雅思聽力和四六級(jí)聽力的區(qū)別在哪里？

　　大學(xué)生常常會(huì)以大學(xué)四六級(jí)英語的成績來衡量自己的英語實(shí)力。事實(shí)上，雅思考試與四六級(jí)考試之間存在著很多差異，不能直接進(jìn)行對(duì)等。今天新東方網(wǎng)雅思頻道就為大家詳細(xì)介紹一下兩者之間的差異。作為一門具有獨(dú)創(chuàng)性且被世界廣泛認(rèn)可的國際性英語考試，IELTS(雅思)考試的聽力測試部分與其他同類型的考試(TOEFL, CET4, CET6)相比，具有如下的特點(diǎn)：

　　1. 錄音材料只播放一遍，考生作答時(shí)應(yīng)當(dāng)邊聽邊寫

　　2. 聽力錄音結(jié)束之后有10分鐘謄寫答案的時(shí)間

　　3. 不出現(xiàn)其他考試常用的短對(duì)話形式，取而代之的是長對(duì)話和長獨(dú)白(5- 7m)

　　4. 語音國際化，包含了各種主流(英式美式澳式)和非主流的語音(印度等)

　　5. 選擇題所占比例近年來越來越接近填空題所占比例

　　6. 需要作答的均為meaning blank(意義空缺)，而非之前常接觸到的literal blank(文字空缺)，題目和材料的匹配度不高

　　第一個(gè)特點(diǎn)是絕大部分難度相對(duì)較高的英語聽力考試的共同特點(diǎn)。考生需要時(shí)刻在考場上銘記“once only”這樣一句話。這句話也是雅思聽力審題的大前提。審題的效率也集中反應(yīng)在只聽一遍這個(gè)過程之中。在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，考生可能會(huì)有很多時(shí)間來重復(fù)聽某一材料，可以sentence by sentence, 甚至可以phrase by phrase的去聽。這樣在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候的確可以達(dá)到記憶重點(diǎn)詞匯，分析長句難點(diǎn)的目的。但是在考試的時(shí)候，考生并沒有這樣的機(jī)會(huì)來重復(fù)往返的聽，所以審題的效率決定了一遍聽題的效果。接著需要注意的是考生應(yīng)當(dāng)邊聽邊作答，因?yàn)椴牧喜粫?huì)replay。這一點(diǎn)給考生帶來很大的一個(gè)問題依然在于審題，要求考生具有相當(dāng)?shù)目焖匍喿x能力，在短時(shí)間內(nèi)尋找到題目的關(guān)鍵詞等。同時(shí)還存在的問題就是對(duì)于考生的聽寫能力有著相當(dāng)?shù)囊?。作為聽力考試，寫下聽到的?nèi)容可以說是最基本的考察形式了，雅思聽力也不例外。聽力中大規(guī)模出現(xiàn)的填空題正是對(duì)這一基本英語能力的深入檢測。在這一點(diǎn)上，需要考生達(dá)到一個(gè)基本的聽寫能力，大約與大學(xué)4級(jí)詞匯量相當(dāng)?shù)穆爩懰?，方可較為從容的應(yīng)付雅思聽力。有弊必有利。Once only也限定了雅思聽力的答案出現(xiàn)方式，即雅思聽力基本原則之一—順序原則。絕大部分的題目按照和文章同步進(jìn)行的順序出現(xiàn)，答案的先后順序都是相對(duì)固定的。同時(shí)，只聽一遍也帶來了答案的出現(xiàn)原則—所聽即所得，所有需要考生作答的答案都來自于聽力材料的原文，很少或者幾乎不出現(xiàn)歸納、總結(jié)、類比、推理之類的題目。

　　第二個(gè)特點(diǎn)相對(duì)其他同類考試來說相當(dāng)?shù)莫?dú)特，以至于很多初次接觸雅思的考生在作答時(shí)間上出現(xiàn)問題。雅思聽力考試在材料播放完畢之后會(huì)給考生10分鐘的時(shí)間來transfer answers。這10分鐘之內(nèi)沒有任何錄音播放，所以能做的僅僅是謄抄答案，并檢查拼寫與語法錯(cuò)誤。在10分鐘的作答時(shí)間結(jié)束之后，考生需要上交聽力試題，開始進(jìn)行閱讀項(xiàng)目的測試。而閱讀測試是1小時(shí)整，并沒有額外的謄寫答案的時(shí)間。有許多初次接觸雅思的考生就在這里馬失前蹄，導(dǎo)致閱讀答案沒有謄抄完畢而飲恨。這一點(diǎn)是尤其需要考生注意的。

