提升托福寫作水平要閱寫結(jié)合

　　現(xiàn)在，各種各樣的英文刊物圍繞在我們周圍，大部分學(xué)習(xí)者發(fā)愁的不是有什么可以讀的，而是該讀什么?該怎樣去讀?養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是寫作水平開始提升的第一步，但在材料的選擇上要注意以下三個問題：

　　1、材料的難度要符合自己的英文水平，既不要太難也不要過于簡單，否則有的學(xué)生會知難而退或?qū)W不到有用的知識點(diǎn)而放棄。

　　2、材料的內(nèi)容是自己感興趣的，興趣是第一動力，自己喜歡讀的話題盡管是英文也會不知不覺的讀進(jìn)去，這樣可以克服英文閱讀中的枯燥感甚至是厭惡心理。

　　二、托福寫作中怎樣讀

　　那么應(yīng)該如何讀呢?我們換個角度來想我們可以從托福寫作備考的閱讀當(dāng)中獲取什么。

　　1、詞匯和句型

　　詞匯是我們通過閱讀最先會學(xué)到的。但對于寫作來說，重要的不是我們要去“記憶”多少詞匯，而是我們會“使用”多少，如果只是一味的背誦詞匯，搭配效果就不是很理想，甚至?xí)煜呛湍膫€詞搭配，是at還是with還是for? 但放在句子里效果明顯好很多。

　　漸漸地，由詞匯搭配延伸到句子結(jié)構(gòu)。學(xué)生可以將好的句式摘錄下來，更換一下內(nèi)容，充分地把某個結(jié)構(gòu)進(jìn)行舉一反三的練習(xí)。這樣堅持下去，我們也會形成新托福寫作要求的邏輯，從而避免寫出中式化的句子。

　　2、論點(diǎn)和論據(jù)

　　很多考生在寫議論文時對于觀點(diǎn)所提出的論點(diǎn)不夠深刻，尤其是高中生提出的論點(diǎn)有些單純。此外，論述過程中所使用的論據(jù)對論點(diǎn)的支持性不強(qiáng)。因此，這類考生急需從讀的這些文章中獲取有效的論點(diǎn)和論據(jù)。

　　根據(jù)作文考試的話題范圍，這樣做一個很大的優(yōu)勢就是我們可以從文章中汲取很多我們自己寫文章時很好但卻想不到的一些ideas， 對學(xué)生在議論文論點(diǎn)和論據(jù)的尋找有很大的幫助。

　　新托福寫作備考能力的提高并非一朝一夕之事，而是一個長期的、漸進(jìn)的過程?？忌枰獔猿植恍傅呐捅貏俚男判牟拍軐?shí)現(xiàn)新托福寫作水平的提高。