托福閱讀：回顧2010 展望2011

一、2010年考情回顧

每年托福考試都會重復出現(xiàn)以往考試中出現(xiàn)過的題，我們可以回顧一下2010年出現(xiàn)的考題情況，例如：10月31日是重復了09年9月25日的北美考題，10月23日重復09年8月1日的北美考題，10月17日重復09年1月10日以及09年1月17日的北美考題，9月12日重復09年1月10日大陸考題，8月28日重復09年7月25日北美考題等等。ETS沿用舊考題的思路依舊不變，由此也可以看出ETS的整體出題思路也沒有大的變化。這種趨勢體現(xiàn)在以下幾個方面：

(一) 文章題材基本不變

文章題材依舊集中在歷史、藝術、社會科學以及生物地質(zhì)等自然學科方面。例如：

2010年10月31閱讀內(nèi)容：

第一篇：講古代horse的進化，主要是講某個時期的化石和現(xiàn)在馬相似和不同的地方，為什么進化成這個樣子。

第二篇：講古代非洲建筑的演化，由集體為單位的建筑模式變?yōu)橐约彝閱挝坏哪Ｊ?，這樣物質(zhì)上變得豐富。

第三篇：講nova和supernova。太陽核聚變、恒星演化、紅巨星、白矮星。

10月23日的閱讀內(nèi)容：

第一篇：非洲藝術

1. 開始說他們的藝術受到取得材料的影響，所以沒辦法做很大可以流傳很久的藝術品，然后舉了bushman的例子，那些人因為實體的藝術不好做，所以變成在跳舞或是其他方式來發(fā)展藝術；隨后說他們定期會在某些地方聚集開成年式，那個地方只要食物供應穩(wěn)定，之后就會變成城鎮(zhèn)。

2. 再來說游牧的民族因為缺乏材料，所以會在他們的牲畜或是自己身上作畫，然后還有盾牌等東西上面作畫。

第二篇：雨的形成

(二) 題型考查基本不變

根據(jù)考生回顧，2010年托福閱讀的考題題型依舊集中十大類基本題型：事實信息題、否定事實題、修辭目的題、推理題、詞匯題、指代題、句子簡化題、插入文本題、文章總結題以及信息歸類題。

每種題型都會有一定的解題思路與技巧，例如修辭目的題，通常情況下問一個例子、一句引語或是一個句子出現(xiàn)的目的是什么。這種題的解題思路是找邏輯的上一層，而不應局限于關鍵詞所出現(xiàn)的本句。如果有標題句出現(xiàn)就選標題句，沒有標題句可以找段落的首句。若有for example或者for instance這樣的標志詞，則應該找上一句；若出現(xiàn)finally，thus這樣的總結詞，則應該對應下一句。

每一類題型都會有類似于上述的解題思路，在托福學習的過程中，同學們應該認真總結。

二、對考生的復習指導

(一) 做透OG+TPO是王道

大家知道，閱讀與口語和寫作相比，機經(jīng)的作用并沒有那么明顯，因為閱讀機經(jīng)是沒有完整的文章和題目的，因此即使是在機經(jīng)預測成功的前提下，閱讀部分也僅僅只能是在心理上獲得一些安慰，即文章大意提前知道了，但是題目依舊需要自己去做。因此，平時練好扎實的基本功依舊是取得高分的保證。

OG和TPO是我們可以獲得的唯一由出題機構出的試題，而TPO本身就是曾經(jīng)考過的真題，因此這些題與真實的考題的思路、出題方式、難易程度的契合度都是任何別的試題所不能比擬的。我們可以將今年重復出現(xiàn)的考題與TPO的文章相比，例如，上文提到的馬的進化的文章，在TPO第二套題(即第三版OG中新增加的一套題)里就有“feeding habits of east African herbivores”，盡管文章并不相同，但是題材的相似性決定了他們的詞匯會有共同的覆蓋面。同樣的情況，上文提到的第二篇非洲的建筑，TPO第三套第一篇文章即為Architecture(建筑)；再如非洲藝術那篇文章，談到古老藝術和游牧民族，在線測試題中的“Lascaux Cave Paintings”以及TPO14中的“Pastoralism in Ancient Inner Eurasia”就分別談到了古代藝術和游牧民族。

OG+TPO的文章題材覆蓋面非常廣泛，基本上所有托福閱讀中?？碱}材都有體現(xiàn)，再加上其規(guī)范的出題思路，是廣大考生備考托福的必備材料。

(二) 限時練習需重視

根據(jù)很多學員的反應，托福閱讀考試都出現(xiàn)了時間不夠的現(xiàn)象。造成這種情況的原因無非是以下幾種：(1)文章結構把握不好；(2)閱讀習慣不好；(3)平常限時練習太少。

歸根結底，前兩種原因都是由第三種原因直接或間接導致的。在平常的練習中，一定要刻意訓練結構化閱讀，即把握文章的結構，這對于提高閱讀速度以及做最后一道summary的題都有直接的幫助。其次，一定要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，很多同學在讀句子的時候，首先是從頭讀，讀到一半便回過去再從頭讀，然后繼續(xù)，讀到三分之二的時候又再次回去，這樣循環(huán)往復，完整讀完一個句子的時間非常長，這種錯誤的閱讀習慣也需要刻意的避免。

縱觀所有考試，越是科學的考試，越能有效的測試出考生的實際能力。換言之，在一種科學的測試中，高分一定代表了高能。老托福太強的規(guī)律性使得它很容易被人所掌握，而不能有效的成為一種語言能力的測試工具，因此有了新托福的產(chǎn)生。筆者希望，廣大的考生能樹立正確的學習觀念，扎實練好基本功，在取得托福高分的同時，也代表了英語(論壇)能力的飛速提升。