如何避免在托福獨(dú)立寫作中寫跑題？

　　1. 熟悉可能涉及的話題。

　　可用official guide提供的185個(gè)topics，或去下載題庫(kù)，然后反復(fù)閱讀題目。

　　185個(gè)topics從寫作模式上分可分為：

　　解釋現(xiàn)象類：(如解釋一下為什么現(xiàn)代人的壽命比以前的長(zhǎng))

　　對(duì)立觀點(diǎn)類：

　　給出兩個(gè)對(duì)立的事物或者一個(gè)事物對(duì)立的兩個(gè)方面，要求考生支持一方并進(jìn)行說(shuō)明(如

　　Some people tend to study a subject in a very intensive way over a short

　　period of time， while others tend to study a subject constantly over a long

　　period of time. What do you think is a better way of learning? Explain

　　why.);

　　或給出兩個(gè)對(duì)立事物或一個(gè)事物對(duì)立的兩個(gè)方面，要求考生說(shuō)明二者為什么不同或比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，并給出理由(Some people like different friends. Other likes similar friends. Compare the advantages of these two kinds of friends. Which kind of friend do you prefer? Explain why.)

　　185個(gè)topics從內(nèi)容上可分為：

　　學(xué)習(xí)類：(如自學(xué)還是跟老師學(xué)，學(xué)廣還是學(xué)精)

　　工作類：(如在大公司還是小公司)

　　生活類：(如食品烹飪便捷是否提高生活質(zhì)量，如喜歡在家里吃飯還是在餐廳吃飯)

　　電視電影類：(如電視電影疏遠(yuǎn)了家人的情感，你是否同意)

　　消費(fèi)類：(如花在娛樂(lè)上，還是事業(yè)上)

　　環(huán)境類：(如政府投入環(huán)保的力度是否應(yīng)該大于投入經(jīng)濟(jì)發(fā)展的力度)

　　古老建筑類：(如是否應(yīng)該保留老建筑)

　　成功類：(如成功的衡量標(biāo)準(zhǔn)是金錢和榮耀，你的看法如何)

　　性格類：(如聰明的朋友比幽默的朋友重要，你是否同意)

　　2. 形成自己的答案資源庫(kù)。

　　熟悉了寫作題目之后，就要準(zhǔn)備自己的答案資源庫(kù)了。

　　自己的資源庫(kù)要包括：同一類題目的通用觀點(diǎn)，有針對(duì)性的例證(不一定都要背名人典故，可以從自身取材，自給自足)。這些內(nèi)容都是要自己去深思，需要有人點(diǎn)撥，才能形成一個(gè)清晰的構(gòu)架和寫作流程的。我的習(xí)慣就是羊毛出在羊身上，來(lái)源于彼，還原于彼。

　　3. 線性思維，總——分——總。

　　在新托福寫作中，用這總分總種思維最容易獲得高分，所以你要在平時(shí)的練習(xí)中一定要注意寫作的結(jié)構(gòu)。托福作文應(yīng)該寫成三個(gè)層次，也就是我們確立了中心思想后應(yīng)該找到三條理由來(lái)支持。托福作文五段論：第一段為中心思想段;二、三、四段為支持段落;最后一段為總結(jié)段落。其實(shí)這個(gè)東西并不是絕對(duì)的，有自己的思想內(nèi)容來(lái)決定，因此八股文的形式還是要隱晦些。

　　4. 模仿幾個(gè)拽句子。

　　拽句子不用很多，點(diǎn)綴其中，添彩即可。模仿的句子來(lái)源，可以是閱讀中的復(fù)雜句式，先分析長(zhǎng)句子的語(yǔ)義功能：它在文章中起了什么作用，是總結(jié)，是過(guò)渡，是舉例，還是因果?那么我在用到總結(jié)的語(yǔ)句時(shí)，是不是能偷天換日地用上這樣的句式?用上幾次之后，這些句子就會(huì)變得簡(jiǎn)單熟悉了。同學(xué)們可以結(jié)合自身情況進(jìn)行篩選采納。希望同學(xué)們通過(guò)閱讀，對(duì)托福成績(jī)提升有一定的幫助。