托福寫作中非謂語結(jié)構(gòu)的用法

　　在平常的教學(xué)中，大家都會(huì)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)或進(jìn)行(或都表示)，及物動(dòng)詞的過去分詞表示被動(dòng)或完成(或都表示)，不及物動(dòng)詞的過去分詞不表被動(dòng)只表完成。事實(shí)上，這些抽象的語言對(duì)學(xué)生來講是很難掌握的，而且很容易引起他們的反感。最嚴(yán)重的是雖然背下了這幾句話，他們?cè)趯懽髦幸廊缓茈y正確地使用分詞。

　　此外，這樣的表達(dá)其實(shí)是有很大缺陷的。為什么這么說呢?我們通過幾個(gè)例子來看一看“現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)或進(jìn)行”這一說法。

　　1. “The meeting being held is very important.” 這句話使用的是現(xiàn)在分詞的被動(dòng)式(being done)，很明顯會(huì)議和舉行是被動(dòng)的關(guān)系。在這里學(xué)生很容易混淆，因?yàn)槠匠１还噍數(shù)母拍钍沁^去分詞表示被動(dòng)，這里為什么不用done呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，done可以用，但是表示會(huì)議已經(jīng)開完，而這里想表達(dá)的意思是正在舉行的會(huì)議。

　　2. “Having been beaten， he went to the hospital.” 這句話使用的是現(xiàn)在分詞的完成被動(dòng)式(having been done)，很明顯他和打是被動(dòng)的關(guān)系，然后又因?yàn)楸淮虬l(fā)生在去醫(yī)院之前，所以使用的完成式。這里學(xué)生又要問了，句子的語意思明明是被動(dòng)和完成，為什么要用表示主動(dòng)進(jìn)行的現(xiàn)在分詞，而不用表示被動(dòng)完成的過去分詞done呢?事實(shí)上，這個(gè)地方用Beaten(done)也是完全可以的。

　　關(guān)于這兩個(gè)例子，乍一看可能會(huì)覺得學(xué)生的問題是非常合理的，問題究竟出在了哪里?就出在這個(gè)老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的“現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)進(jìn)行，過去分詞表示被動(dòng)完成”的習(xí)慣說法上了。以第2句為例，這里的現(xiàn)在分詞“Having been beaten”和“he”確實(shí)是主動(dòng)關(guān)系，但是這個(gè)主動(dòng)指的是語法上的關(guān)系(He has been beaten)，而不是語意上的關(guān)系。所以這個(gè)大家都知道的習(xí)慣說法其實(shí)是有很大缺陷的!因?yàn)閷W(xué)生才不會(huì)理解什么是語法上的主被動(dòng)，他們所能夠理解的只有語意上的主被動(dòng)!

　　基于這樣的問題和學(xué)生的困惑，我想到了一個(gè)更容易讓學(xué)生理解的方法。在這個(gè)方法里，意思上的主動(dòng)和被動(dòng)是學(xué)生要關(guān)注的核心。

　　

 

　　我不讓學(xué)生記各個(gè)形式的名字，比如非謂語動(dòng)詞中現(xiàn)在分詞的被動(dòng)式或現(xiàn)在分詞的被動(dòng)完成式，只讓學(xué)生關(guān)注主被動(dòng)，也就是只看右面的兩列。具體方法是兩步走。一看關(guān)系，二看時(shí)間。

　　如果是主動(dòng)，就從左列選擇， 有3種情況：

　　1. 無時(shí)間意義，用doing(The house standing there was built in 1995.)

　　2. 進(jìn)行，用doing(Tell the children playing there not to make so much noise.)

　　3.完成，用having done(Having finished his homework， the boy began to watch TV.)

　　如果是被動(dòng)，就從右列選擇，也有3種情況：

　　1. 無時(shí)間意義，用done(He is an actor loved by all.)

　　2. 進(jìn)行，用being done(The meeting being held is very important.)

　　3. 完成，可用having been done或done (Beaten/Having been beaten， he went to the

　　hospital. 但是The meeting held is very important中不能用having been held，原因見下)

　　這里需要注意一點(diǎn)，紅色字體的只能作狀語。比如，我們不能說“The boy having finished the task is the top student in class”， 想要表達(dá)完成意思最好用定語從句“The boy who have finished the task is the top student in our class.” 再比如，“已經(jīng)舉行了的那個(gè)會(huì)議非常重要”，只能用“The meeting held is very important.” 而不能用having been done， 因?yàn)樗荒茏鳡钫Z，而“被打”的那個(gè)例子是兩者皆可的。所以在確定需要被動(dòng)且完成的意思時(shí)，在having been done和done之間要根據(jù)它所作的成分進(jìn)一步選擇。在學(xué)生領(lǐng)會(huì)了這個(gè)方法之后，就會(huì)帶領(lǐng)大家做大量的翻譯進(jìn)行鞏固練習(xí)，這樣下來分詞的使用就再也不是問題了。

　　下面就來實(shí)戰(zhàn)演練一下吧。

　　1. 日益惡化的環(huán)境已經(jīng)引起人們的廣泛關(guān)注。

　　The deteriorating environment has aroused people’s wide concern.

　　2. 我們面臨的一個(gè)迫切的問題時(shí)每天產(chǎn)生越來越多的垃圾。

　　A pressing issue facing us is the increasing trash being produced every day.

　　3. 吸煙是一種令人上癮的惡習(xí)，不僅對(duì)吸煙者構(gòu)成健康威脅，同時(shí)也危及周圍的人們。

　　Smoking is an addictive menace， posing a health hazard not only for smokers but also for people surrounding the smoker.

　　4. 業(yè)余工作掙來的錢將強(qiáng)有力地支持學(xué)生們繼續(xù)他們的求學(xué)生活。

　　The extra money obtained from part-time jobs will strongly support students to continue their study.

　　5. 由于受到網(wǎng)絡(luò)上過多暴力的影響，有些青少年誤入歧途。

　　Deeply influenced by excessive violence on the Internet， some teenagers go astray.

　　6. 現(xiàn)在很多小孩都在隔離中成長(zhǎng)，受到父母的影響，把其他孩子視為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手而不是朋友。

　　Nowadays， many children grow up in isolation. Affected by their parents， they view others as competitors rather than friends.

　　本文提供的方法可以讓學(xué)生掌握每一個(gè)分詞形式的用法，在托福寫作中輕松運(yùn)用非謂語動(dòng)詞，在實(shí)際的練習(xí)中大家會(huì)發(fā)現(xiàn)表格中的紅色字體(having done和having been done)其實(shí)用的不多， 大家可以重點(diǎn)掌握在托福寫作中常用的doing和done，其他的了解即可。