雅思寫作考察的不僅僅是雅思寫作 教你洞察一切
一、對A類圖表題，流程圖和地圖題目的的理解
1. 圖表類
首先我們來了解一下西方人的思維模式：西方人做事情跟我們東方人不一樣，西方人是講究數(shù)字的，即他們使用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，資料來源，實(shí)驗(yàn)， 報(bào)告來突出實(shí)事求是的學(xué)術(shù)精神;用客觀的數(shù)據(jù)事實(shí)來支持你的個(gè)人觀點(diǎn)。所以要到西方國家去留學(xué)，用數(shù)據(jù)描述統(tǒng)計(jì)圖表的能力幾乎都是每門課的教授所要求學(xué)生 掌握的，也是學(xué)生寫論文時(shí)常常要掌握的能力之一。所以，圖表類的小作文占據(jù)了小作文出題次數(shù)80%以上的比例。
2. 流程圖和地圖題
流程圖的原理是：描述事物工作原理以及流程。目的是針對理工科學(xué)生在論文中需要描述機(jī)械原理，工藝流程。但是由于到海外去讀工科的學(xué)生并不多，所以流程圖出題的概率并不高，一年大概3-5次左右。
地圖題的原理是：描述某個(gè)地區(qū)或者圖紙布局的變化。目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)方位的表達(dá)，尤其是針對那些要到海外去學(xué)城市規(guī)劃，地產(chǎn)開發(fā)，園林布局等專業(yè)的學(xué)生。但是因?yàn)檫@些學(xué)生數(shù)量也不多，所以地圖題一年出題概率也不高，一年大概也就3-4次左右。
二、對G類書信類目的的理解
我們可以這樣來想，對申請G類考試的學(xué)生而言，由于他們是直接移民過去的，所以他們到了國外以后在工作上要經(jīng)常給老板寫商務(wù)郵件，在生活上給政府寫感謝 信，投訴信，詢問信等。其實(shí)這個(gè)時(shí)候那些年紀(jì)稍長的G類學(xué)生就會(huì)感受到雅思G類小作文的用意所在，所以老外對書信考試考察的目的是：G類考生能否有到海外 生存和工作的能力。應(yīng)對真實(shí)生活中英語郵件的書寫，給政府寫信，都是考生在海外學(xué)習(xí)，生存，工作的基本能力。如果你連這些基本的郵件和信件也不會(huì)寫，那談何在國外生活呢?并且筆者建議考A類的同學(xué)也要掌握雅思基本書面寫信能力，因?yàn)槿绻鸄類同學(xué)要給導(dǎo)師或者同學(xué)寫郵件也要用到書信的寫作格式，落款稱謂等 等。所以雅思G類的小作文無論是對G類還是A類同學(xué)在國外的生活學(xué)習(xí)都息息相關(guān)。
三、對雅思大作文目的的理解 (general and academic)
雅思一般要求學(xué)生寫一篇議論文或者一篇說明文(其中以議論文為主，當(dāng)然有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)議論文+說明文的形式)。其實(shí)老外的目的是：無論考生是海外移民要在 工作中書寫計(jì)劃，報(bào)告，還是在大學(xué)里讀書寫一篇學(xué)術(shù)類論文，都要有寫標(biāo)準(zhǔn)議論文或者說明文的能力。否則，無論是在工作中還是在學(xué)習(xí)中考生都無法完成書面任 務(wù)。這樣考生是不能在國外生存下去的，雅思大作文和小作文的目的都是為了將來到國外學(xué)以致用做準(zhǔn)備的。
四、總結(jié)
所以，雅思大小作文，我們其實(shí)可以把它看成是國外大學(xué)中要完成的學(xué)術(shù)論文，只不過被拆分為兩個(gè)小的模塊進(jìn)行單獨(dú)考察。小作文考察：調(diào)研數(shù)據(jù)的總結(jié)
和數(shù)據(jù)分析能力。大作文考察：邏輯推導(dǎo)論證的書面寫作能力。因此對于雅思寫作，我們不能單獨(dú)看成是為了提高雅思分?jǐn)?shù)而去學(xué)習(xí)它。雅思寫作的目的是培養(yǎng)將來
留學(xué)所必須的學(xué)術(shù)寫作技能。(順便提一下：如果一個(gè)同學(xué)雅思寫作有扎扎實(shí)實(shí)的7分以上的水平，那么他到了國外以后，就有可能出現(xiàn)平時(shí)不用熬夜寫論文，論文
交上去不返工，考試論文類不掛科等情況。相反那些寫作分?jǐn)?shù)不高的同學(xué)，到了海外以后，極有可能會(huì)出現(xiàn)寫論文時(shí)碰到種種困難的情況)。并且我們可以看到，現(xiàn)
在考研英語已經(jīng)出現(xiàn)圖畫類作文(描述漫畫)，這就是我國英語考試逐步向雅思等國際化英語考試靠攏的方向標(biāo)。
