淺談GRE寫(xiě)作高頻作文題目理解方法
高頻作文題目理解誤區(qū)
大部分考生當(dāng)備考GRE作文時(shí)，為什么對(duì)“高頻”情有獨(dú)鐘，事實(shí)上思想根源依然是想可以減少工作量，說(shuō)得通俗一點(diǎn)，相當(dāng)于是還是抱有“投機(jī)取巧”的心理。這些同學(xué)的想法通常是：GRE官方的題庫(kù)給出的200多道題太多了，看高頻能夠降低大家的工作量(相當(dāng)于是不需要將200多道題目都看完)，若在考試時(shí)碰到高頻題目，而我正好寫(xiě)過(guò)的話，如此分?jǐn)?shù)肯定就會(huì)有保證的。又或是起比寫(xiě)一篇完全沒(méi)有看過(guò)的文章要強(qiáng)。若大家將這些同學(xué)的看法當(dāng)做一個(gè)論證的過(guò)程來(lái)找找其中的邏輯問(wèn)題的話，大家就能明白為什么我說(shuō)“高頻只是個(gè)傳說(shuō)了”。
GRE作文背得熟不如寫(xiě)得好
在這個(gè)論證過(guò)程里考生們首先假設(shè)了一個(gè)前提，就是“寫(xiě)一篇已經(jīng)寫(xiě)過(guò)的文章獲得高分的可能性已經(jīng)大于寫(xiě)一篇沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的文章”。但我們要想想，若原本這篇文章從最初根據(jù)這個(gè)同學(xué)的分析思路，其中包含了寫(xiě)作的語(yǔ)言就存在巨大問(wèn)題情況下，如此就算是考試時(shí)照著抄一遍，分?jǐn)?shù)依然是會(huì)很低的。所以只有當(dāng)你的寫(xiě)作思路正確，分析過(guò)程正確，語(yǔ)言表達(dá)正確這幾個(gè)條件全部滿足時(shí)，針對(duì)題目的熟練程度，又或是否寫(xiě)過(guò)某個(gè)題目的作文，才會(huì)對(duì)到最后的分?jǐn)?shù)有影響。當(dāng)然，我們還同時(shí)忽略了考場(chǎng)上的臨場(chǎng)狀態(tài)的變化問(wèn)題。而反之，如果一個(gè)考生有正確的分析思路和寫(xiě)作思路，有比較好的語(yǔ)言表達(dá)能力，那其實(shí)考試的時(shí)候是否寫(xiě)過(guò)某個(gè)題目就變得不重要了，因?yàn)樽罱K他的能力會(huì)很好地解決題目熟悉程度的問(wèn)題。比如我們所熟悉的高考語(yǔ)文中進(jìn)行的作文測(cè)試，我們實(shí)際上是完全不知道考試會(huì)出現(xiàn)什么題目的，我們平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，也基本上不會(huì)考慮考試的時(shí)候是否會(huì)遇到同樣的題目，但是最終，寫(xiě)作能力比較好，思維方式比較正確，知識(shí)面比較寬的同學(xué)往往會(huì)在作文中得到高分。從這個(gè)角度來(lái)看，實(shí)際上在準(zhǔn)備作文的過(guò)程中，練習(xí)的題目是否是高頻并不重要，而重要的是，是否通過(guò)練習(xí)形成了正確的分析思路，寫(xiě)作思路，并且讓語(yǔ)言的表達(dá)正確。
高頻是否真的“高頻”
大部分人表示“高頻”題目在考試時(shí)被抽到有更大的可能性，同時(shí)還會(huì)有會(huì)計(jì)算題目出現(xiàn)的概率。想要讓大家都可以看清楚，我根本就不會(huì)在這里建立一個(gè)模型來(lái)計(jì)算什么題目出現(xiàn)的概率較大，大家要的只是考慮如下的一些問(wèn)題。首先，ETS在從開(kāi)放題庫(kù)里把題目給考生抽出時(shí)，屬于一種隨機(jī)的選擇方式，如此每一個(gè)題目被抽取到的概率是完全相同的。但如今根本就未有證據(jù)表明ETS在抽取題目的時(shí)候采用了任何優(yōu)先級(jí)策略，所以我們不能對(duì)此作出主觀假設(shè)。第二，從目前的高頻統(tǒng)計(jì)方式來(lái)看，存在著很大的漏洞。目前所謂的高頻題目，基本上是部分考生在考試結(jié)束后，在一些論壇或者BBS上發(fā)帖子，來(lái)說(shuō)自己考到了什么題目，然后由一些熱心的網(wǎng)友來(lái)進(jìn)行人工統(tǒng)計(jì)，最后得到了所謂的“高頻”題目。
以上就是小編介紹的有關(guān)GRE寫(xiě)作高頻作文題目理解方法的詳細(xì)內(nèi)容，希望大家也能從中受益，不斷改進(jìn)自己的備考方法提升備考效率，從而獲得滿意的成績(jī)。
