雅思寫(xiě)作其實(shí)可以很快樂(lè)：“三步走”策略

　　提起寫(xiě)作總是讓很多同學(xué)頭疼皺眉，比起閱讀、聽(tīng)力等其他項(xiàng)目，寫(xiě)作的練習(xí)確實(shí)是一場(chǎng)艱苦異常、考驗(yàn)?zāi)托牡某志脩?zhàn)。很多同學(xué)在寫(xiě)作上面花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，可寫(xiě)作水平卻還在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?？墒菍?xiě)作的訓(xùn)練再艱難、收效再微薄也絕不能放棄它，因?yàn)槲鞣綄W(xué)校往往最在乎的就是寫(xiě)作水平，因此一個(gè)漂亮的寫(xiě)作成績(jī)就成為了成功申請(qǐng)的關(guān)鍵。

　　那么，提高寫(xiě)作能力真的要“頭懸梁，錐刺股”嗎?當(dāng)然不必。我一直都堅(jiān)信：寫(xiě)作可以很快樂(lè)。關(guān)鍵在于大家對(duì)待寫(xiě)作的態(tài)度和方法。只要我們以一顆平常心來(lái)對(duì)待托福、雅思寫(xiě)作，加上適量、高效、方法得當(dāng)?shù)膶?xiě)作練習(xí)，“快樂(lè)寫(xiě)作”一定不是難事。

　　首先，先用再寫(xiě)。任何句子的句法和詞匯的用法，背再多次也不如自己真正的用一次。我建議，如果備考時(shí)間充裕，我們可以用日常寫(xiě)作來(lái)代替托福、雅思的嚴(yán)肅話題寫(xiě)作。比如采用給好友寫(xiě)英文e-mail，或者用英文和外國(guó)友人聊天等實(shí)用、簡(jiǎn)單、容易上手的方式來(lái)練習(xí)寫(xiě)作。盡力用英語(yǔ)去表達(dá)自己，在使用中潛移默化中訓(xùn)練自己，努力讓自己寫(xiě)的東西能被人理解。同時(shí)也在不斷積累，時(shí)間長(zhǎng)了，表達(dá)能力自然提高了，當(dāng)自己感覺(jué)到寫(xiě)作能力有所提高，交流能力不斷增強(qiáng)，一定會(huì)覺(jué)得很有成就感，很快樂(lè)!

　　其次，主動(dòng)出擊。寫(xiě)作的詞匯和句式來(lái)源相當(dāng)廣泛。抱著一本詞匯書(shū)不僅枯燥，更糟糕的是通過(guò)死記硬背獲得的詞匯是“被動(dòng)詞匯”。這些詞匯和句式，在閱讀中碰到可能認(rèn)識(shí)，也能夠理解，但是我們卻不能主動(dòng)的使用它。因?yàn)?ldquo;主動(dòng)詞匯”的詞匯量才是寫(xiě)作中真正的詞匯量。因此我覺(jué)得積累“主動(dòng)詞匯”很關(guān)鍵。比如看美劇，在放松的同時(shí)還能學(xué)到詞匯和地道的表達(dá)方式。更重要的是，在語(yǔ)境中學(xué)到的詞匯是“主動(dòng)詞匯”，更容易在寫(xiě)作中根據(jù)語(yǔ)境自由靈活的使用。

　　另外，由表及里。大多數(shù)同學(xué)往往覺(jué)得托福和雅思的寫(xiě)作題材離我們的生活太遠(yuǎn)。其實(shí)，這些寫(xiě)作考試的話題已經(jīng)非常“生活”了，全是老外茶余飯后、津津樂(lè)道的話題。中西文化的差異讓我們對(duì)寫(xiě)作試題有距離感、陌生感。其實(shí)這些題目都是“紙老虎”并不難。因此嘗試通過(guò)美劇和英文報(bào)刊去理解他們的文化，感受中西文化的差異，注意比較。理解了西方的文化，不論碰到什么話題我們都不會(huì)感到無(wú)所適從了。

　　希望大家都能在平時(shí)的生活中，注意積累，快樂(lè)寫(xiě)作，畢竟我們不能把寫(xiě)作的練習(xí)只局限在對(duì)考題的練習(xí)上。輕松的學(xué)習(xí)，用心的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，我相信：寫(xiě)作其實(shí)可以很快樂(lè)。