英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力：從能力提高到應(yīng)試技巧

      聽(tīng)力的提高需要一定時(shí)間的訓(xùn)練，也是很多考生很沒(méi)有自信的板塊。在最后一段時(shí)間內(nèi)，考生應(yīng)通過(guò)正確的訓(xùn)練來(lái)維持聽(tīng)力水平，并力爭(zhēng)有所突破。在最后一個(gè)月內(nèi)，可以通過(guò)短時(shí)間高頻率的方式來(lái)增加量的積累，通過(guò)精聽(tīng)一盤(pán)四級(jí)考試真題英語(yǔ)磁帶的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛越。

        除了能力的提高，我們還需要從了解考試形式，掌握應(yīng)試技巧方面來(lái)提高成績(jī)。

聽(tīng)力部分包括兩部分，第一部分是10個(gè)短對(duì)話(short conversations)，每個(gè)題目只播放1遍，涉及的話題較廣，但是涉及的單詞不難，句子結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，語(yǔ)速略低于正常語(yǔ)速；第二部分是短文理解(short passages)或復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)(compound dictation)。短文理解包括三篇文章，每篇文章后面有2到4個(gè)題目不等，一共是10個(gè)題目；復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)部分的文章在250個(gè)單詞左右，一共播放三遍。其考法由兩部分組成，前7個(gè)空是單詞聽(tīng)寫(xiě)，所寫(xiě)單詞必須是原文的單詞，后3個(gè)空是補(bǔ)全內(nèi)容，考生既可以按原文填寫(xiě)，也可以用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出大概意思。其實(shí)，四級(jí)考試大綱還規(guī)定另外一種題型，即聽(tīng)寫(xiě)填空(spot dictation)，但是至今沒(méi)有考過(guò)。這種考法涉及一篇120個(gè)單詞的短文，有10左右的空，要求填入一個(gè)句子或者是句子的一部分。全文朗讀三遍，第一遍沒(méi)有停頓，考生掌握大意，第二遍在空格后有停頓，要求考生把聽(tīng)到的內(nèi)容填入空格，第三遍沒(méi)有停頓，供考生核對(duì)內(nèi)容。大家在復(fù)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)仍舊是前兩種題型。

　　就四級(jí)聽(tīng)力應(yīng)試方法而言，首要一點(diǎn)就是預(yù)覽。因?yàn)轭A(yù)覽會(huì)讓你明白這個(gè)對(duì)話或這篇文章將會(huì)用到哪些核心單詞，涉及什么主要內(nèi)容，這無(wú)疑將提高我們的自信，提高聽(tīng)的效果。那么應(yīng)該怎樣預(yù)覽呢？先看section A還是先看section B？section A是短對(duì)話部分，考試說(shuō)明大概是120秒，有足夠的時(shí)間把10個(gè)題目預(yù)覽一下。而section B如果考短對(duì)話，考試說(shuō)明的時(shí)間只有35秒，如果考復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)，考試說(shuō)明是60秒左右，考生一般不能在這么短的時(shí)間內(nèi)把后面所有題目預(yù)覽完，所以在預(yù)覽順序上應(yīng)該作一個(gè)調(diào)整。其實(shí)，考生進(jìn)入考場(chǎng)后，9：10分可以拆卷，9：15分開(kāi)始放聽(tīng)力磁帶，這中間有5分鐘，考生可以用這5分鐘時(shí)間來(lái)預(yù)覽第二部分。當(dāng)9：15分放錄音時(shí)，考生再利用第一部分120秒左右的時(shí)間迅速預(yù)覽10個(gè)短對(duì)話，這樣安排就會(huì)比較合理。

　　我們可以用 “豎看＋聯(lián)想”來(lái)描述預(yù)覽。下面就通過(guò)真題來(lái)分別說(shuō)明第一部分和第二部分分別應(yīng)該如何預(yù)覽。

　　在第一部分，不能僅僅分析每一個(gè)選項(xiàng)的意思，而是要“豎看”，把握四個(gè)選項(xiàng)共同的重要信息，然后再根據(jù)這些共同的信息來(lái)“聯(lián)想”這個(gè)題目可能涉及的話題。如2005年1月考題的第一題，

　　A) The man enjoys traveling by car. B) The man lives far from the subway.

　　C) The man is good at driving. D) The man used to own a car.

