GRE寫作一定要小心的一些誤區(qū)

　　但字?jǐn)?shù)與作文的好壞并未有其它必然的關(guān)系。真正的高手應(yīng)該是用最少的字?jǐn)?shù)描述更多的內(nèi)涵。誠(chéng)然，要表達(dá)清楚內(nèi)容，擁有一定的字?jǐn)?shù)是需要的，但是考試并未明確要求一定要達(dá)的字?jǐn)?shù)是多少。在GRE等國(guó)外考試中，并未有其它字?jǐn)?shù)的限制，同時(shí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上并沒(méi)有對(duì)字?jǐn)?shù)的要求。若是對(duì)字?jǐn)?shù)強(qiáng)調(diào)是會(huì)造成學(xué)生為了字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，使用不一樣的辦法來(lái)湊字?jǐn)?shù)，從而忽略寫作考試的要求。

　　2.過(guò)分看重“長(zhǎng)難句”的作用

　　長(zhǎng)難句本身是沒(méi)辦法界定的。并非長(zhǎng)的亦或是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子便就叫長(zhǎng)難句。同樣，也并非是句子寫的越長(zhǎng)亦或是越復(fù)雜就表示句子質(zhì)量越高。重點(diǎn)還是寫出的句子有沒(méi)有準(zhǔn)確、地道地表達(dá)出你想要描述的內(nèi)容。

　　3.刻意使用“高級(jí)詞匯”

　　如果“高級(jí)詞匯”有用，如此要怎么界定高級(jí)和低級(jí)詞匯?事實(shí)上詞匯原本并未有高級(jí)或低級(jí)之分。有人認(rèn)為GRE考試出現(xiàn)的詞比四六級(jí)考試的詞高級(jí)，這是沒(méi)有道理的。考官當(dāng)評(píng)判作文時(shí)，也不會(huì)區(qū)分哪個(gè)詞是四級(jí)出現(xiàn)的，是低級(jí)詞匯。而且，在考試?yán)?，也不是用的詞越“高級(jí)”，作文質(zhì)量就越好。

　　4.全憑“背誦”寫作

　　從背誦到寫作的距離是很遙遠(yuǎn)的。大家背誦了很多唐詩(shī)宋詞，但是自己是寫不出來(lái)的這樣的詩(shī)詞的。當(dāng)背誦完了文章或者段落之后，就不一定就會(huì)寫。該背的內(nèi)容還是要背，但是關(guān)鍵是要背什么，以及背完之后應(yīng)該怎么運(yùn)用。

　　5.只認(rèn)準(zhǔn)“模板”

　　寫作模板或者說(shuō)寫作套路本身是很重要的，但是抄襲別人的模板是沒(méi)有意義的。在寫作過(guò)程中，能夠有自己的作文套路，但一定要記住別生搬硬套別人的模板。

　　6. “gre寫作范文”是唯一真理

　　當(dāng)獲得一篇所謂的范文，第一要想想你看到的范文是不是真的起到模范的作用。ETS 給出的GRE官方范文其實(shí)是有限的，如今市場(chǎng)上出現(xiàn)的范文，大家一定要小心應(yīng)對(duì)。若大家認(rèn)為一篇文章真得稱得上范文，那么你是要學(xué)習(xí)什么?學(xué)習(xí)寫作方法，還是學(xué)習(xí)里面的素材，還是語(yǔ)言?有目的性的學(xué)習(xí)才能發(fā)揮范文的真正作用。

　　7. 忽視“論證邏輯”的合理性

　　面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，什么樣的邏輯才是合理的?什么樣的邏輯才是完美的?什么樣的邏輯才是符合要求的?

　　8.不能有效的積累素材

　　素材積累本身是必須積累的，但是什么樣的素材才是有效的?在原來(lái)大家聽見的名人名言，名人故事等等，這些素材是不是有用?這些屬于大家要想的問(wèn)題。

　　以上是小編介紹的有關(guān)GRE寫作一定要小心的一些誤區(qū)的詳細(xì)內(nèi)容，希望大家能從中受益，不斷改進(jìn)自己的備考方法提升備考效率，最后可以獲得滿意的成績(jī)。