為了大家更好地備考托福寫(xiě)作,下面就來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下托福寫(xiě)作中常見(jiàn)的三大誤區(qū),克服這些誤區(qū),我們的寫(xiě)作成績(jī)才會(huì)有更大的突破。
大家都知道托福考試分為聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四部分,聽(tīng)力和閱讀完全為客觀題,同學(xué)們直接進(jìn)行選擇就可以了,而口語(yǔ)和寫(xiě)作則主觀成分更多一點(diǎn),考生在答題時(shí)需要有自己的構(gòu)思,評(píng)卷也是采用人機(jī)結(jié)合的形式,不像客觀題那樣答案很明確,當(dāng)然它們也會(huì)有自己的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),不過(guò)很多同學(xué)都反映在備考過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況:辛辛苦苦復(fù)習(xí)了一段時(shí)間,寫(xiě)作也練了不少,但是寫(xiě)作成績(jī)?cè)趺匆蔡岵簧先?,而且個(gè)別同學(xué)還會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)作成績(jī)回落的情況。這是怎么回事呢?根據(jù)和同學(xué)們的交流發(fā)現(xiàn),其實(shí)大部分同學(xué)在備考寫(xiě)作時(shí),都存在一些誤區(qū),而這些誤區(qū)就是導(dǎo)致考生失分的原因。為了大家更好地備考托福寫(xiě)作,下面我們就來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下托福寫(xiě)作中常見(jiàn)的誤區(qū),克服這些誤區(qū),我們的寫(xiě)作成績(jī)才會(huì)有更大的突破。 關(guān)于托福培訓(xùn)相關(guān)知識(shí)也會(huì)了解的更多。
1.盡可能多地運(yùn)用復(fù)雜的單詞和句型
備考寫(xiě)作時(shí),很多同學(xué)都認(rèn)為,如果文章中出現(xiàn)比較“高端大氣”的表達(dá)會(huì)給自己的文章錦上添花,也就可以獲得更高的分?jǐn)?shù)。針對(duì)這一點(diǎn),我們并不完全的否認(rèn),但是也要視情況而定,因?yàn)槿绻覀儽磉_(dá)能力不夠,只是生搬硬套的話,不僅不會(huì)提高分?jǐn)?shù),反而會(huì)導(dǎo)致相反的結(jié)果。
首先,運(yùn)用復(fù)雜的單詞極容易出現(xiàn)拼寫(xiě)錯(cuò)誤,而這是寫(xiě)作中堅(jiān)決不能出現(xiàn)的。如果閱卷人看到這種低級(jí)錯(cuò)誤,會(huì)認(rèn)為我們連基本的拼寫(xiě)都沒(méi)有掌握,更別說(shuō)寫(xiě)作了,自然不會(huì)給閱卷人留下好的印象。另外,有些看似“高端”的詞匯,我們平時(shí)是不怎么使用的,所以它本身的一些固定用法我們并不是很清楚,如果沒(méi)有把握,用錯(cuò)還不如不用,因?yàn)橛缅e(cuò)反而會(huì)導(dǎo)致我們的表達(dá)出現(xiàn)問(wèn)題。其次,很多考生在備考的時(shí)候會(huì)準(zhǔn)備很多的句型結(jié)構(gòu),比如定語(yǔ)從句,主語(yǔ)從句,狀語(yǔ)從句,虛擬表達(dá)等等,考試的過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法地把這些句型運(yùn)用到自己的文章中去,但是這里大家需要注意一點(diǎn),這些句型可以用,但不能強(qiáng)硬地去使用。因?yàn)橐黄玫奈恼聭?yīng)該水到渠成,渾然天成,而并非生搬硬套。盲目地使用,文章只是復(fù)雜句型的堆疊,并不能更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
因此,與其費(fèi)盡心思炮制“優(yōu)美”的詞匯和句型,還不如順暢地去表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2.寫(xiě)作的字?jǐn)?shù)越多,得分就會(huì)越高
之前有學(xué)生在分享自己的備考經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō):寫(xiě)作的時(shí)候要盡量多寫(xiě),字?jǐn)?shù)越多,分?jǐn)?shù)越高。這種說(shuō)法并非完全無(wú)道理,因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)多一點(diǎn),一定情況下會(huì)使我們的文章更加豐滿。但是因?yàn)檫@句話,很多同學(xué)又會(huì)陷入一個(gè)寫(xiě)作誤區(qū),那就是一味的追求字?jǐn)?shù),把本來(lái)簡(jiǎn)單的意思非要復(fù)雜地表達(dá)出來(lái),一個(gè)意思說(shuō)三遍,啰里啰嗦,閱卷人反而不知道你要表達(dá)的是什么意思了。
所以,我們要切記,寫(xiě)作的字?jǐn)?shù)不是越多越好(但一定要達(dá)到所要求的字?jǐn)?shù)哦),大家在備考的過(guò)程中應(yīng)該積極地去積累素材,而不是一件事反復(fù)說(shuō),這樣不僅表達(dá)不清自己的觀點(diǎn),反而有湊字的嫌疑,導(dǎo)致我們的分?jǐn)?shù)降低。此外,有了一定的素材積累,字?jǐn)?shù)也就自然而然可以提上來(lái)了。
3.要不要背誦高分范文,運(yùn)用模板寫(xiě)作
關(guān)于背誦范文,運(yùn)用模板的問(wèn)題,目前討論比較激烈,有人認(rèn)為這樣做會(huì)幫助我們提高一定的分?jǐn)?shù),因?yàn)橥懈?xiě)作的整體思路大體一致,有一些范文中的內(nèi)容,我們是可以借鑒的。但是也有人認(rèn)為,不建議使用模板,因?yàn)槊科恼碌木唧w內(nèi)容不一樣,盲目地使用模板會(huì)使文章整體的內(nèi)容銜接不上,比如學(xué)生背了只言片語(yǔ),然后融合自己寫(xiě)的一堆句子,結(jié)構(gòu)和表達(dá)上都聯(lián)系不起來(lái),分?jǐn)?shù)肯定不理想?;蛘呖忌烙浻脖?,看到題目類(lèi)似就謄寫(xiě)上去,而沒(méi)有考慮到題目修改所帶來(lái)的變化,成績(jī)也不會(huì)很高。其實(shí)我們?cè)诳创@個(gè)問(wèn)題時(shí),不能太過(guò)極端,要綜合上面兩種觀點(diǎn),這里我們所強(qiáng)調(diào)的是:語(yǔ)言本來(lái)就是需要模仿的,但是模仿要有一定的標(biāo)準(zhǔn)和限度。不斷模仿,才能熟能生巧,而模仿又不意味著照搬照抄,我們不能死記硬背,而是應(yīng)該去學(xué)習(xí)接近英文的地道表達(dá)。相對(duì)于背誦范文,我更建議大家訓(xùn)練頭腦風(fēng)暴,句子表達(dá),以及素材的積累,不是為了記住而背,而是為了不斷提高自己的思考能力,擴(kuò)充自己的表達(dá)句型庫(kù),我們不需要照著范文寫(xiě),而是通過(guò)自己平時(shí)的積累,達(dá)到一種水到渠成的效果。
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