　　一覽四個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)主要信號(hào)是“the man”和“car”，說(shuō)明可能會(huì)討論這個(gè)人與車(chē)之間的關(guān)系了。又如第二題，

　　A) Tony should continue taking the course. B) She approves of Tony’s decision

　　C) Tony can choose another science course. D) She can’t meet Tony so early in the morning

　　四個(gè)選項(xiàng)中共同信號(hào)有“Tony”，“course”，這說(shuō)明會(huì)討論Tony與功課的關(guān)系，而“continue”，“decision”，“choose”這些詞進(jìn)一步說(shuō)明，可能會(huì)討論Tony是否會(huì)繼續(xù)選擇某一功課的問(wèn)題。

　　通過(guò)這樣的預(yù)覽，我們聽(tīng)的時(shí)候就會(huì)更有方向，而且很多單詞由于事先已經(jīng)看過(guò)，就更加容易聽(tīng)出來(lái)。在很多情況下，四個(gè)選項(xiàng)中共同信息較多的選項(xiàng)，不但會(huì)成為預(yù)覽的重點(diǎn)，而且還可能直接成為正確答案。比如上面的第一題A和D有重復(fù)信息，而正確答案是D；第二題A和D有重復(fù)信息，而正確答案是A。又如在2003年6月的考題中第6題是，

　　A) Buy something for the picnic B) Go shopping with the man

　　C) Go for a ride around town D) Have a picnic

　　我們發(fā)現(xiàn)明顯的共同信息是picnic，而正確答案是A。又如第9題，

　　A) The old lady sitting next to the couple likes toys very much.

　　B) An old lady took the couple’s suitcase for her own.

　　C) The couple’s suitcase was stolen in the restaurant.

　　D) The man forgot to put the toys in their suitcase.

這個(gè)題目中，A和B有old lady, couple這些共同信息，而B(niǎo)，C和D有共同信號(hào)suitcase，B選項(xiàng)匯集了最多的信息，而正確答案也正是B選項(xiàng)。當(dāng)然，這種情況不是絕對(duì)的，但至少可以說(shuō)明一點(diǎn)，預(yù)覽共同信息很重要。

　　如果說(shuō)在短對(duì)話部分“豎看”更加重要，那么在短文部分“聯(lián)想”就更加重要了。如2003年6月考題第三篇短文，

　　18. A)A rescuer on the Golden Gate Bridge.

　　B) A professional diver.

　　C) A telephone operator.

　　D) A guard on the Golden Gate Bridge.

　　四個(gè)選項(xiàng)中rescuer，professional diver，telephone operator，guard都是講一種人，所以可以聯(lián)想到這個(gè)題目可能考一個(gè)人的職業(yè)，而且很有可能與“the Golden Gate Bridge”有關(guān)。

　　19. A) Someone has fallen off the bridge.

　　B) Someone on the bridge is being attacked.

　　C) Someone is threatening to destroy the bridge.

　　D) Someone on the bridge is attempting to kill himself.

　　四個(gè)選項(xiàng)中fallen off the bridge，being attacked，threatening to destroy the bridge，attempting to kill himself都講一件負(fù)面的事情，而且這件事發(fā)生在橋上，看來(lái)是重要細(xì)節(jié)題。

　　20. A) Call the mother to come fight away.

　　B) Try to communicate with them first.

　　C) Help them to get out of their misty.

　　D) Remind them that they have children to take care of.

　　四個(gè)選項(xiàng)中Call the mother，Try to communicate，Help them，Remind them這些動(dòng)作讓人聯(lián)想到這個(gè)題目可能會(huì)涉及解決一個(gè)問(wèn)題的方法。

最后，把幾個(gè)選項(xiàng)聯(lián)合起來(lái)，可以作一番簡(jiǎn)單聯(lián)想：一個(gè)在the Golden Gate Bridge從事某種職業(yè)的人，在橋上遇到一個(gè)問(wèn)題，最后用一種方法把它解決了。有了這個(gè)大概的方向以后，聽(tīng)這篇短文就會(huì)有感覺(jué)了。

　　復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)的絕大部分文字已經(jīng)在卷面給出，所以只要有時(shí)間先預(yù)覽一遍，而且重點(diǎn)看空格上下文的內(nèi)容，就可以基本知道文章的內(nèi)容了?？忌诘谝槐槁?tīng)的時(shí)候，就可以盡量把聽(tīng)到的單詞寫(xiě)下來(lái)，最后一定再檢查一遍所寫(xiě)的內(nèi)容，尤其防止在最后三題需要填寫(xiě)句子的部分，出現(xiàn)單復(fù)數(shù)和時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤。

　　聽(tīng)力部分，除了預(yù)覽以外，還要注意另外的一些應(yīng)試技巧，比如在短對(duì)話和短文部分，如果出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，比較，因果等重要邏輯關(guān)系，一般會(huì)成為考點(diǎn)；又如在復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)部分，考生要養(yǎng)成一定的速記習(xí)慣，因?yàn)榭忌话悴荒芨箱浺羲俣?，更何況最后三個(gè)題目是要求填寫(xiě)句子，所以考生要寫(xiě)重點(diǎn)單詞，甚至采用一些簡(jiǎn)寫(xiě)來(lái)跟上速度，我們可以在檢查時(shí)再補(bǔ)全句子。比如，information可以先寫(xiě)“inf.”，additional可以先寫(xiě)“addi.”等等。