四六級機考改革 大學(xué)生該何去何從？

      當(dāng)四六級由傳統(tǒng)的“PBT”(Paper Based Test)向“CBT”(Computer Based Test)過渡時，題型設(shè)置，考察重點和操作方式均發(fā)生了極大的變化。

　　變化一：考試媒介由白紙黑字變成了電腦和鍵盤。

　　考試從頭到尾都是面對著電腦屏幕，聽音頻，看視頻，讀文章，敲鍵盤，對于不熟悉電腦和鍵盤操作的同學(xué)，可謂挑戰(zhàn)空前。

　　變化二：考察重點由閱讀寫作變?yōu)槁犃谡Z。

　　機考中聽力口語的考察占據(jù)整個考試分數(shù)的70%，并且史無前例的設(shè)置了跟讀題來考察學(xué)生的語音語調(diào)。

　　機考共分為以下幾個部分：

　　Section A部分是30分鐘左右的“聽力理解”，包括兩個新聞報道和三個長對話，材料讀兩遍，后面設(shè)置18道四選一單選題，此部分難度不大。

　　Section B部分是難度最大的聽、說、寫綜合測試，時間是50分鐘左右。

　　考生先看一段4到5分鐘的視頻，看完兩遍視頻，后面跟5道單選題，有1分鐘時間作答。

　　第二個題型是聽寫：從視頻中摘出一段文字，空出10個空，按正常語速再播放兩遍，要求考生填入單詞或短語的正確形式，類似于筆試的復(fù)合式聽寫題型。

　　聽寫題之后是一個10分鐘左右的單詞選擇結(jié)構(gòu)題。從前面的聽力段落中抽出一段文章，挖出15個空，每個空都給出3個選項進行選擇。

　　第四個題型就是最具特色的跟讀題。系統(tǒng)會從前面section A的聽力材料中挑出8個短句，系統(tǒng)重復(fù)讀兩遍，讓考生在12秒內(nèi)跟讀復(fù)述出來，著重考察考生的語音水平。

　　第五個題型是作文，時長為35分鐘。系統(tǒng)先是把先前看的視頻截取一段再播放一遍，然后從這段視頻中引出寫作題目，要求考生不但要轉(zhuǎn)述視頻提供的細節(jié)，還要表達自己的思想觀點。這就是典型的綜合語言能力測試，把聽力和寫作整合起來進行考察，如果沒有聽懂，就無法順利完成寫作。

　　Section C部分是閱讀理解，包括兩篇精細閱讀和一篇快速閱讀。兩篇閱讀有20分鐘時間，提交答案后立刻進行15分鐘的快速閱讀。非常人性化的是，在閱讀文章的過程中，同學(xué)們可以把文章里的任何一個單詞或一段文字通過按一個鍵標(biāo)上記號，方便做題時查找和定位答案。

　　對策一：盡快通過紙考，規(guī)避機考

　　2009年山西共有3所高校進行機考試點，分別是山西財經(jīng)大學(xué)，山西大學(xué)，太原理工大學(xué)。機考改革在山西的試點雖已逐步開始，但廣大考生還有機會選擇傳統(tǒng)紙考，筆者認為最明智的選擇是盡快搭乘紙考末班車，規(guī)避機考，因為考試形式和內(nèi)容的變化對于廣大考生而言著實是個很大的挑戰(zhàn)。

　　對策二：熟悉電腦和鍵盤操作，適應(yīng)機考形式

　　2010年之后參加四六級考試的同學(xué)極有可能遭遇機考，所以筆者建議在準(zhǔn)備過程中多用電腦閱讀網(wǎng)上英文材料，習(xí)慣屏幕閱讀；堅持用鍵盤寫英語文章，從形式上適應(yīng)機考的變化。

　　對策三：轉(zhuǎn)移大學(xué)英語學(xué)習(xí)重心，“聽說為王”

　　“考試分數(shù)高就說明英語好”的時代很快就要成為歷史了，改革后的機考注重英語的實際運用能力，也就是聽說能力。

　　總結(jié)：從功利的角度上來說，如果可以有參加紙考的機會，筆者建議盡可能規(guī)避機考；如果遭遇了機考，也不是世界末日，只要參照以上文章內(nèi)容，知道機考如何考，考什么，如何應(yīng)對就可以了