這類學(xué)生的普遍特點(diǎn):
1.自學(xué);
2.上了個(gè)大班課之后就自己刷題練習(xí);
3.一般是大學(xué)生,尤其女生多一些,覺得心疼父母,不想花錢學(xué)習(xí);
4.自認(rèn)為自己的基礎(chǔ)還不錯(cuò),但是考到理想分?jǐn)?shù)還是不肯定,想通過(guò)精聽精練來(lái)提高分?jǐn)?shù)。
他們普遍的抱怨就是,為什么我做了這么多努力,卻不進(jìn)步反而退步呢?
可是,你真的找對(duì)方向了么?
作為閱托??忌鸁o(wú)數(shù)的托福教學(xué)超過(guò)八年的資深教師,我只想說(shuō)一句:在錯(cuò)誤的方向上,越多的努力,越多的堅(jiān)持,就離成功越遠(yuǎn)。
所以,我來(lái)分析一下這個(gè)問(wèn)題:
1.做精讀和精聽。
相信很多人都在做這件事倍功半的事情。我不否認(rèn)這是個(gè)好方法,但是要有方向。就閱讀而言,不是你讀懂了分?jǐn)?shù)就上來(lái)的。我一直在我的課堂上和學(xué)生說(shuō):我教雅思托福八年多了,可能連那個(gè)篇章的主要內(nèi)容是什么都不知道,但是每一個(gè)題的準(zhǔn)確答案我可以在少于規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到,因?yàn)槲易プ×丝脊俚某鲱}套路,總結(jié)了做題規(guī)律。當(dāng)然我說(shuō)的有些夸張,教八年多了,對(duì)那些材料早已爛記于心,只是想告訴學(xué)生們,讀懂不一定全做對(duì),讀不懂也不意味著你就做錯(cuò)。就像我要求我的學(xué)生在閱讀的時(shí)候不許查字典是一個(gè)道理,你查了每一個(gè)詞做對(duì)了題目,這不是本事,考場(chǎng)更不會(huì)給你提供字典,更何況還有時(shí)間限制。
2.關(guān)于如何面對(duì)“沒有進(jìn)步的挫敗感”。
勝敗乃兵家常事,學(xué)生考試更是如此,心態(tài)必須得重視。好在不像一年一度的高考,托??荚嚳梢灶l繁參加直到你考到理想的分?jǐn)?shù)。但是原地踏步的時(shí)間耽誤不起,你的青春耽誤不起,需要總結(jié)原因,知道自己為什么沒有進(jìn)步,為什么產(chǎn)生挫敗。
前面我寫的文章中,我有提到過(guò)托福學(xué)習(xí)備考的一些關(guān)鍵,就上面這位同學(xué)來(lái)分析,她的學(xué)習(xí)能力是沒有問(wèn)題的,但是差在方向,沒有正確的做題方法,不研究托福的出題套路,做幾年的精聽精讀都沒有用。
怎么檢討自己呢?首先來(lái)了解托福學(xué)習(xí)4個(gè)要點(diǎn)。
第一,基礎(chǔ)積累,包括單詞量和句子翻譯;
第二,做題速度,這個(gè)主要是影響閱讀和寫作成績(jī),能不能在1個(gè)小時(shí)時(shí)間內(nèi)答完3篇文章42個(gè)題以及在50分鐘內(nèi)完成2篇高質(zhì)量的文章;
第三,抓住出題點(diǎn),這個(gè)是精讀不能幫助的,你可能讀了一整段,但是卻沒有找到考官的出題點(diǎn),那讀了這一段也是無(wú)用功。我可能只讀了這一段的某個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),但是做對(duì)了題,有些量變是不能引起質(zhì)變的。
第四,拒絕腦補(bǔ),很多學(xué)生做閱讀和聽力的時(shí)候總是覺得沒有正確答案,覺得給出的4個(gè)答案都是不對(duì)的。這類學(xué)生寫作文也是容易跑題的。我經(jīng)常和這類學(xué)生開玩笑:我說(shuō)那你給個(gè)E選項(xiàng)吧,或者給ETS寫信告訴他們:題有問(wèn)題,沒有正確答案。這類學(xué)生明顯就是中式思維太嚴(yán)重,總是把自己的想法帶入文中,然后勾勒出一個(gè)根本不存在的選項(xiàng)。這樣的學(xué)生需要權(quán)威人士的指導(dǎo),把他們的想法掰過(guò)來(lái),掰到和考官一條線上,分?jǐn)?shù)自然提升。
第五,反思。我很開心知乎的這位網(wǎng)友是2個(gè)月了沒有成效就來(lái)求助,若是2年都沒有成效再來(lái)尋求別人的幫助,那失去的就多了。很多時(shí)候我們不要一味的煩惱,要學(xué)會(huì)總結(jié),學(xué)會(huì)反思,隨時(shí)檢查自己,這樣才會(huì)少犯錯(cuò)。
總而言之,我給知乎上的這位網(wǎng)友的答案就是:找準(zhǔn)方向再出發(fā),不要在錯(cuò)誤的方向上越走越遠(yuǎn),浪費(fèi)時(shí)間了。
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