雅思聽(tīng)力怎么快速提升

　　階段一：視覺(jué)記憶關(guān)—達(dá)到“目明”

　　(又稱為場(chǎng)景單詞熟悉訓(xùn)練)

　　聽(tīng)力測(cè)試是雅思考試最重要的組成部分之一，它源于交際性測(cè)試的最前沿發(fā)展形式——任務(wù)型測(cè)試，其目的就是考查考生在英語(yǔ)的自然語(yǔ)言環(huán)境里對(duì)語(yǔ)言的適應(yīng)能力和理解能力。所以在第一個(gè)階段，要熟記所有的場(chǎng)景單詞，是至關(guān)重要的一個(gè)階段。

　　注意：千萬(wàn)不要用普通字典背聽(tīng)力單詞，如果你把單詞放在單詞本里按照字母順序排列，就好像給不同的個(gè)體穿上了同樣或者只有尺寸不同的衣服，那些衣服太相似，顏色一樣，款式相同，樣子沒(méi)有差別，連紐扣的個(gè)數(shù)都一樣，天哪，誰(shuí)能辨別呢?以至于你看不出單詞之間的細(xì)微差別。是這個(gè)道理吧?

　　背誦字典的“牛人”中，有考生竟然回憶道：“在考場(chǎng)聽(tīng)到一個(gè)單詞，就記得它在字典里的第幾頁(yè)，還記得上一個(gè)單詞和下一個(gè)單詞是什么，就是不記得這個(gè)單詞的中文意思”，非?？上?。因?yàn)樵?a href="http://vqdolsx.cn/ielts/" target="_blank" class="keylink">雅思聽(tīng)力考試中，聽(tīng)到一個(gè)詞后，跳入大腦的相近發(fā)音的詞會(huì)很多，就算能馬上確定某個(gè)單詞，但緊接著字典中一個(gè)單詞的數(shù)個(gè)不同的中文解釋還等著大腦過(guò)濾，這樣勢(shì)必耽誤很多猶豫的時(shí)間。

　　但背熟場(chǎng)景單詞到底有什么優(yōu)勢(shì)?簡(jiǎn)而言之，就是四個(gè)字：詞匯銜接(又叫做詞匯的同現(xiàn)效應(yīng)和復(fù)現(xiàn)效應(yīng))。

　　同現(xiàn)效應(yīng)是詞匯共同出現(xiàn)的傾向性，與語(yǔ)篇的話題場(chǎng)景和范圍關(guān)系非常密切，也就是我們常說(shuō)的語(yǔ)境效應(yīng)。在語(yǔ)言運(yùn)用中，意義上相互關(guān)聯(lián)的詞匯經(jīng)常同時(shí)出現(xiàn)在某一語(yǔ)篇中，進(jìn)而形成了“詞匯鏈”。例如：聽(tīng)到“furniture”(家具)這個(gè)信號(hào)詞時(shí)，人們就會(huì)自然地聯(lián)想到種種具體的家具物品：“single bed”(單人床)、“wardrobe”(衣柜)、“cupboard”(碗柜)。所以當(dāng)一個(gè)詞匯鏈的詞匯出現(xiàn)在一個(gè)語(yǔ)篇或語(yǔ)段中時(shí)，就能銜接句子，起著連句成篇的作用，最主要是讓背過(guò)場(chǎng)景詞匯的考生，反應(yīng)比普通學(xué)生快的多。

　　對(duì)于同現(xiàn)效應(yīng)掌握嫻熟的考生，可以升級(jí)到另一個(gè)境界—復(fù)現(xiàn)效應(yīng)。復(fù)現(xiàn)效應(yīng)是某詞以原詞、同義詞、近義詞、上義詞、下義詞或其他形式重復(fù)出現(xiàn)在語(yǔ)篇中，語(yǔ)篇的句子通過(guò)這種復(fù)現(xiàn)關(guān)系達(dá)到了相互銜接。例如: 看到outskirts(郊區(qū))這個(gè)單詞，需要馬上反應(yīng)出它的近義詞suburbs(郊區(qū))，反義詞為city center(市中心)/downtown(市中心)，上義詞為residential area(住宅區(qū))/location(位置)，下義詞為quiet(安靜)。

　　如下圖： location(上義詞)

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　　(同義詞)suburbs← outskirts →city center(反義詞)

