(jù)個(gè)人承受能力選擇時(shí)間，建議在一到兩小時(shí)左右。因?yàn)榭谠嚭推渌?xiàng)目不同，是考生和考官的互動(dòng)過(guò)程，因此在自我演練的時(shí)候應(yīng)該克服自身惰性，按照考試流程做課件和教材上的練習(xí)。

考生可根據(jù)課件和教材上面的參考答案來(lái)評(píng)判自身尚存的差距。在答案的評(píng)判上應(yīng)該注意"踩點(diǎn)"原則，將話(huà)題的重點(diǎn)作為回答的第一標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@些都將是考試的得分點(diǎn)。

下面我以實(shí)例講述復(fù)習(xí)時(shí)間的拿捏方法?？谡Z(yǔ)話(huà)題按照大類(lèi)可以分為基本情況介紹(如考生的學(xué)習(xí)和工作、家鄉(xiāng)、城市、建筑、愛(ài)好、人物、節(jié)假日、派對(duì)、科技、發(fā)明等)，而精分一下則可以擴(kuò)展至大約二十幾個(gè)。因此如果把復(fù)習(xí)時(shí)間定為一個(gè)月三十天，把話(huà)題一共cover兩遍的話(huà)，那么基本上一天復(fù)習(xí)兩個(gè)話(huà)題足矣。每個(gè)話(huà)題花一小時(shí)左右復(fù)習(xí)，一天用兩小時(shí)練口語(yǔ)。

至于針對(duì)每個(gè)話(huà)題的具體操作方法，筆者以"學(xué)習(xí)"這個(gè)話(huà)題來(lái)具體描述?？忌紫葢?yīng)該明確每部分的涉獵范圍、出題模式，同時(shí)也應(yīng)按照該話(huà)題在三部分的順序由淺至深地依次回答，答題時(shí)可以先自己口頭做一遍，再看參考答案和得分點(diǎn)，看到自己離高分答案的尚存差距，有則改之，無(wú)則加勉。如果每個(gè)話(huà)題都能照此方法復(fù)習(xí)，那么必能熟練掌握口試流程并對(duì)每個(gè)話(huà)題做到在理解上駕輕就熟。

比如涉獵范圍和出題模式，在關(guān)于"學(xué)習(xí)"的三部分考題中，第一部分是關(guān)于考生的就讀專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)選擇原因以及對(duì)課業(yè)的好惡等。而第二部分則是對(duì)學(xué)校的描述、課程的描述等。第三部分更進(jìn)一步地談?wù)摰缴鐣?huì)層面的問(wèn)題，如談及教育問(wèn)題，讓你給出建議等。

至于參考答案和得分點(diǎn)，比如看到選擇專(zhuān)業(yè)的原因，一般參考答案會(huì)提及自己對(duì)此比較感興趣，如I enjoy every minute of it，或者說(shuō)It suits me。雖然理論上講口語(yǔ)不應(yīng)該有什么參考答案，但是對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱的考生而言，這絕對(duì)是能一招制勝且不露痕跡的"葵花寶典"。在短時(shí)期能使考生對(duì)口試的大致范圍做到胸有成竹。

二、精力的投放

為了應(yīng)付口試中廣泛的話(huà)題，很多考生在口試的復(fù)習(xí)過(guò)程中一味求全、求多，想盡力cover所有的問(wèn)題?？墒强傆X(jué)得"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"，一道題未搞定，一道題又侵襲--殊不知，"題海戰(zhàn)術(shù)"行不通。

其實(shí)口語(yǔ)在練習(xí)時(shí)應(yīng)注意橫著練和豎著練。豎著練是按口試三部分的順序練。每部分適當(dāng)?shù)孛刻爝x幾個(gè)題練習(xí)--可以是三部分選一個(gè)話(huà)題，也可以三部分分別從各個(gè)話(huà)題中選出來(lái)練習(xí)。在上文中舉的"學(xué)習(xí)"一例就是按照豎練來(lái)做的。

而橫著練則是一項(xiàng)更為重要的復(fù)習(xí)技巧，也是口試復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。所謂的橫著練，是指復(fù)習(xí)時(shí)很有必要注意話(huà)題的相通性。如果說(shuō)生活是一本有章節(jié)的書(shū)，那么以日常生活作為話(huà)題的雅思口試就有很多相互關(guān)聯(lián)的話(huà)題。比如說(shuō)和媒體相關(guān)的包括有電視、電影、閱讀、音樂(lè)、廣告等。本來(lái)這么多考題對(duì)考生來(lái)說(shuō)是一種壓力，但如果考生能意識(shí)到這些話(huà)題的應(yīng)對(duì)有很多相同的地方，那么在答題時(shí)一定會(huì)進(jìn)入一個(gè)別有洞天的境界。

仍然以媒體為例，口試中有一類(lèi)描述性的題，如描述某個(gè)音樂(lè)、某部電影、某本書(shū)或是某個(gè)廣告等等。當(dāng)然考生會(huì)分別使用各種形容詞來(lái)形容這些對(duì)象，但在復(fù)習(xí)時(shí)如果孤立地以每一道題為單位來(lái)記憶描述的詞匯，就會(huì)做大量重復(fù)性的工作，因?yàn)橛行┬稳菰~對(duì)上述的話(huà)題都適用，如impressive, touching等等。可以試著選擇一些比較大的詞匯，它們往往是"一個(gè)扔出來(lái)，適用一大片"的回答。

另外再舉個(gè)例子。很多人在準(zhǔn)備口語(yǔ)時(shí)往往擔(dān)心要不要背句型，他們面對(duì)句型時(shí)總有"句型，要想背你好難"的感受。一方面覺(jué)得口語(yǔ)很靈活，沒(méi)法套句型，另一方面又覺(jué)得背不下來(lái)。但正如寫(xiě)作要背句型一樣，要考好口語(yǔ)最好也能會(huì)一點(diǎn)句型，但切記要寧缺毋濫!

比如在第三部分雅思考官往往要你指出目前中國(guó)在某個(gè)方面最大的某個(gè)問(wèn)題。如談到人口就是人口太多，環(huán)境問(wèn)題就是吸煙、溫室效應(yīng)或酸雨等。其實(shí)無(wú)論碰到哪種社會(huì)現(xiàn)象或問(wèn)題，你都能用I'm deeply/strongly concerned about _______這個(gè)句型來(lái)談某個(gè)問(wèn)題，表示出你對(duì)此的擔(dān)憂(yōu)。這就是比較客套、比較合理的一種表達(dá)，而不總是盯著worry about, think about這些表達(dá)不放，用詞顯得毫無(wú)特色，也沒(méi)什么地道可言。

因此，如果考生能學(xué)會(huì)概括話(huà)題，盡可能地使用適用面非常廣的詞或句型，就能大大地節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。相反，考生只會(huì)被淹沒(méi)在題海中不可自拔。

上述兩點(diǎn)是對(duì)考生備考口試的建議，祝大家復(fù)習(xí)快樂(lè)，口試成功!