大學生學英語 開始“量身定制”

廣東科技學院推出“大學英語”課程分級教學改革

昨日，記者從廣東科技學院了解到，該院推出一項重要的教學改革措施—“大學英語”課程分級教學。該院2013級2845名非英語專業(yè)本科新生根據(jù)高考英語成績被編到三類共55個教學班，開始教學內(nèi)容和教學要求存在差異的“大學英語”課程的學習。

該院有關(guān)負責人說，實施“大學英語”課程分級教學改革，是經(jīng)過較長一段時間醞釀及準備，由教務(wù)處、應(yīng)用英語系共同策劃和實施的，目的是正視學生存在的個體差異,體現(xiàn)以人為本、因材施教的原則,以提高大學英語教學質(zhì)量。

本次“大學英語”課分級教學針對2013級非英語專業(yè)本科生開展。學院根據(jù)高考英語成績打亂行政班建制重新編制英語教學班，教學班分A、B、C三級，每級教學班設(shè)有不同的目標。比如，A級教學班以通過大學英語6級為基本目標，B級教學班以通過大學英語4級為基本目標，C級教學班以通過大學英語3級或4級為基本目標。根據(jù)學生基礎(chǔ)差異選擇不同的教材和教學進度，幫助學生實現(xiàn)最佳學習效果。

同時，在教學管理上，采用動態(tài)管理。A級班學生在第二學期結(jié)束后，如兩學期成績均不及格者則降至B級班;B級班學生在第二學期期末時可申請參加升入A級班的考試，達到A級班的標準后可升入A級班;C級班學生在第二學期期末時可申請參加升入B級班的考試，達到B級班的標準后可升入B級班。

為實施這項計劃，學院還抽調(diào)了專門的師資，保證三級各班學生都能有高水平的教師進行教學。