閱讀理解一直是很多同學的死穴，聽力課堂小編今天就來幫助大家掃清在做閱讀理解題時的障礙，讓大家輕松拿高分!
根據(jù)大學英語閱讀理解測試能力的要求，閱讀理解的試題類型可以分為以下五大類：主旨題、細節(jié)題、語義題、推理題和觀點態(tài)度題。
通過對歷年大學英語四級試題的分析，閱讀理解部分五類題型所占比重分別為：細節(jié)題占 60%左右，主旨題和推理題各占 15%左右，語義題和觀點態(tài)度題各占5%左右。 在近年的四級考試中，閱讀理解題型不斷變化，較難的主旨類和推理類比重加大。盡管所選材料題材廣泛，包羅萬象，但其體裁選用和題型設置相對穩(wěn)定，提問方式大同小異，因而同學們可以通過熟悉各種題型及其應試策略，提高閱讀理解部分的做題正確率。
1. 細節(jié)題
細節(jié)題即客觀事實題，在大學英語四級考試中所占比例最大，目的是考查學生對重要事實和細節(jié)的辨認與記憶能力。事實或細節(jié)是文章中用來論證或說明主題的依據(jù)。這類試題主要考查考生是否掌握了作者用來闡述主題的有關事實和細節(jié)，對文章的理解是否全面，是否透徹。這類問題不摻雜主觀內容而是針對文章的某個具體細節(jié)如：時間、地點、人物、原因、結果、條件、現(xiàn)象等的提問。
細節(jié)題主要對文中具體事實和細節(jié)(facts and details)進行提問。有時候，這類題目會進一步演化為是非判斷題(true or false)，考查我們的辨別和排除能力。
提問方式一般為： When (Where, Who, Why, What, How)…? All of the following are mentioned in the passage except… According to the passage, the best answer to…is… The author says…because… Which of the following may be the best reason for…
2. 主旨題
對文章中心思想的提問，主要考查對文章進行概括或總結的能力，要求在閱讀短文時，能夠提煉文章的中心思想，體會作者的主要寫作意圖，充分運用邏輯概括能力，透過字里行間獲取文章最具代表性的觀點、論點及作者的情感傾向。
【提問方式 】
What’s the main idea of…? What’s the topic of…? What’s the purpose of…? What’s the point of…? What’s the best title of…?
3. 推理題
與細節(jié)性問題相似，推理題也是對文章具體內容的判斷。但推理不但要求掌握文章所表達的字面含義，還要從表面推出更深層含義，這部分往往出題分量大，難度大，出錯也最多。包括
(1) 針對文章中的某個細節(jié)進行推斷;
(2) 根據(jù)文章推測作者的觀點、目的、態(tài)度和思路。
(3) 推斷文章中沒出現(xiàn)的前一段或下一段的內容。
【常見提問方式】 By saying…, the author suggests that… What’s the author’s attitude towards…? It can be inferred that the preceding/following paragraph of the passage most probably discussed… From the passage, it can be inferred that… It is implied, but not stated, that…
4. 語義題
所謂語義題就是從文章的某句話中選出一個單詞、短語或詞組進行提問，要求考生對其進行一定的分析，推測出其在文章中的特定含義。語義題考到的詞匯通常有兩種情況：一種是超過大綱的生詞;一種是簡單詞匯，但意義不常見?？疾槲覀兺ㄟ^上下文猜測詞義的能力 。
【常見提問方式】
The word “…” in line…probably means… Which of the following has the closest meaning to “…”? The author uses the expression“…”to refer to… The word “…” can best be replaced by…
5 . 觀點態(tài)度題
態(tài)度題要求我們對作者的態(tài)度(attitude)、全文的基調(tone)、文章的出處(source)作出判斷。
【常見提問方式】
What’s the tone of the passage? The author’s view is… The writer’s attitude of this passage is apparently… What’s the writer’s attitude to…
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