　　↓

　　quiet(下義詞)

　　考生如果掌握這種詞匯引申方法，就可以有效地進(jìn)行發(fā)散性思維，迅速進(jìn)行同義信息轉(zhuǎn)換，從而快速高效地理解語(yǔ)篇。這種詞匯聯(lián)想方法是決勝雅思聽(tīng)力測(cè)試的殺手锏之一，因?yàn)闇y(cè)試中幾乎有80%以上的題目都存在詞匯釋義，同義信息轉(zhuǎn)換、反義詞或上下義的復(fù)現(xiàn)關(guān)系。雅思聽(tīng)力的多項(xiàng)選擇題、配對(duì)題幾乎100%屬于詞匯復(fù)現(xiàn)理解。

　　同時(shí)，詞匯復(fù)現(xiàn)效應(yīng)也是提高詞匯學(xué)習(xí)和記憶效率的一大法寶。通過(guò)場(chǎng)景相關(guān)詞匯組織在一起，進(jìn)行組塊記憶，可以快速擴(kuò)展詞匯量，大大提高學(xué)習(xí)效率。

　　背熟聽(tīng)力場(chǎng)景單詞比背熟雅思聽(tīng)力機(jī)經(jīng)更有“性價(jià)比”，因?yàn)闄C(jī)經(jīng)不斷在變，而場(chǎng)景單詞是萬(wàn)變不離其宗。

　　所謂的聽(tīng)力機(jī)經(jīng)，是一條莘莘學(xué)子們開(kāi)辟出來(lái)，帶有“中國(guó)特色”的“旁門左道”。目前在應(yīng)試教育下仍在茁壯成長(zhǎng)。這要?dú)w功于中國(guó)考生“堅(jiān)不可摧的毅力”與“百折不撓的團(tuán)結(jié)精神”。但雅思主辦機(jī)構(gòu)覺(jué)得，這畢竟是對(duì)他們引以為豪的考試體系的一種褻瀆，所以想出應(yīng)對(duì)方法，即一套題新增5-6套不同題型，嚴(yán)重降低了機(jī)械背題的考生的押題命中率。所以我在這里呼吁“機(jī)經(jīng)有風(fēng)險(xiǎn)，決定需謹(jǐn)慎”。但另一方面，機(jī)經(jīng)也是一本“無(wú)與倫比的單詞書”，考前突擊的考生可以翻看考過(guò)的單詞(不背內(nèi)容)，用它來(lái)做一下“場(chǎng)景詞匯覆蓋”。

　　{溫馨提示}聽(tīng)力考試對(duì)反應(yīng)性要求很高，聽(tīng)到單詞2秒后如果還沒(méi)有反應(yīng)，在考場(chǎng)就很難拿到分?jǐn)?shù)了，所以聽(tīng)力的核心詞匯，要求相當(dāng)熟練，需要記憶到每一滴血液里，請(qǐng)考生銘記在心。

　　階段二：聽(tīng)覺(jué)記憶關(guān)—達(dá)到“耳聰”

　　聽(tīng)力核心詞匯和閱讀、寫作的核心詞匯要求不同，閱讀核心詞匯只需要認(rèn)識(shí)，寫作核心詞匯則需要拼寫，但這兩項(xiàng)核心詞匯對(duì)發(fā)音要求都不高，換言之，只要認(rèn)識(shí)或拼寫，發(fā)音不準(zhǔn)，甚至根本不會(huì)讀，對(duì)于閱讀和寫作單項(xiàng)分?jǐn)?shù)影響并不大。但聽(tīng)力歸根到底實(shí)際上是辨音的過(guò)程，所以語(yǔ)音毋庸置疑是聽(tīng)力考試最前沿的陣地。因?yàn)?ldquo;發(fā)音問(wèn)題”不僅僅影響了你說(shuō)話的準(zhǔn)確度，也會(huì)讓你無(wú)法將聽(tīng)到的詞匯與腦中記憶的詞匯聯(lián)系起來(lái)。例如：south 這個(gè)詞，如果平時(shí)讀音不準(zhǔn)，讀成了 ，很容易在考場(chǎng)因自己的讀音和錄音的讀音不能一致而導(dǎo)致聽(tīng)錯(cuò)或聽(tīng)不出。為了克服“稍縱即逝”的困惑，我們必須提高耳朵捕捉信息的能力。

