如何才能學(xué)好英語(yǔ)聽(tīng)力

英語(yǔ)聽(tīng)力第一個(gè)階段的訓(xùn)練就是“模糊的聽(tīng)”。在這個(gè)階段里不需刻意記憶更不要依賴文字。依賴文字會(huì)使你的腦袋變得非常懶惰并且很容易把注意力集中在書面上而忽略了對(duì)聽(tīng)力的訓(xùn)練。 聽(tīng)得模糊，反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆榧纯?，直到進(jìn)入第二個(gè)英語(yǔ)階段：聽(tīng)得清楚。

在英語(yǔ)聽(tīng)力的第二個(gè)階段，模糊的英語(yǔ)逐漸變得清晰，每一個(gè)聲音和音節(jié)都可以聽(tīng)得出來(lái)，這表示在你的腦袋里英語(yǔ)過(guò)濾系統(tǒng)已經(jīng)形成。 在聽(tīng)得清楚的基礎(chǔ)上繼續(xù)增加重復(fù)的次數(shù)，你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己可以預(yù)測(cè)即將聽(tīng)到的內(nèi)容，這表明你的語(yǔ)言學(xué)習(xí)中心已經(jīng)開(kāi)始掌握英語(yǔ)內(nèi)容的概率并且在統(tǒng)計(jì)。

接下來(lái)將進(jìn)入英語(yǔ)聽(tīng)力的第三個(gè)階段——準(zhǔn)確預(yù)測(cè)。該階段將第二階段的“預(yù)測(cè)”強(qiáng)化為“準(zhǔn)確預(yù)測(cè)”并且助你快速進(jìn)入第四個(gè)階段——英文思維形成，也就是說(shuō)不翻譯而直接用英文理解英文的含義。

現(xiàn)在都試行寓教于樂(lè)，因此很多孩子哪怕家長(zhǎng)都喜歡讓孩子一般看著動(dòng)漫一般學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也就衍生出動(dòng)畫英語(yǔ)，而很多學(xué)生向我反映他們經(jīng)常能夠聽(tīng)懂FriendsDesperate housewives等美劇但是卻聽(tīng)不懂動(dòng)畫片，因?yàn)閯?dòng)畫片總是又快又含糊，語(yǔ)調(diào)又奇怪。感覺(jué)上連成一片分不出個(gè)別的單詞。這很令很多同學(xué)想不通。

其實(shí)換位想一下的話就能明白，動(dòng)畫片是給外國(guó)小孩看的，就像中央電視臺(tái)介紹給嬰兒早教用的<小熊維尼>一樣，里面的說(shuō)話用語(yǔ)和人們?nèi)粘Ｕf(shuō)話的語(yǔ)速和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)都是不一樣的。所以其實(shí)動(dòng)畫片里的英語(yǔ)和我們平時(shí)聽(tīng)的“標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音”大相徑庭。

很多同學(xué)都認(rèn)為BBC和VOA里面的播音員就是標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，把標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音聽(tīng)熟了那些不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音就迎刃而解，其實(shí)這也是一個(gè)誤區(qū)。其實(shí)在你已經(jīng)聽(tīng)懂BBC或者VOA的時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很少會(huì)有英美人象BBC和VOA里那樣清晰地發(fā)音，就像我們中國(guó)沒(méi)有那么多主持人播音員一樣。

其實(shí)BBC、VOA播音員或者新概念的朗讀者等等使用并不是普通英美人士的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)而是一種美化了的有些做作的腔調(diào)，這種發(fā)音可以用來(lái)糾正個(gè)別單詞的發(fā)音，但并不適合來(lái)做聽(tīng)力訓(xùn)練之用，但如果針對(duì)考試就另當(dāng)別論了，但是一旦習(xí)慣了這種發(fā)音，再去聽(tīng)原版電視節(jié)目就會(huì)舉步維艱，因?yàn)榭偸菚?huì)按照“標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音”的標(biāo)準(zhǔn)去“單個(gè)詞”去辨音，聽(tīng)的時(shí)候大腦里會(huì)有一個(gè)“轉(zhuǎn)換”的過(guò)程，總感覺(jué)速度跟不上。

中國(guó)人的聽(tīng)力問(wèn)題很多都是因?yàn)榘?ldquo;標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音”套在自己的腦海里，當(dāng)成語(yǔ)法一樣奉其為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果一旦有偏移就手忙腳亂。尤其一上英美原版電視電影就一塌糊涂。

其實(shí)英美國(guó)家人士從小孩子開(kāi)始就不是以BBC、VOA播音員或者新概念朗讀者的音調(diào)和語(yǔ)速來(lái)發(fā)音的。他們一般不會(huì)那樣慢，不會(huì)那樣清晰，總是連滾帶爬連成一片。當(dāng)然我們并不需要象他們那樣來(lái)發(fā)音但在聽(tīng)力的訓(xùn)練上應(yīng)該貼近這樣的地道的實(shí)地發(fā)音。

我個(gè)人認(rèn)為，我們聽(tīng)的東西不應(yīng)該光是那種傳統(tǒng)教育提倡的“純正且標(biāo)準(zhǔn)”的發(fā)音，應(yīng)該是有豐富的口音。不但是英美本國(guó)的各地口音，也有其它移民口音而且還要現(xiàn)場(chǎng)發(fā)音。不妨有一點(diǎn)點(diǎn)雜音和干擾音甚至不要太大音量，這樣做才能擺脫按照“清晰且標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音”來(lái)辨音的缺陷。

原版電影電視里面是幾乎不會(huì)有“清晰發(fā)音”而且口音五花八門。我們聽(tīng)母語(yǔ)的話不會(huì)太介意聽(tīng)的中文是否非常清晰或標(biāo)準(zhǔn)。

所以現(xiàn)在也涌現(xiàn)出很多針對(duì)進(jìn)行口語(yǔ)交流的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，他們提供平臺(tái)讓你能夠和英美人進(jìn)行交流從容熟悉和掌握純正的英美口語(yǔ)，又或者給你進(jìn)行的用大量口說(shuō)去固定。在聽(tīng)力上關(guān)鍵還是要把自己放到真實(shí)的環(huán)境之中，培養(yǎng)真正的語(yǔ)感這是基于整體的語(yǔ)感和音感。

對(duì)于閱讀的詞匯來(lái)說(shuō)，一般1萬(wàn)多點(diǎn)就差不多夠了，關(guān)鍵是詞匯附帶的詞組和常用搭配要能比較熟練。

對(duì)于聽(tīng)美劇的詞匯來(lái)說(shuō)，熟練掌握3000就能聽(tīng)懂80%了。要能一次性聽(tīng)懂才行。當(dāng)然5000甚至8000就更好了。8000已經(jīng)是高口水平了。很多練聽(tīng)力的人貪多而不精。3000單詞級(jí)的東西都沒(méi)能熟練掌握都做不到一次性聽(tīng)懂也做不到熟練地說(shuō)出來(lái)。把時(shí)間花在攀登詞匯高峰上反而搞不成低不就。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的首要目的就是直接用英文溝通，中英互譯是后續(xù)的事情。緊接著將進(jìn)入到英語(yǔ)聽(tīng)力的第五個(gè)階段——跟著讀。 指的是經(jīng)過(guò)前幾個(gè)階段的積累，你已經(jīng)熟練到可以快速準(zhǔn)確地跟讀所聽(tīng)的英文材料，接近脫口而出的水平，也就是英語(yǔ)聽(tīng)力的第六階段——開(kāi)口說(shuō)話。

 

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