場(chǎng)景分析
Section 3是保守派,月復(fù)一月這里上演著三大經(jīng)典劇,Assignment(學(xué)生作業(yè)), Tutorial(導(dǎo)師輔導(dǎo))和Course Selection(課程選擇)。發(fā)生在課前的Course Selection,關(guān)注的總離不開(kāi)course schedule, course content和course fee;而發(fā)生在課后的Assignment和Tutorial,討論的大體總是paper, report, survey, project, case study和presentation。這些場(chǎng)景情節(jié)的重復(fù)率高,基本聽(tīng)了開(kāi)頭就知道結(jié)尾,不同的一般是細(xì)節(jié):調(diào)查方式不同(e.g. questionnaire survey or field study),調(diào)查對(duì)象不同(e.g. economy or population)和一些橋段上的差別(e.g. excuse for extension: illness or emergency)。當(dāng)然,推陳出新也偶爾為之。
Section 4 屬于溫和的改良派,近幾年形式保持不變(以老師的lecture和學(xué)生的presentation為主)但話(huà)題頗有創(chuàng)新。原有的幾大常見(jiàn)話(huà)題包括environment, biology, science, business。近年德高望重博學(xué)多才的大導(dǎo)演Cambridge. ESOL再度傾情奉獻(xiàn)history, archaeology, astronomy, architecture, 把考場(chǎng)中的考生們帶入了一個(gè)星馳電徹的奇幻世界。穿越千年的時(shí)光機(jī)再現(xiàn)了北非柏柏爾人的遷徙(25/10/2008),云端之上的哈雷望遠(yuǎn)鏡描繪了Jupiter和他的情人們(22/04/2006),書(shū)香沁揚(yáng)的羊皮紙講述了香水的故事(27/09/2008),暮色籠罩的古老建筑安靜的承載著歷史輪回(24/04/2008)…
Section 4的這種改良可謂用心良苦。西方的教育強(qiáng)調(diào)個(gè)性也注重全面,encyclopedic figures(類(lèi)似于Leonardo Da Vinci 的百科全書(shū)式人物)一直被奉為經(jīng)典,英國(guó)亦如此。在這種背景下,如此的改良既可以培養(yǎng)考生廣泛的學(xué)科興趣,又可以給雅思 聽(tīng)力 注入新的活力,所以考生們完全有理由期待更多的驚喜:話(huà)題有如anthropology,psychology,geology,甚至linguistics, philosophy都有可能在不久的將來(lái)和考生們見(jiàn)面
高頻場(chǎng)景詞
Enrolment 注冊(cè)/ selective 選修 /optional 選修 /compulsory course 必修課 / application form 申請(qǐng)表 / tutorial 課程 / undergraduate 本科生 / postgraduate 研究生/ credit 學(xué)分/ assessment 作業(yè)/ presentation 演講 / project 項(xiàng)目 / paper 論文/thesis 論文/dissertation 論文/ essay 論文/ journal 學(xué)術(shù)文章/ participation 參與 / marks 分?jǐn)?shù) /points 分?jǐn)?shù) /score 分?jǐn)?shù) /grades 分?jǐn)?shù) / secondary school中學(xué)/ seminar 討論課 / supervise 監(jiān)督 / revise 修正/rewrite 重寫(xiě) / plagiarism 抄襲/ structure 結(jié)構(gòu) / curriculum 課程 / scholarship 獎(jiǎng)學(xué)金/ syllabus 課程 / tuition pamphlet 手冊(cè)/brochure 手冊(cè)/guide 引導(dǎo) / qualification 資格 / extension 延期 / resources 資料 / analytical 分析性的 / mechanical 機(jī)制性的/ theoretical
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