托福寫(xiě)作之詞語(yǔ)如何搭配

譬如這樣一個(gè)句子：My writing ability increased by reading many books. 拆開(kāi)來(lái)看，每個(gè)英文單詞對(duì)應(yīng)的中文意思是對(duì)的。但存在一個(gè)問(wèn)題，ability和increase是不搭配的。任何一個(gè)單詞，都不能單純地說(shuō)用得好不好。語(yǔ)言是講究搭配的，簡(jiǎn)單常見(jiàn)的詞只要搭配合適，放置合適的語(yǔ)境，依然可以鍛造完美的句子。這個(gè)道理和穿衣混搭是一樣的。穿著漂亮不在于單品是如何大牌如何昂貴，而在于款式質(zhì)地的和諧，以及最后的上身效果。在這個(gè)句子中，increase表示增加的意思，主要表示數(shù)量的增加。盡管有時(shí)也能表示程度的增進(jìn)，但這里和ability的搭配是不正確的。一般我們說(shuō)develop one's ability，也可以說(shuō)improve one's ability. 因此，這句話得修改成My writing ability developed by reading many books. 當(dāng)然還可以修改得更地道一些。后半句想表達(dá)“閱讀”，學(xué)生一般的習(xí)慣是把“讀”和“書(shū)”全部翻譯出來(lái)。注意，寫(xiě)作是表達(dá)，不是翻譯。這么寫(xiě)固然是對(duì)的，還不夠理想。我們進(jìn)一步把句子修改成My writing ability developed by reading much. 從表達(dá)效果來(lái)講，已經(jīng)“達(dá)”了，考生想表述的意思和閱卷人讀到的意思完全吻合。當(dāng)然句子可以再繼續(xù)修改得更加豪華，本文暫不贅述。

那么，詞語(yǔ)的搭配如何檢驗(yàn)?zāi)?在各種班型的培訓(xùn)課程中，老師固然會(huì)提到一些典型搭配。但更為重要的是考生自己掌握檢驗(yàn)的方法。我個(gè)人比較推薦Oxford Learner's English Collocation Dictionary(《牛津?qū)W生英語(yǔ)搭配詞典》)，其中的語(yǔ)料來(lái)源和實(shí)用性都比較好。

以上就是小編推薦的關(guān)于托福寫(xiě)作中詞語(yǔ)搭配問(wèn)題的處理辦法，最后，別忘了一件事情：仿寫(xiě)。只看不寫(xiě)，永遠(yuǎn)不能將輸入語(yǔ)言化成輸出語(yǔ)言。盡量仿寫(xiě)整句，保持原句結(jié)構(gòu)，替換內(nèi)容。作文應(yīng)該是個(gè)人化的。因此，從一開(kāi)始就在語(yǔ)言上打造屬于自己的烙印才是上策，并且對(duì)將來(lái)的留學(xué)生活都將帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的益處。