GRE閱讀句間邏輯—順承關系

　　GRE閱讀句間邏輯—順承關系

　　你大概可能有一點感覺就是說，老師這個題，我覺得還是比較簡單，因為for example比較明顯，可以看到他就是在舉例子。

　　那再來一個，是今年考的真題當中出現(xiàn)的一道原題。先來看一下這個句子，句子很長，一共也只有兩句話，第一句話In response to biologists who question how organisms presumably working for their own selfish ends could have evolved to behave in a way that benefits not only the planet but the organisms as well, cooling benefits the algae, which remain at the ocean surface, because it allows the cooled upper layers of the ocean to sink, and then the circulating water carries nutrients upward from the depths below.

　　最后Algae may also benefit from nitrogen raining down from clouds they have helped to form.給大家點時間先大概讀一下，這兩句話之間的關系。我們一起來標識一下，哪些詞可以提示我們句間關系，或者是句子那么長句內的這個邏輯關系。

　　In response to叫做為了對什么做出一個反饋，這是我的目的，前面這句話這么長，我要先找到主干結構，主干結構我已經給大家畫下來了：cooling benefits the algae。cooling在這里是動名詞做主語，benefits做的是謂動詞，所以叫做冷下來這件事可以有益于the algae ，algae是個托福單詞叫做海藻藻類。那cooling benefits the algae是為了干嗎呢，In response to biologists對那些生物學家做出這樣的一個反饋，而后面because it allows原因狀語從句的it在這里指待的是哪一個詞呢?應該和主句保持一致，應該是cooling，因為這個冷可以讓上層的冷水下沉，然后這種循環(huán)的水可以帶紐崔萊這個營養(yǎng)物，可以把這個營養(yǎng)物帶上去，這是第一句話的句內邏輯，cooling benefits the algae是為了想去跟那些biologists做出一個反饋，對這些人做出一個反映，說了這樣的話。because原因狀語從句解釋說明那個cooling benefits the algae。

　　接著第二句話有一個很關鍵詞叫做also，also代表并列關系，一句話和一句話并列，他們從情感色彩上應該是順承關系的，并列一定會出現(xiàn)新細節(jié)。如果沒有新細節(jié)出現(xiàn)的話，那就是同義改寫了。

　　Algae may also benefit所以仍然在順承前面說cooling benefits the algae，cooling可以對algae有一個好處，前面那個好處是可以帶來nutrients，后面這個also也能benefit algae什么呢?nitrogen，所以大家看到，nutrients和nitrogen這個兩個N我用黃體字標記出來，這是cooling how to benefit的兩個方式，一可以帶來紐崔萊，二可以把nitrogen給它改過來。這道題他考的也是句間的邏輯，雖然我第一句話給大家解釋了一下，但是你沒發(fā)現(xiàn)他問的是The passage mentions the possible benefit to algae of nitrogen falling down in the rain most likely in order to。他問的是nitrogen的目的，還記得nitrogen的宗旨在干嗎?我們看一下，nitrogen在also那個句子里邊，所以，他的邏輯關系和前面那句話邏輯關系應該是保持一致的，情感色彩一樣，只不過提到一個新細節(jié)而已，那他的情感色彩是干嗎呢，是為了In response to biologists，他問的是這句話的目的，而不是這句話的內容，所以這句話的目的是In response to biologists，是為了對biologists做出一個反饋，所以正確答案應當是能夠對biologists做出反饋這樣的一個正確答案。

　　因為這篇文章是我給大家截出來的一個部分，所以中間有一些內容沒有出現(xiàn)，正確答案選的是A：Provide support for Lovelock’s response to an objection mentioned in the passage.在我剛才給大家結出來那個部分沒有出現(xiàn)Lovelock那個人，但是response to an objection一個反對，怎么樣的反對，mentioned in the passage，你說，老師，我沒有讀出來這個objection ，OK，我去看一下。In response to biologists who question how organisms presumably working for their own selfish……

　　在這里question對應正確答案的當中的objection，而這些東西在我們的課上老師都會給大家講到question、objection這種帶有強烈的反駁的情感色彩、轉折情感色彩的動詞，是如何進行對應的，以及句子他的作用是如何進行對應的。

　　所以今天，我只給大家講解的就是句間關系，那到底句間關系除了這種舉例子，除了順承之外，是否還有其他的句間關系呢，當然，除了順承之外，我們還有轉折，而轉折是我們在課上會給大家講的一大類的句子作用。