英語六級(jí)聽力失分原因分析

　　四級(jí)和六級(jí)考試的最大區(qū)別是：六級(jí)必須有備而戰(zhàn)。那迷茫的你應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備才能擺脫屢戰(zhàn)屢敗的境地?借用我們的老祖宗的一句話，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”(Precise knowledge of self and precise knowledge of the threat leads to victory)。親愛的你肯定是對(duì)六級(jí)有所了解的，但是冒昧的問一句：你了解你自己?jiǎn)?你的聽力是哪個(gè)地方出了問題呢?在多年的教學(xué)中，我將六級(jí)考生聽力失分歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：

　　第一，考生對(duì)單詞和短語的敏感度嚴(yán)重不夠，無法快速反應(yīng)出聽到內(nèi)容的意思。六級(jí)聽力考試除了短文聽寫以外，其余25%的分值題目都是只讀一篇。很多考生利用下一個(gè)題目的讀題時(shí)間來反應(yīng)上個(gè)題的答案，勢(shì)必造成大規(guī)模失分。

　　第二， 語音語調(diào)不準(zhǔn)確。多數(shù)考生平時(shí)沒有讀英語的習(xí)慣，就算有這個(gè)習(xí)慣，通常也是自己想怎么讀就怎么讀。沒有根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)來讀。這會(huì)導(dǎo)致什么嚴(yán)重的后果呢?那就是你聽到的內(nèi)容和你反應(yīng)出的內(nèi)容無法對(duì)應(yīng)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，聽力材料中讀的是 fund [f?nd]這個(gè)詞，但你的反應(yīng)卻是found [faund] 這個(gè)詞，因?yàn)槟闫綍r(shí)讀found就是讀做[f?nd]。很多考生認(rèn)為自己都聽懂了，但是題卻做錯(cuò)了，多半就是語音語調(diào)不準(zhǔn)確造成的。

　　第三， 缺乏必要的辨音技巧。很多考生能聽懂單個(gè)的單詞和短語，但一但這些單詞短語連詞成句，便迷茫了。這些考生不在少數(shù)。六級(jí)聽力材料使用的是正常語速的英語，連讀、吞音、失去爆破等語言現(xiàn)象非常明顯。如果考生缺乏這方面的知識(shí)，將導(dǎo)致攝取聽力信息的支離破碎。

　　第四，無法在聽力中準(zhǔn)確把握關(guān)鍵詞，導(dǎo)致漏聽現(xiàn)象。六級(jí)聽力考試中，長(zhǎng)對(duì)話和短文理解聽力材料較長(zhǎng)，有200-300詞，每段材料后會(huì)提出3-4個(gè)問題。如果無法把握聽力材料的關(guān)鍵詞，將無法記錄有用的信息，導(dǎo)致很多題目剛開始注意到時(shí)，答案已經(jīng)說完了，漏聽了很多信息。

　　第五，聽寫能力差，不重視細(xì)節(jié)。 2013年12月的六級(jí)考試將采用單詞+短語的聽寫模式。題目看似比單詞+句子的題目變簡(jiǎn)單了，很多考生暗自慶幸，殊不知前方的路并不一定是坦途。考試揭曉后才發(fā)現(xiàn)單詞真的不簡(jiǎn)單，其中同一套題中出現(xiàn)了extinguished，mysteries，toxic，manifested，a multitude of等詞，讓考生直呼救命!改革后的單詞短語聽寫要求大家必須注意細(xì)節(jié)，一點(diǎn)點(diǎn)小的錯(cuò)誤，比如大小寫，復(fù)數(shù)形式等，都將導(dǎo)致分?jǐn)?shù)全失。計(jì)算機(jī)的自動(dòng)修改功能在給我們帶來方便的同時(shí)，也給廣大考生的拼寫帶來了極大挑戰(zhàn)。

　　以上五種情況便是六級(jí)考生失分的根源，希望廣大考生針對(duì)以上幾種情況能對(duì)癥下藥，迅速突破六級(jí)聽力。