　　第三點(diǎn)，考過CET4/6的考生應(yīng)當(dāng)記得這兩種考試的聽力形式，其中很重要的組成部分是所謂的mini talk。即A和B各說一句話，然后C就A與B的發(fā)言提問。這種類型的題目可以考察推理、歸納、總結(jié)等內(nèi)容。反觀雅思聽力考試，材料總長度30分鐘左右，4個(gè)section, 每個(gè)section的有效出題時(shí)間(與題目有關(guān)系的部分)大約有5-7分鐘。其中section1&3是conversation的形式(1為dialogue對(duì)話，2人參與;3為conversation up to 4, 最多4人參與的對(duì)話交流);section2&4是monologue的形式，區(qū)別在于內(nèi)容和難度。每個(gè)section自成一體，與其他的section內(nèi)容上沒有關(guān)系。結(jié)合順序原則，一般來說，總體的難度是從section 1到section 4逐漸增加，偶爾也會(huì)有相反的狀況發(fā)生。所以一旦考生遇到后者的情況，切勿驚慌。

　　第四點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)就來源于歷史了。英國在歷史上殖民地眾多，這些殖民地后來都發(fā)展成了獨(dú)立主權(quán)國家并有了跟英式口音較為迥異的其他口音。其中影響力最大的是美音，美國對(duì)當(dāng)今世界的影響是有目共睹的，美音亦然。我國的考生總體來說熟悉美音要更多一些，但是這點(diǎn)并不影響到考生聽英音。實(shí)踐表明，在適應(yīng)一小段時(shí)間之后，熟悉美音的考生可以完全適應(yīng)相對(duì)正統(tǒng)的英音。澳音相對(duì)來說獨(dú)特一些，存在幾組固定的替換音節(jié)，如ei—>ai(tail?tire這樣類似的讀音)。澳音自身最大的特點(diǎn)是平，音調(diào)起伏不大。加拿大音歸屬美音一類，發(fā)音極其類似。除此之外，世界上還有很多English-speaking country。這些國家所使用的并不是世界范圍內(nèi)所公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)口音，比如印度音。印度曾經(jīng)是英國最大的海外殖民地，也曾是英聯(lián)邦的一個(gè)成員國。所以，雅思聽力中出現(xiàn)印度口音相對(duì)于其他一些非主流的口音來說，是比較多的。綜合劍橋系列里出現(xiàn)的印度口音來看，能聽到的都是較為標(biāo)準(zhǔn)的，印度風(fēng)情不甚濃烈的語音，詞義的理解上問題不是很大。其他的一些口音會(huì)或多或少的對(duì)考生的判斷產(chǎn)生一定的影響。所以考生在備考的時(shí)候可以有選擇性的多聽一些其他國家的口音，用來熟悉語言材料，以免在真實(shí)考試中來不及反應(yīng)而失分。

　　第五點(diǎn)，關(guān)于填空題和選擇題的比例。近兩年雅思聽力中選擇題出現(xiàn)的數(shù)量持續(xù)保持了增長的態(tài)勢，幾乎占據(jù)半壁江山，越來越接近填空題比例，這一趨勢應(yīng)當(dāng)使考生明白當(dāng)前的形式，加強(qiáng)聽力選擇題的題型訓(xùn)練，包括熟悉各類題型的特點(diǎn)，難點(diǎn)，解題步驟與注意事項(xiàng)。同時(shí)也要在根源上，也就是備考的時(shí)候注意跟填空題有關(guān)的聽寫訓(xùn)練和速度訓(xùn)練。做到有的放矢，這樣考試才能胸有成竹。

　　這里尤其需要注意的是第六個(gè)特點(diǎn)。所謂的literal blank是指類似CET4中的spot dictation的題目，材料和題目完全一樣，題目在某些位置挖空，考生只需要把聽到的內(nèi)容還原回題目即可。而雅思聽力中的meaning blank則不同。所謂的意義空缺，是基于同義轉(zhuǎn)換的?？忌吹降念}目和聽到的材料在形式上是不完全一樣的，題目和原文的匹配程度較低但是在內(nèi)容上意義相當(dāng)。所以題目中提供的空缺不一定按照原文的詞序語序能直接獲取答案，需要考生對(duì)題目進(jìn)行審視，對(duì)聽力材料進(jìn)行理解，且需要清晰的解題思路，冷靜的思考，才能準(zhǔn)確的作答。在這里，新東方網(wǎng)雅思頻道建議烤鴨們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重同義互換的積累和節(jié)奏感的訓(xùn)練。

　　這樣一系列的特點(diǎn)決定了考生在雅思聽力備考時(shí)，一定要把聽力水平的提高和技巧的運(yùn)用結(jié)合起來。技巧的運(yùn)用可以通過課堂的學(xué)習(xí)迅速掌握，但聽力水平的提高是長期努力的結(jié)果，非一朝一夕所能達(dá)到。