　　對(duì)于發(fā)音非常“彪悍”的同學(xué)，我強(qiáng)烈建議平時(shí)加以練習(xí)，可以邊記邊糾正個(gè)別單詞的發(fā)音，不要再想當(dāng)然的去按照自己的發(fā)音習(xí)慣去猜測(cè)一個(gè)單詞的發(fā)音，一切應(yīng)該以音標(biāo)為主。

　　但是只是把單個(gè)音發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還要熟悉常見(jiàn)的發(fā)音現(xiàn)象，如連讀、失爆、弱讀、音變等現(xiàn)象，不然聽(tīng)力和口語(yǔ)的分?jǐn)?shù)都會(huì)受到影響。(在我書中的發(fā)音指南以及連讀、略讀章節(jié)中有具體介紹，可供考生區(qū)分和模仿正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。)

　　階段三：使用記憶關(guān)—達(dá)到“眼疾手快”

　　(又稱為視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)結(jié)合的反應(yīng)訓(xùn)練)

　　很多學(xué)生詞匯量足夠，而且發(fā)音完全正確，但考試時(shí)，發(fā)現(xiàn)錄音中的語(yǔ)速，超過(guò)了自己能接受的范圍，最終還是失分了。究其原因是差了一樣很關(guān)鍵的東西：使用記憶。眾多考生為了考雅思，突擊復(fù)習(xí)。但如果用的是機(jī)械記憶，平時(shí)只是對(duì)著單詞表背，或者光是對(duì)著磁帶聽(tīng)，達(dá)不到音和字的結(jié)合，在考場(chǎng)里就很容易錯(cuò)過(guò)答案。所以，讀、聽(tīng)、記是一個(gè)三位一體的訓(xùn)練方法，缺一不可。(具體的操作方法會(huì)在后一章節(jié)中具體介紹，請(qǐng)關(guān)注。)

　　由于聽(tīng)力的錄音材料只播放一遍，考試時(shí)考生必須一邊閱讀考試說(shuō)明和問(wèn)題，一邊聆聽(tīng)錄音材料，同時(shí)還要記下重要信息詞，寫出答案，時(shí)間壓力巨大。所以考生必須在聽(tīng)錄音的同時(shí)就要迅速做出反應(yīng)來(lái)完成任務(wù)。正如實(shí)際生活中所面臨的情形一樣，無(wú)論是懂還是不懂，難還是簡(jiǎn)單，考生都只有一次機(jī)會(huì)!為了能夠以“以鐵的紀(jì)律，跟上問(wèn)題的速度，把握說(shuō)話人的節(jié)奏”，考生可以根據(jù)自身情況練習(xí)個(gè)別“縮寫”。(但最后謄寫答案時(shí)，要求“寫完整”。)

　　若朗讀人語(yǔ)速較快，或多個(gè)答案短時(shí)間內(nèi)連續(xù)出現(xiàn)的情況下，考生不容易迅速將詞語(yǔ)拼寫出來(lái)，尤其是遇到字母較長(zhǎng)的單詞。如：“education”可縮寫成“edu”;“equal”可縮寫成“=”;“market”可縮寫成“mkt”(時(shí)間不夠時(shí)，可以把輔音寫出，以便之后還原單詞的發(fā)音)。但是使用簡(jiǎn)寫必須遵循4個(gè)原則：簡(jiǎn)單;熟練;一一對(duì)應(yīng);而且可以還原。很多考生對(duì)縮略語(yǔ)技巧不夠熟練，就盲目使用，謄寫答案時(shí)，經(jīng)常想不起某個(gè)縮略語(yǔ)的對(duì)應(yīng)單詞，沒(méi)有辦法還原;有些學(xué)生甚至當(dāng)場(chǎng)創(chuàng)造縮略語(yǔ)，之后很難再回憶出原詞。所以，考生如果要想在聽(tīng)力考試中使用縮略語(yǔ)，必須在平時(shí)的訓(xùn)練中熟練使用，考試時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手，從容不迫。

　　以上是小編為大家準(zhǔn)備的“雅思聽(tīng)力怎么快速提升”的相關(guān)內(nèi)容，希望為大家提供一些幫助，在這里小編預(yù)祝各位考生在雅思考試中順利拿到自己的理想分?jǐn)?shù)。