這些其實都是不科學的,導致了寫了很多題,分數(shù)仍舊不變。針對烤鴨們的煩惱,蘭軒老師將給大家點撥一下這種“過渡題型”最精華的部分,希望學生們能夠在做完題之后還能有深一步的領會,同時為遇到的選擇題起到鋪墊作用。
首先,對于短表格題,審題方面有四:
第一, 因為是填詞題,所以看題目要求字數(shù)限制不可以忽視;
第二, 看表格大標題,如果有,通過對于標題的認知確定屬于哪一種場景,做到心里有數(shù);如果沒有標題就直接進行下一步;
第三, 橫向看粗黑表頭,通過對于表頭單詞的認知,縱向根據(jù)已知格式,對考空本身進行詞性的預測;
第四, 第四,對考空前后的名詞要有一個發(fā)音定位。
接下來就開始聽題,那聽的過程中,要注意的考點有三:
第一,近似發(fā)音的區(qū)分在橫縱軸表格題中考察頻率較高。可能聽到了答案,但是發(fā)音不確定,亦或是類似的發(fā)音腦海中有好幾個單詞,不確定哪一個是正確答案。這個時候就要注意靠常識做判斷,哪個一單詞既符合詞性預測以及場景范圍,又符合語法,同時放到空檔處翻譯,即可選之為正確答案。
第二,中間兩個考空,題號例如16(在第二行最右邊)、17(在第三行最左邊),看似倆題離得遠,在出答案的時候,16題有很多干擾項或者是答案詞組很難拼寫,一道題跳到下一道題速度非???很多學生都會丟這種分。這種情況就要依靠題跳題之間的邏輯連接詞,例如:then, next one, finally之類的,聽到它之后,不管上一題是怎樣的情況,都要放手,去把握接下來的題目,而且不能讓自己受到剛剛那道題的影響。這種考點即考察學生單詞拼寫能力又考察心理調(diào)節(jié)能力。哪怕丟一道題,也要壓得住,才能繼續(xù)拿分。
第三,屬于表格題獨有的考點:表頭語法替換??吹降臋M向第一排開頭單詞,不論認識與否,在聽的過程中,要么原詞重現(xiàn),要么進行同義的語法替換。如果你能感受到每個框框的內(nèi)容,你選擇到正確單詞的幾率將會提高很多。復雜的是詞組或者小短語替換單詞,這種情況下得靠小介詞,聽到介詞后面引導答案在橫縱軸表格題中是小細節(jié)。
多嘗試練習,就會對答案的把握會越來越有感覺。除去做題對答案之外,如果能把考點做一個對應,接下來任何類型的短表格題其實都是換湯不換藥。要有信心,找到方向就不用擔心。