如何識(shí)破考研英語(yǔ)考點(diǎn)規(guī)律？

　　一、考查目標(biāo)

　　從語(yǔ)言知識(shí)來(lái)看，大綱中明確要求“考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組。除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等;掌握詞匯生成的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等。”這種具體要求主要體現(xiàn)在對(duì)詞匯的微觀掌握和記憶上;詞匯基本知識(shí)(詞性、詞形、本義和引申義等);詞際關(guān)系(同義詞、反義詞、形近詞，動(dòng)詞與介詞、動(dòng)詞與副詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等詞匯搭配關(guān)系);詞匯

　　“背景”(詞源、詞根、詞干、詞綴)。針對(duì)考綱要求，在與提醒考生避免單詞的死記硬背，要活學(xué)活用。各位考生完全可以繼續(xù)按照既定的復(fù)習(xí)思路備考，但是要特別注意英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，運(yùn)用是考查的最終目的。

　　另外，語(yǔ)法方面，本大綱沒(méi)有專(zhuān)門(mén)列出對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的具體要求，其目的是鼓勵(lì)考生用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐代替單純的語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)，以求考生在交際中能更準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

　　就語(yǔ)言技能而言，與2011年大綱相比，2012年大綱沒(méi)有任何變化，繼續(xù)突出閱讀和寫(xiě)作的重要性，關(guān)于閱讀，強(qiáng)調(diào)“考生應(yīng)能讀懂選自各類(lèi)書(shū)籍和報(bào)刊的不同類(lèi)型的文字材料(生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%)”;關(guān)于寫(xiě)作，則強(qiáng)調(diào)考生“應(yīng)能寫(xiě)不同類(lèi)型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等，以及一般描述性、敘述性、說(shuō)明性或議論性的文章(實(shí)際就是應(yīng)用文和圖畫(huà)作文)”，同時(shí)明確了閱讀和寫(xiě)作的考查能力要求?？偟膩?lái)說(shuō)，上述語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能仍然是研究生入學(xué)英語(yǔ)考試的主要測(cè)評(píng)目標(biāo)。

　　二、命題規(guī)律

　　考生在復(fù)習(xí)和備考過(guò)程中，前期很注意擴(kuò)大自己的詞匯量，了解必要的語(yǔ)法知識(shí)，但是每當(dāng)做題時(shí)，總感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有用武之地。這其中的原因在于他們對(duì)于考題應(yīng)試的本質(zhì)沒(méi)有掌握。很多人在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，顧名思義地認(rèn)為考研就是考的讀，如果讀了以后能夠理解那就能夠考出好成績(jī)。其實(shí)，就拿占分值最大的閱讀理解部分來(lái)說(shuō)，應(yīng)試的比較元素除了文章以外，還有題，具體來(lái)說(shuō)是題干與選項(xiàng)，怎么能夠得出正確答案。這就需要考生把握各個(gè)題型的命題規(guī)律。

　　第一，選材內(nèi)容不會(huì)過(guò)于專(zhuān)業(yè)。避免讓一部分人憑常識(shí)答題，否則，會(huì)影響測(cè)試的信度和效度。因此，含有大量專(zhuān)有名詞、數(shù)量詞和技術(shù)性詞語(yǔ)的短文一般不會(huì)出現(xiàn)。題材多以社會(huì)生活、文化教育類(lèi)為主，科普性文章有再出現(xiàn)的趨勢(shì)，但仍以與人們生活密切相關(guān)的知識(shí)為主。題材有一定重復(fù)性，如98、99年以工業(yè)為主，03、04年以青少年問(wèn)題為主。

　　第二，文章難度適中。一般情況下，對(duì)大部分考生來(lái)說(shuō)，文章在沒(méi)有進(jìn)行刪詞以前讀起來(lái)幾乎沒(méi)有困難。

　　第三，文章內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)密，無(wú)論是說(shuō)明文還是議論文，多以總----分或總---分---總的形式出現(xiàn)。由于引語(yǔ)與短文其他部分的難度不會(huì)十分一致，所以一般不選用含有很多引語(yǔ)的文章。

　　1、考點(diǎn)緊緊圍繞著語(yǔ)篇

　　綜觀近年的考題，我們發(fā)現(xiàn)，完形填空不是要考詞義辨析、固定搭配、語(yǔ)法等孤立的知識(shí)點(diǎn)，而是從語(yǔ)篇的角度綜合測(cè)試考生對(duì)文章的理解能力和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。

　　2、定語(yǔ)從句、倒裝句、比較句與平行結(jié)構(gòu)是語(yǔ)法考查的重點(diǎn)近年來(lái)，完形填空專(zhuān)門(mén)測(cè)試

　　法的題目不多，重點(diǎn)在詞匯及對(duì)上下文的理解上，但我們發(fā)現(xiàn)，完形填空一旦考語(yǔ)法，就一定是與定語(yǔ)從句、倒裝句、比較句或平行結(jié)構(gòu)有關(guān)。

　　3、在上下文中的認(rèn)詞、辨詞能力是詞匯考查的重點(diǎn)

　　對(duì)詞匯的測(cè)試在研究生入學(xué)英語(yǔ)考試中應(yīng)該說(shuō)是無(wú)處不在的，它貫穿考卷的各個(gè)部分。在完形填空題中重點(diǎn)考查考生在上下文中認(rèn)詞和辨詞的能力。由此可見(jiàn)，考生應(yīng)意識(shí)到，只有經(jīng)常對(duì)詞匯進(jìn)行同義、反義、近義、同形、同音等多種比較，才能有把握地選擇正確的意義和搭配。

　　4、邏輯銜接題比重加大

　　從近幾年的考題來(lái)看，邏輯銜接題的比重加大，這就對(duì)考生從整體上把握文章的內(nèi)容，注意句際間的關(guān)系提出了更高的要求。