雅思聽力提高關(guān)鍵：語音

　　一、發(fā)音

　　受各地口音影響，我們在英語的發(fā)音上風格也不盡相同，甚至在某些音標發(fā)音上有或大或小的錯誤。發(fā)音錯誤，就會導致誤聽。所以發(fā)音準確是非常重要的。下面節(jié)選部分眾多考生容易混淆的發(fā)音，一起來看看吧。

　　1)[i：] 與 [i] (注意，本組發(fā)音跟中文的“衣”是根本不同的。)

　　[i：]長元音，發(fā)音要點：舌尖輕輕抵住下齒背，嘴角向兩邊張開。例子：Feet，sheep

　　[ i ] 短元音，發(fā)音要點：嘴唇微微張開，舌尖輕輕抵住下齒背，舌前部稍稍抬高，比[i：]的嘴形要大，聲音短促，類似[e]的嘴形。例子：fit，ship

　　在雅思聽力訓練中，考到Hill Road，由于對此組音標發(fā)音不太準確，導致答案拼寫錯誤者不在少數(shù)，大多數(shù)同學都寫了Heal 或Heel Road。

　　2) [?：] 與 [ ? ]

　　[?：] 長元音，發(fā)音要點：舌后部稍微抬起，嘴唇向外突出，呈小圓狀。例子：Sports，door

　　[ ? ] 短元音，發(fā)音要點：嘴形類似[Λ]的嘴形，比[?：]要大，雙唇稍收圓，舌頭向后縮，舌后部向軟腭抬起。例子：spots，hot

　　在雅思聽力測試訓練中，旅游場景中的scenic spots，不少同學會誤寫成 scenic sports，如果掌握了這兩個元音音素的正確發(fā)音，這種錯誤就可以避免了。

　　3)[ e ] 與 [?]

　　[ e ] 短元音，發(fā)音要點：嘴形扁平，舌尖抵住下齒背，舌前部稍抬起，氣流在舌后部發(fā)音，類似[i]的嘴形。例子：bed，desk

　　[?] 短元音，發(fā)音要點：嘴巴盡量張大，舌尖抵住下齒背，嘴角盡量拉向兩邊，注意它是國際音標中嘴巴拉得最大，發(fā)音最為夸張的一個。例子：bad，bank 　　在雅思聽力考試訓練中，租房場景中一個重要的單詞 tenant，被不少學員寫成了 tanent，拼寫人名Aggie時，有同學寫成了Eggie，其主要原因就是此組音標發(fā)音嚴重混淆。4)[ɑ：] 與 [?]

　　[ɑ：] 長元音，發(fā)音要點：口腔打開，嘴巴張大，英音舌身放平，舌尖不抵下齒(美音舌尖后卷)，下巴放到最低。例子：car，laugh

　　[?] 短元音，發(fā)音要點：嘴唇微微張開，伸向兩邊，舌尖輕觸下齒背，舌后部稍微抬起，嘴巴張開的高度約為兩指并排的高度。例子：bus，love

　　在雅思聽力訓練拼寫詞匯時，不少同學把cartoon寫成了cutoon，把green button寫成了green barton，compass寫成campus，drama寫成drummer.大家要注意這兩者的發(fā)音根本是不同的，要多多訓練。

　　5)[?u] 與 [l]

　　[?u] 雙元音，同字母O 發(fā)音相同。 例子：coat，coach

　　[l]輔音，這個音應(yīng)該算是音標中比較難發(fā)的一個音了。很多人會把它發(fā)成[?u]的音，實際上，發(fā)這個音是，舌尖應(yīng)該抵在上齒齦，然后再發(fā)[?u]的音，發(fā)音過程中，氣流受阻，舌頭會有打顫的感覺。例子：swimming pool ，little

　　在雅思聽力考試訓練中，不少同學swimming pool 拼寫不清楚，會寫成 swimming poor，在拼寫地名Pallisades時，double l 會錯聽成w. 看來此音還需大家多多練習才行，另外還要注意coat跟cold 發(fā)音根本就不一樣哦。

　　6)[θ]、[ e] 與 [s]、[z]

　　[θ]清輔音，發(fā)音時舌尖稍稍夾于上下齒中，再發(fā)[s]的音。例子：think，through

　　[e]濁輔音，發(fā)音時舌尖稍稍夾于上下齒中，再發(fā)[z]的音。例子，this，thus

　　[s]清輔音，發(fā)音時上下齒輕靠，靠氣流發(fā)音，聲帶不振動，與拼音s相同。例子：sink

　　[z]濁輔音，發(fā)音時上下齒輕靠，靠氣流發(fā)音，聲帶振動，與拼音z相同。例子：zipper

　　這是一組比較常見的錯誤了。在聽力教學中，不少同學theatre發(fā)音發(fā)不清楚，會發(fā)成['si?t?] ，而真正的讀音應(yīng)該為['θi?t?]。發(fā)音不清楚，難免拼寫的時候會發(fā)生錯誤了，The captain was thinking 很可能就變成 The captain was sinking 了。

