好吧,當我們必須要開動自己的小腦子,開始思考作文理由的時候,我們該怎么辦呢?當然先去上課了,但是當我們哭過了,笑過了,甚至有的人男盆友都找好了貌似才發(fā)現,原來我們并沒有從笑聲中知道我們的作文理由是什么。筆記!是的,貌似有筆記!筆記里給了我們10大理由,20大觀點,30大句型。但是總是缺一點什么,缺什么呢?缺的就是這一道題該采用什么樣的思路。
讀書,要把書讀薄,所謂的讀薄。其實說的就是要有歸納總結的能力。如果各位考友將這些N大理由總結一下的話,其實就會發(fā)現,其實所有的理由一言以蔽之都是“細分領域”。那么何為細分領域呢?其實很簡單,就是把所有情況都具體到或者說演繹到一個例子身上。當我們具體一次,就是一條理由;那么具體三次,不也就是三條理由了么。當有三條理由,其實我們的作文不也就足夠了么。說的很抽象,看看本文一開始的那首《上學歌》其實就是一個很好的“細分領域”的例子。
上學都有什么?一出門,就看到了太陽,行人,還有花草。這里面太陽不錯,行人太丑^_^,花草可以稍加利用。因此有了第一句歌詞:太陽當空照花兒對我笑。然后呢,坐在媽媽老公的奔馳的后座上,發(fā)現疾馳而過的時候,有一群小鳥轟然飛走,就有了第二句歌詞“小鳥說早早早”。接下來,去學校,你總不能空手去啊,就像一個男孩子,第一次去他男朋友家^_^,你不帶一點土特產品,你也不好意思啊!因此,總要拿一個書包嗎。這里就有了第三句歌詞“你為什么背上小書包”。
從這個過程中各位考友可以發(fā)現,其實任何一個大的主題,都可以通過具體到物,人,事的方法來想出不同的理由。
比如說2011年9月28日加場獨立作文題目:In order to solve the problems of the present and the future, people should review the past。為了解決現在和將來的問題,我們必須檢視過去?
這個題目,主要是問是否應該檢視過去。
想一想今天與過去相比,第一個,東西不一樣了。今天有互聯網,有安卓手機,過去沒有,因此不需要檢視過去;第二個,人不一樣了,今天有不用體力勞動,可以通過炒股賺錢的人了,與過去不一樣;第三個,今天有用飛機撞地球的事情了,與過去不一樣。
再比如2011年9月25日獨立作文題目:A or D:It is much easier to raise children than 50 years ago。現在撫養(yǎng)孩子比50年前簡單多了。想一想我們自己的家庭,第一個,現在有攝像頭可以監(jiān)視嬰兒了,因此更容易。第二個,現在有可以付費的課后輔導老師了,比50年前更容易。第三個,現在有互聯網培訓了,比過去更容易。