托福不同備考階段TPO的選擇，如何用來(lái)強(qiáng)化口語(yǔ)寫(xiě)作

　　上一篇給大家講了如何更好地利用分題材的方式來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練自己的托福閱讀和聽(tīng)力的方法。接下來(lái)就來(lái)說(shuō)下口語(yǔ)和寫(xiě)作。這兩門(mén)學(xué)科有兩個(gè)地方是可以比較相似的。首先，口語(yǔ)的第一題，第二題和寫(xiě)作的獨(dú)立寫(xiě)作是比較類(lèi)似。都是相對(duì)比較開(kāi)放的問(wèn)題，需要學(xué)生自己思考后組織一篇文本，只不過(guò)一個(gè)是通過(guò)口頭的方式，而且篇幅要求較短，一個(gè)是通過(guò)筆頭的方式，篇幅要求較長(zhǎng)。那大部分同學(xué)都面對(duì)一個(gè)共同的問(wèn)題就是不知道該說(shuō)什么，所以把各種話(huà)題分類(lèi)練習(xí)之后就會(huì)達(dá)到一往無(wú)前，策馬平川的感覺(jué)。

　　人事地物類(lèi)

　　這一類(lèi)話(huà)題可以說(shuō)是最初步的題目了。通常會(huì)讓學(xué)生說(shuō)一下，或者寫(xiě)一下自己最為熟知的一件物品，一個(gè)人物，一個(gè)地方或者一件事情。初次基礎(chǔ)托福的學(xué)生需要著這方便多加準(zhǔn)備。畢竟出現(xiàn)的頻率還是非常高的。

　　教育學(xué)習(xí)類(lèi)

　　根據(jù)往年的題目，占比重最多的就是教育類(lèi)的了。這是可以想象的，畢竟這個(gè)考試的目的就是讓學(xué)生能夠滿(mǎn)足北美大學(xué)的入學(xué)要求，所以讓學(xué)生好好的思考自己的學(xué)習(xí)和教育是很有必要的。這里面，具體到學(xué)習(xí)類(lèi)，指的是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)的偏好，或者在學(xué)習(xí)上的決定。比如學(xué)生是否喜歡學(xué)習(xí)跟父母一樣的專(zhuān)業(yè)，又或者學(xué)生是不是應(yīng)該學(xué)很多們學(xué)科，還是只學(xué)習(xí)一門(mén)等。另外還有之中指的就是對(duì)于教育的思考，這樣的題材會(huì)稍微難一些。比如大學(xué)應(yīng)該怎樣做才能提高老師的教學(xué)水平等。

　　個(gè)人、家人、朋友類(lèi)

　　這種題材的題目的中心思想就是以人為依托，由內(nèi)往外。也就是說(shuō)先說(shuō)個(gè)人的一下喜好，個(gè)性等，然后在涉及到跟家人和朋友的互動(dòng)。包括家人朋友在學(xué)習(xí)生活上給的建議之類(lèi)的。一般這樣的題材也是同學(xué)們比較熟悉的。

　　職業(yè)與個(gè)人發(fā)展類(lèi)

　　這一種的題材就要求學(xué)生展望一下自己的未來(lái)了。基本上會(huì)問(wèn)到學(xué)生今后喜歡什么樣的職業(yè)，在學(xué)則置業(yè)的時(shí)候有哪些考量等。同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生想想一下在不遠(yuǎn)的將來(lái)，自己的生活會(huì)發(fā)生哪些變化等等。

　　生活方式類(lèi)

　　購(gòu)物，體育活動(dòng)，電視節(jié)目等這些學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常從事的互動(dòng)也是會(huì)出現(xiàn)的。這種題材對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)一般不是很陌生的。

　　科技類(lèi)

　　托福口語(yǔ)和寫(xiě)作的題目也是跟科技的最新發(fā)展結(jié)合的十分緊密?？嫉谋容^多的就是一些最新的交通，互聯(lián)網(wǎng)，電腦游戲或者手機(jī)產(chǎn)品對(duì)于人們生活的影響。會(huì)問(wèn)到學(xué)生對(duì)這些話(huà)題的是持正面態(tài)度呢，還是負(fù)面態(tài)度。

