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英語四級(jí)改錯(cuò)例題精選整理:英語學(xué)習(xí)的經(jīng)歷

所屬教程:四級(jí)改錯(cuò)

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tingliketang

2024年06月27日

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在英語學(xué)習(xí)中,四級(jí)改錯(cuò)作為考察學(xué)生語法和詞匯掌握程度的重要環(huán)節(jié),其重要性不言而喻。通過細(xì)致的改錯(cuò)練習(xí),不僅能提高我們的語言準(zhǔn)確性,還能加深我們對(duì)英語語法的理解,為更高層次的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。下面,讓我們一起進(jìn)入今天的英語四級(jí)改錯(cuò)練習(xí):英語學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

原文

Dear friend,

I am writing to you to share my recent experience in English learning. Last week, I took an English test and I got the high score of 90. I felt very proud of myself because I had been study hard for a long time. However, there were still some areas that I needed to improve. For example, I found my listening comprehension was poor and I often had difficulties to understand what the speakers were saying. Also, I realized that I had problems in grammar, which caused me to make many mistakes in my writing. Despite these challenges, I believe that I can improve my English skills with practice and patience.

文章概要

這是一封寫給朋友的信,作者分享了自己最近在英語學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷。信中提到了作者在英語測(cè)試中的高分,以及自己仍需提高的方面,如聽力理解和語法。作者表示將通過練習(xí)和耐心來提高自己的英語技能。

答案解析

錯(cuò)誤1 - 更正:I got the high score of 90 → I got a high score of 90

解析:英語中表達(dá)“高分”時(shí),分?jǐn)?shù)前通常使用不定冠詞“a”或“an”,而不用定冠詞“the”。因?yàn)檫@里的分?jǐn)?shù)不是特指某一個(gè)特定的分?jǐn)?shù),所以應(yīng)該使用不定冠詞。

錯(cuò)誤2 - 更正:I had been study hard for a long time → I had been studying hard for a long time

解析:在“had been”后面應(yīng)該使用動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式,構(gòu)成過去完成進(jìn)行時(shí),表示在過去的某個(gè)時(shí)間段內(nèi)一直在做某事。而“study”的現(xiàn)在分詞形式是“studying”。

錯(cuò)誤3 - 更正:I found my listening comprehension was poor → I found my listening comprehension to be poor

解析:在這里,“found”后面接的是賓語從句,表示“發(fā)現(xiàn)……是……的”。在賓語從句中,常用“to be”結(jié)構(gòu)來表示“是”的意思,尤其在描述某物的性質(zhì)或狀態(tài)時(shí)。

錯(cuò)誤4 - 更正:I often had difficulties to understand → I often had difficulties understanding

解析:在表達(dá)“做某事有困難”時(shí),常用“have difficulty (in) doing sth”的結(jié)構(gòu)。這里“understanding”是動(dòng)名詞形式,作為“difficulty”的賓語。

以上就是英語四級(jí)改錯(cuò)示例,在英語四級(jí)備考中,需要通過不斷的實(shí)踐和總結(jié),才能提高我們的英語改錯(cuò)能力。


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