托福寫作擴(kuò)展素材的方法

　　對此辦法就是要善于聯(lián)想到一些具體的事實(shí)、具體的例證以及具體的現(xiàn)象。比如說，要談?wù)撾娨暪?jié)目這一話題，可以聯(lián)想到新聞聯(lián)播，并由此想到它讓人們開闊視野，了解世界，但有人覺得話題太熟悉了，反而一時(shí)說不出什么來。

　　其實(shí)，托福作文題一般是永恒的話題，在任何時(shí)候都可以討論;或?yàn)楫?dāng)代話題，讓所有的人都會有話可說。題目是公平的，絕對不會讓某一專業(yè)的考生有特別的優(yōu)勢。

　　所以，新托福寫作中考生一定能聯(lián)想起具體細(xì)小的事情，再形成觀點(diǎn)。把看得見摸得著的事物帶來的思考變成作文里的分支觀點(diǎn)，具體細(xì)節(jié)內(nèi)容變成證據(jù)。這不失為一種很好的策略。

　　例如，“計(jì)算機(jī)的利與弊”這個(gè)話題似乎太大，但是可能想到的具體的現(xiàn)象是小孩、學(xué)生要在計(jì)算機(jī)前玩計(jì)算機(jī)游戲。由此帶來的思考是，這些學(xué)生整天呆在那里對他們的頭腦是有害的(harmful to their minds)，并且浪費(fèi)大量時(shí)間(waste a lot of time)。

　　由此，當(dāng)頭腦出現(xiàn)空白時(shí)，應(yīng)該將具體的、細(xì)小的、瑣碎的、微不足道的事物所引發(fā)的思考變成托福寫作素材，再進(jìn)行論述。這種定式思維的形成需要多下工夫。從無話可說到有話可說，下面的例子讓人不無啟發(fā)：在多種場合下，經(jīng)常要?dú)g迎領(lǐng)導(dǎo)講幾句話。

　　領(lǐng)導(dǎo)往往首先開口說：同志們(大家)好，我利用這個(gè)機(jī)會講三句話。接著講第一句話時(shí)，腦子里不知道第二句話是什么，講第二句時(shí)，根本就沒想第三句要說什么。但他最終說了三句話，以“謝謝大家”結(jié)束講話。“領(lǐng)導(dǎo)講話 1、2、3”成了一種定式，他總能找到有關(guān)內(nèi)容講幾點(diǎn)，這種功夫是長期磨煉的結(jié)果，寫作文也一樣，平時(shí)需要多多練習(xí)這種思維。