翻譯:2011英語六級(jí)考試漢譯英固定搭配(六)

　　句法結(jié)構(gòu)分析

　　考生有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的疑問：句子需填補(bǔ)部分的英文單詞都會(huì)寫，可是一把這些單詞湊到一塊兒就丟分。這是為什么？這是因?yàn)榭忌鷽]有注意分析句子的語法結(jié)構(gòu)，不能判別句子需填補(bǔ)部分在全句中所起的語法功能。準(zhǔn)確翻譯離不開句法分析，句法分析包括辨別詞性和句子成分。

　　1）辨別詞性。由于一個(gè)漢語對(duì)應(yīng)英語詞可能同時(shí)具備名詞、形容詞、動(dòng)詞等多種詞性，在漢譯英時(shí)一定注意這一點(diǎn)。不僅要看到這個(gè)單詞在句中是什么詞性，還要看到與這個(gè)單詞相聯(lián)系的表達(dá)在句中作什么成分。

　　例1 All men __________（生而平等）.
　　譯文: are born equal（形容詞）
　　例2 Jane has ____________（在滑雪方面沒有對(duì)手）.
　　譯文: no equal in skiing（名詞）
　　例3 The young scientist ___________（和史密斯教授具有同等的資格）but not in experience.
　　譯文: equals Professor Smith in qualifications（動(dòng)詞）
　　例4 The naughty boy __________（從樓梯上跳下來，扭傷了腳）.
　　譯文: jumped from the stairs and hurt his leg（動(dòng)詞）
　　例5 This failure is ___________（對(duì)他是個(gè)很大的創(chuàng)傷）.
　　譯文: a great hurt to him（名詞）
　　例6 That old lady _________________（懷著受創(chuàng)的感情離開了家）
　　譯文: left home with hurt feelings（形容詞）

　　2）辨別句子成分。同一詞語在句中所作的成分不同，意義也不同。翻譯時(shí)應(yīng)根據(jù)上下文和全句意思來作出判斷，再確定如何組織英語語言。請(qǐng)大家試著用as來完成下列三句漢譯英練習(xí)，并分析它們?cè)诰渲凶魇裁闯煞帧?/p>

　　例7 I’ll ____________（我來當(dāng)口譯員）.
　　譯文: act as an interpreter
　　例8 He ___________（把我當(dāng)成親密的朋友）.
　　譯文：treats me as an intimate friend
　　例9 ____________（他獲勝后的第一個(gè)行動(dòng)是）make a call to his family.
　　譯文：His first act as a winner was to

　　這三句中都有由as引導(dǎo)的介詞短語，但在句中的作用各不相同。第一句中as an interpreter在句中作狀語；第二句的as an intimate friend作賓語me的補(bǔ)足語，并非me的定語；第三句的as a winner作定語，修飾act，不是修飾后面的動(dòng)詞to make a call，否則意思變成“他的第一個(gè)行動(dòng)是以獲勝者的身份給家人打電話”。

　　練習(xí)：

　　1._______________ （他沒有因罪行而受到嚴(yán)厲的懲罰）because he was young.
　　2. _______________（他們用幾種語言來書寫通知）so that the foreign tourists could understand them.
　　3.It would be astonishing ______________ （如果不痛切地感受到這一損失）.
　　4.I always remember what my teacher told me：nobody ______________ （只有努力的人才能成功）.
　　5.In making such models, wonderful skill is called for, _______________ （也需要透徹地了解植物的結(jié)構(gòu)）.

 

　　參考答案及解析：

　　1. He was not severely punished for his crime
　　解析：這是一個(gè)因果主從復(fù)合句，句子需填入部分是全句的結(jié)果。在把漢語翻譯成英語的時(shí)候有一個(gè)潛在規(guī)則：盡量使譯文簡(jiǎn)潔明了。本題還考查了詞性的轉(zhuǎn)換，“嚴(yán)厲的懲罰”是一個(gè)偏正名詞短語，如果說He did not get a severe punishment because of his crime就顯得羅嗦冗長(zhǎng)。所以可以把“懲罰”、“嚴(yán)厲地”分別譯成動(dòng)詞和副詞，把句子譯成被動(dòng)態(tài)。

　　2. They wrote the notices in several languages
　　解析：本題的中文語序特別容易對(duì)考生造成干擾，考生如果按照字面順序來翻譯就是They used several languages to write the notices.這樣就不符合英文表達(dá)習(xí)慣。中文說“用某種語言”，在英文里一般會(huì)處理成方式狀語in…language，如：write in English，speak in French。

　　3. if that loss was not keenly felt
　　解析：本題考查用it作形式主語的結(jié)構(gòu)來翻譯漢語無主句。由于句子需填入部分并沒有提及“誰”來感受損失，因此最穩(wěn)妥的辦法是處理成被動(dòng)態(tài)。另外要注意個(gè)別詞語的英譯。“痛切地”用deeply則程度不夠深，用painfully則詞不達(dá)意，painfully通常指病痛。因此，可選擇keenly，表示程度之深切。

　　4. can succeed without hard effort
　　解析：本題實(shí)際上在考查反譯法。雖然句子需填入部分的漢語沒有出現(xiàn)關(guān)于“不”、“沒有”、“否”的字眼，但是由于題干部分已經(jīng)給出了nobody，這就限制了翻譯必須用反譯法。必須在英文里再次出現(xiàn)否定，與nobody構(gòu)成雙重否定，才能強(qiáng)調(diào)“只有……才……”的含義。事實(shí)上，如果這句話譯成only those who work hard can succeed強(qiáng)調(diào)語義就沒有那么明顯了。

　　5. as well as thorough knowledge of plant structure
　　解析：本句意為：制造這樣的模型，不僅需要透徹地了解植物的結(jié)構(gòu)，還要有精湛的技藝?？忌`認(rèn)為在…as well as…結(jié)構(gòu)中后面的內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，其實(shí)…as well as…前面的并列成分才是突出強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。句子需填入部分還考查了詞性的轉(zhuǎn)譯，把原文的動(dòng)詞短語“徹底地了解”轉(zhuǎn)換成英語的名詞短語thorough knowledge。