學(xué)語(yǔ)法雖易 會(huì)運(yùn)用不易

　　背景

　　陳同學(xué)是脫產(chǎn)過(guò)來(lái)參加新東方的雅思培訓(xùn)課程的，她打算去英國(guó)留學(xué)，申請(qǐng)研究生項(xiàng)目，所以目標(biāo)分?jǐn)?shù)是總分6.5或者7分。陳同學(xué)是3月初過(guò)來(lái)咨詢(xún)的，她希望在7月份拿到理想的成績(jī)，因此上課時(shí)間還算充裕。但是陳同學(xué)在畢業(yè)后的工作中基本沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，入學(xué)測(cè)試的成績(jī)并不是很理想，大概5分的水平。這種情況下，如果上走讀班或住宿班，想要在短時(shí)間內(nèi)拿到7分的高分成績(jī)是非常困難的。而且陳同學(xué)表示自己自覺(jué)性并不是很好。顧問(wèn)根據(jù)了解到的情況，向陳同學(xué)推薦了雅思VIP一對(duì)一托管班。這種班型的模式是每天上一節(jié)兩小時(shí)的正課，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、語(yǔ)法或詞匯中的一科;三小時(shí)的指導(dǎo)課，課上有指導(dǎo)老師監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并為學(xué)生答疑;還有三小時(shí)的自習(xí)課，學(xué)生自己復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這種培訓(xùn)班型特別適合基礎(chǔ)薄弱，自覺(jué)性較差，同時(shí)時(shí)間相對(duì)充裕的學(xué)生。規(guī)劃老師給陳同學(xué)推薦了60天托管班課程，上一天課休息一天，這樣就有足夠的時(shí)間讓陳同學(xué)更好地復(fù)習(xí)和吸收課堂知識(shí)。整個(gè)課程持續(xù)四個(gè)月，上完課正好趕上6月中下旬的考試，7月份就可以拿到成績(jī)了。

　　問(wèn)題

　　在陳同學(xué)的課表上，語(yǔ)法和詞匯課排在最前，這樣做旨在讓她打好詞匯語(yǔ)法基礎(chǔ)，為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各科的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。作為陳同學(xué)的語(yǔ)法老師，我首先給陳同學(xué)做了些翻譯句子小測(cè)驗(yàn)。通過(guò)這種小測(cè)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)陳同學(xué)的語(yǔ)法問(wèn)題還真不少，最突出的兩點(diǎn)在于：一方面，分不清謂語(yǔ)和非謂語(yǔ)，常常一個(gè)簡(jiǎn)單句中用多個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞;另一方面，對(duì)從句的掌握比較薄弱，連接詞往往使用錯(cuò)誤，中翻英時(shí)往往長(zhǎng)難句不會(huì)切分，抓不住句子主干，也就讀不懂句子意思。當(dāng)然除此以外還有其他一些零零碎碎的小問(wèn)題，比如定冠詞的使用，名詞的單復(fù)數(shù)等等。

　　解決方案

　　針對(duì)上述問(wèn)題，又考慮到陳同學(xué)語(yǔ)法課課時(shí)少，只有三節(jié)這一現(xiàn)狀，我主要給她講從句專(zhuān)題和非謂語(yǔ)動(dòng)詞專(zhuān)題，因?yàn)檎莆蘸眠@兩個(gè)專(zhuān)題對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的提分都非常有幫助。在講解這兩大專(zhuān)題的同時(shí)穿插講解其他瑣碎的語(yǔ)法小問(wèn)題。雅思培訓(xùn)課程的目的是在有限的時(shí)間里幫助學(xué)生把考試成績(jī)提上去，所以在講解語(yǔ)法的過(guò)程中，我并不要求學(xué)生全面地掌握所有語(yǔ)法知識(shí)，而是重點(diǎn)掌握和考試科目相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)際講解過(guò)程中，我一直都是緊緊結(jié)合寫(xiě)作和閱讀的需求來(lái)講解語(yǔ)法知識(shí)的。為什么沒(méi)有考慮聽(tīng)力和口語(yǔ)呢?其實(shí)大家想一想，口語(yǔ)就是口頭寫(xiě)作，相應(yīng)地，聽(tīng)力也是閱讀理解的變形。可見(jiàn)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都是相通的。寫(xiě)作和閱讀提升以后，口語(yǔ)和聽(tīng)力肯定也會(huì)受益。除了講解語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，我更注重實(shí)踐，就是把這些知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到寫(xiě)作和閱讀中去。讓學(xué)生多用從句和非謂語(yǔ)動(dòng)詞造句，多分析劍橋真題中的閱讀長(zhǎng)難句。雖然課時(shí)很少，但是很快陳同學(xué)就掌握了雅思語(yǔ)法學(xué)習(xí)的思路，在剩余的時(shí)間里知道自己該往哪方面努力。在最后一節(jié)課上，我也給陳同學(xué)制訂了后期的語(yǔ)法學(xué)習(xí)計(jì)劃。目前陳同學(xué)還在接受我們的VIP培訓(xùn)，她每天都認(rèn)真地完成老師們布置的作業(yè)。每當(dāng)在語(yǔ)法方面遇到問(wèn)題時(shí)，她會(huì)給我發(fā)郵件詢(xún)問(wèn)。最近的郵件中，她表示切實(shí)體會(huì)到了語(yǔ)法知識(shí)對(duì)其他學(xué)科的幫助，并且表示對(duì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)越來(lái)越有信心了。讓我們期待陳同學(xué)在7月份拿到理想的成績(jī)吧。