　　二、重音

　　雅思聽力詞匯中，有不少的單詞，改變詞性或稍稍變形后其重音發(fā)生巨大的變化，而我們考生經(jīng)常會想當然地去發(fā)音，造成發(fā)音錯誤，自然聽力也就聽不懂了。下面舉一些雅思核心詞匯中大家常念錯重音的一些例子：

　　詞性改變：

　　desert v.[di'z?：t] 拋棄 n. ['dez?t] 沙漠

　　close v. [kl?uz] 關(guān)閉 a. [kl?us] 關(guān)著的

　　record v. [ri'k?：d]記錄 n. ['rek?d] 錄音

　　變形后音變：

　　hotel [h?u'tel] hostel ['h?st?l]

　　theatre['θi?t?] theatrical [θi'?trik?l]

　　economy [i(：)'k?n?mi] economic [，i：k?'n?mik]

　　photograph['f?ut?grɑ：f] photography [f?'t?gr?fi]

　　apply [?'plai] applicant ['?plik?nt]

　　reserve [ri'z?：v] reservation [，rez?'vei??n]

　　三、特殊讀音

　　特殊讀音也是讓眾多雅思考生一直困擾的地方，很多簡單的單詞經(jīng)過連讀或音變等，都面目全非了，也難怪大家一頭霧水。關(guān)于此部分，一本《熱身聽力》中有更為詳細的說明，大家可參閱。下面我們一起來看看部分特殊讀音的總結(jié)吧：1)連讀

　　連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個意群。(連讀符號：~)

　　“輔音+元音”型連讀

　　在同一個意群里，如果相鄰兩詞中的前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這就要將輔音與元音連讀起來。

　　I called~you half~an~hour~ago.

　　Please pick~it~up.

　　“r/re+元音”型連讀

　　如果前一個詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re要與后面的元音拼起來連讀。

　　I looked for~it here~and there.

　　For instance，I like strong tea.

　　但是，如果一個音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。

　　The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer與and不可連讀)

　　“輔音+半元音”型連讀

　　英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。

　　Thank~you.

　　Would~you like~a cup~of coffee?

　　“元音+元音”型連讀

　　如果前一個詞以元音結(jié)尾，后一個詞以元音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。

　　I~am Chinese.

　　She wants to study~English.

　　2) 音的同化(僅選取部分范例)

　　把/d/+/j/同化，讀成/d?/，did you聽上成了/dId?u/，would you成了/wud?u/

　　把/s/+/ j /同化，讀成/?/， this shop 成了[ei??p]

　　把/t/+/ j /同化，讀成/t?/，don’t you成了[d?unt?u：]

　　3)失爆現(xiàn)象

　　失去爆破6個爆破音有3對/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/

　　失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發(fā)音的準備，但并不發(fā)音，稍稍停頓后就發(fā)后面的音。

　　“爆破音+爆破音”型

　　6個爆破音中的任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破，即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個發(fā)音的姿勢，稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。

　　The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike .

　　This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.

　　“爆破音+摩擦音”型

　　如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音(如/f/，/s/，/W/，/T/等)，那么后面那個爆破音僅有十分輕微的爆破，而前面那個摩擦音則要完全爆破。

　　Goo(d) morning， Mr. Bell.

　　Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.

　　4) 語調(diào)

　　同樣一句話，用不同的語音語調(diào)說出同樣的一句話，就會有不同的情感效果。

　　比如： I don’t like what you have done.

　　重讀I，強調(diào)主語是我不是別人;

　　重讀don’t like，強調(diào)鮮明的立場;

　　重讀you，強調(diào)不喜歡你做的不是別人做的。

　　雅思劍橋6聽力中有一題題目是： inform them in advance，原文聽到的是： provided you warn them in advance，其中in advance用上了升調(diào)，90%的同學沒有辦法反應(yīng)過來答案竟是如此簡單的兩個詞。

　　四、英美澳發(fā)音的差異

　　雅思聽力考試中，口音是國際化的。其中，以三種口音占主導地位：英音，美音，澳音?？墒遣还苁鞘裁匆?，只要聽得懂就是好音。前提是我們要聽的懂。那么，要聽得懂，就必須要了解他們?nèi)叩闹饕顒e。

　　1)英音

　　英國人說話語調(diào)相對比較平淡，這大概跟他們保守的性格有莫大的關(guān)系吧，而且越到談話末，他們的語速越快。談到發(fā)音，英國人的發(fā)音有江南水鄉(xiāng)小家碧玉的感覺，有含蓄內(nèi)斂之美。比如，他們在發(fā)better['bet?]這個詞中的[?]時，舌頭是相對較平的。

　　2)美音

　　相比之下，美國人就比較開放，富有激情一些。美國人講話時，不緊不慢，抑揚頓挫，極具感染力。他們的發(fā)音就好比東北人講話，兒化音比較明顯。同樣一個例子，他們在發(fā)better['bet?]這個詞中的[?]時，舌頭是往后卷的。

　　3)澳音

　　澳音大多接近于英音，這跟他們隸屬于英國殖民地不無關(guān)系。他們最特別的莫過于[ei]的發(fā)音了。today [t?'dei]在他們口中會變成 to die;1980連讀后會有類似nineteen nighty的感覺。這就是為什么很多考生在做聽力的時候經(jīng)常因為數(shù)字而崩潰的原因之一了。