　　社會(huì)類(lèi)

　　這一類(lèi)的文章是有難度的，因?yàn)橛懻摰脑?huà)題都比較抽象，也是同學(xué)們平時(shí)不大會(huì)想到的。比如，老師的政治觀(guān)點(diǎn)，政府在經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)候的措施，明星的行為所帶來(lái)的影響等等。需要同學(xué)們?cè)谥v話(huà)或者寫(xiě)作的時(shí)候很好地結(jié)合政治，經(jīng)濟(jì)，人文等方面來(lái)進(jìn)行闡述。所以一般來(lái)說(shuō)跟學(xué)生們平時(shí)的閱歷還是有很大關(guān)系。拿寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，如果兩個(gè)同學(xué)寫(xiě)作基礎(chǔ)都差不多，但是一個(gè)學(xué)生面對(duì)一個(gè)經(jīng)濟(jì)的話(huà)題能夠很好地有條理的運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理來(lái)支撐自己的觀(guān)點(diǎn)，那么該學(xué)生的分?jǐn)?shù)會(huì)高一些的。

　　對(duì)于口語(yǔ)和寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，我們可以根據(jù)話(huà)題分類(lèi)，將不同的題材都在大腦中過(guò)一遍，在平時(shí)多準(zhǔn)備應(yīng)該講什么內(nèi)容。這里建議同學(xué)們都寫(xiě)一寫(xiě)提綱。也就是先把題目的主旨想出來(lái)，然后再看看有那些分論點(diǎn)可以進(jìn)步拓展開(kāi)。這樣在面臨寫(xiě)作和口語(yǔ)考試的時(shí)候就不在寫(xiě)什么說(shuō)什么的問(wèn)題上浪費(fèi)太多時(shí)間，而把時(shí)間花在如何組織語(yǔ)言上，這樣會(huì)更有價(jià)值。

　　TPO不同階段的選擇

　　最后再給大家梳理一下在不同的托福學(xué)習(xí)階段應(yīng)該用哪些TPO會(huì)比較適合。當(dāng)然我們首先應(yīng)該明確一件事情，那就是不同的TPO難度系數(shù)都不一樣。有的比較老的TPO也有非常難的文章和題目，而比較新的TPO也不見(jiàn)得就百分之百比之前的要難。但是，總體而言，整個(gè)考試的趨勢(shì)是逐步變難的。　　

　　那么，對(duì)于還在進(jìn)行托?；A(chǔ)階段學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們建議還是先把精力放在閱讀和聽(tīng)力比較好，因?yàn)檫@兩個(gè)科目影響到后面的口語(yǔ)和寫(xiě)作。所以對(duì)于TPO1-8的精讀和精聽(tīng)是必不可少的。所以這十套TPO可以好好利用。

　　如果同學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò)，可以進(jìn)一步的掌握考試方法了的話(huà)，我建議可以精練TPO9-26。因?yàn)橄噍^于之前的TPO，9-26這些題目更加具有規(guī)律性，通過(guò)大量反復(fù)的練習(xí)可以讓考生對(duì)于托福考試的規(guī)律有良好的掌握和適應(yīng)。并且，這其中會(huì)有一些難題可以讓學(xué)生了解托?？荚囎铍y可以難成什么樣子。

　　如有同學(xué)這些TPO都刷過(guò)了，我們可以從TPO27以后開(kāi)始。因?yàn)樵诤竺娴倪@些TPO都比較穩(wěn)定，也比較符合現(xiàn)在考試的各項(xiàng)指標(biāo)，所以比較適合同學(xué)們進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。由于各位用的軟件都會(huì)不一樣，后面的TPO都會(huì)有差別。目前最新的TPO是更新到了第49套。

　　但是有一點(diǎn)也特別提醒各位家長(zhǎng)和同學(xué)，目前比較流行的某些TPO模考軟件存在著答案錯(cuò)誤的情況，還望大家小心甄別。