看笑話學英語:The new teacher 新老師

The new teacher 新老師

英語笑話

George comes from school on the first of September.

George, how did you like your new teacher? asked his mother.

I didn't like her, mother, because she said that three and three were six and then she said that two and four were six too…

中文翻譯

9月1日，喬治放學回到家里。

“喬治，你們的新老師怎么樣？”媽媽問。

“我不喜歡她，媽媽，因為她說3加3等于6，可后來又說2加4也等于6……”

語法分析

1. I didn't like her, mother, because she said that three and three were six and then she said that two and four were six too…我不喜歡她，媽媽，因為她說3加3等于6，可后來又說2加4也等于6……

解析 　首先分析句子的主干，這是一個由because引導的原因狀語從句，在原因狀語從句中又有兩個由that引導的賓語從句，分別作said的賓語。

口語實踐

A　Do the children like their new teacher?

B　Yes. They say the new teacher is very nice.

A　孩子們喜歡他們的新老師嗎？

B　喜歡。他們說新老師很好。

A　Have you ever had Professor Green? Is he good?

B　Yes. He is strict but very good.

A　你和格林教授打過交道嗎？他怎么樣？

B　嗯，他很嚴格，不過人挺好。

A　I really like how he teaches.

B　Me too.

A　我真的很喜歡他講課。

B　我也是。

笑話文化解讀

美國的教育主要特點是培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才。在課堂上，老師提出的問題，沒有固定的答案，所以學生習慣去尋求自己想要的答案。老師從小就培養(yǎng)學生如何獲得知識的能力，如到社會調查、到圖書管查閱數(shù)據(jù)、上網、討論等等。方法多樣性和靈活性。在閱讀中，老師常用圖表式組織教學，通過閱讀，讓學生填寫表格：1）你知道什么？2）你想知道什么？3）你學到什么？這樣的教學方法，老師可以了解學生的學習效果。魚骨圖表，正是體現(xiàn)加德納的多元智慧理論。對一些不喜歡寫，而喜歡畫畫的同學，有著很好的效果，學生通過完成表格，老師可以了解學生對知識的掌握情況，利用不同的圖表可以把不同學生的學習積極性調動起來。