托福寫作高分需要避開的誤區(qū)

　　譬如說，有個學(xué)生曾經(jīng)寫過“superfluous”一詞，這種詞我稱之為“震災(zāi)詞”，因為百年難遇。其實，單詞不求難易，只求貼切。舉例說，“fire”可謂簡單，許多學(xué)生不屑一用，但是BBC新聞上非常常見，可以說布萊爾首相的新提案正在“underfire”，也就是被指責(zé)，被攻擊的意思。

　　BBC新聞的一般都是文學(xué)佼佼者，詞匯量深不可測，因此，他們用“fire”一詞，不代表他們詞匯量不夠，而是在于“fire”在這種語言情形下并無他選。

　　另外一個例子是“cut”，所有國外的知名經(jīng)濟報道每天都在用這個單詞，在價格上或者經(jīng)費上的“cut”，表示說削減，很多學(xué)生用 “decrease”,托福常見的“diminish”,乃至GRE常見的“dwindle”,都難以表達“cut”干脆利落，毫不留情的感覺。

　　用復(fù)雜的單詞有兩大弱點：一，極其容易拼寫錯誤，這會激怒考官;二，用得不夠恰當(dāng)：有的單詞在字典里翻譯得并不準(zhǔn)確，一旦使用，只會讓人啼笑皆非。國內(nèi)各校都有宣傳部，很多人翻譯成“propaganda department”，外教百思不得其解，因為“propaganda”常用作貶義，只有戰(zhàn)爭期間的宣傳，才用“propaganda”，實難以堂堂高校宣傳等而視之。

　　二、用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)

　　然而，托福作文考試不是語法考試，更不是背誦考試，而是考察語言應(yīng)用的考試。一篇好的文章應(yīng)該水道渠成，渾然天成，而并非生搬硬套，無中生有。我在考前提醒學(xué)生寫作要限制時間，有兩個用意：一，考試是限時考試，這一點不言而喻;二，避免學(xué)生費心思去炮制“優(yōu)美”的句子，往往弄巧成拙，影響文章的流暢和觀感。

　　讀者看到這一步，會問如何文字使用才可以到隨心所欲，出口成章的地步。方法很簡單，每天在BBC報道上摘錄句子五個，反復(fù)背誦。中國俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”英文學(xué)習(xí)的道理也在其中。背一個月的句子，考場上就可以一氣呵成，考生又何樂而不為?

　　三.“every coin is two sides”

　　中國人寫文章喜歡旁征博引，拾人牙慧而示自己學(xué)識淵博，博覽群書。這弊端顯而易見，就是自暴其短。譬如說中國學(xué)生百用不爽的“every coin is two sides”，這一點不可怕，可怕的是馬上加上一句“including positive side and negative side”。