GRE閱讀句間邏輯—順承關(guān)系
你大概可能有一點(diǎn)感覺(jué)就是說(shuō)，老師這個(gè)題，我覺(jué)得還是比較簡(jiǎn)單，因?yàn)閒or example比較明顯，可以看到他就是在舉例子。
那再來(lái)一個(gè)，是今年考的真題當(dāng)中出現(xiàn)的一道原題。先來(lái)看一下這個(gè)句子，句子很長(zhǎng)，一共也只有兩句話，第一句話In response to biologists who question how organisms presumably working for their own selfish ends could have evolved to behave in a way that benefits not only the planet but the organisms as well, cooling benefits the algae, which remain at the ocean surface, because it allows the cooled upper layers of the ocean to sink, and then the circulating water carries nutrients upward from the depths below.
最后Algae may also benefit from nitrogen raining down from clouds they have helped to form.給大家點(diǎn)時(shí)間先大概讀一下，這兩句話之間的關(guān)系。我們一起來(lái)標(biāo)識(shí)一下，哪些詞可以提示我們句間關(guān)系，或者是句子那么長(zhǎng)句內(nèi)的這個(gè)邏輯關(guān)系。
In response to叫做為了對(duì)什么做出一個(gè)反饋，這是我的目的，前面這句話這么長(zhǎng)，我要先找到主干結(jié)構(gòu)，主干結(jié)構(gòu)我已經(jīng)給大家畫(huà)下來(lái)了：cooling benefits the algae。cooling在這里是動(dòng)名詞做主語(yǔ)，benefits做的是謂動(dòng)詞，所以叫做冷下來(lái)這件事可以有益于the algae ，algae是個(gè)托福單詞叫做海藻藻類。那cooling benefits the algae是為了干嗎呢，In response to biologists對(duì)那些生物學(xué)家做出這樣的一個(gè)反饋，而后面because it allows原因狀語(yǔ)從句的it在這里指待的是哪一個(gè)詞呢?應(yīng)該和主句保持一致，應(yīng)該是cooling，因?yàn)檫@個(gè)冷可以讓上層的冷水下沉，然后這種循環(huán)的水可以帶紐崔萊這個(gè)營(yíng)養(yǎng)物，可以把這個(gè)營(yíng)養(yǎng)物帶上去，這是第一句話的句內(nèi)邏輯，cooling benefits the algae是為了想去跟那些biologists做出一個(gè)反饋，對(duì)這些人做出一個(gè)反映，說(shuō)了這樣的話。because原因狀語(yǔ)從句解釋說(shuō)明那個(gè)cooling benefits the algae。
接著第二句話有一個(gè)很關(guān)鍵詞叫做also，also代表并列關(guān)系，一句話和一句話并列，他們從情感色彩上應(yīng)該是順承關(guān)系的，并列一定會(huì)出現(xiàn)新細(xì)節(jié)。如果沒(méi)有新細(xì)節(jié)出現(xiàn)的話，那就是同義改寫了。
Algae may also benefit所以仍然在順承前面說(shuō)cooling benefits the algae，cooling可以對(duì)algae有一個(gè)好處，前面那個(gè)好處是可以帶來(lái)nutrients，后面這個(gè)also也能benefit algae什么呢?nitrogen，所以大家看到，nutrients和nitrogen這個(gè)兩個(gè)N我用黃體字標(biāo)記出來(lái)，這是cooling how to benefit的兩個(gè)方式，一可以帶來(lái)紐崔萊，二可以把nitrogen給它改過(guò)來(lái)。這道題他考的也是句間的邏輯，雖然我第一句話給大家解釋了一下，但是你沒(méi)發(fā)現(xiàn)他問(wèn)的是The passage mentions the possible benefit to algae of nitrogen falling down in the rain most likely in order to。他問(wèn)的是nitrogen的目的，還記得nitrogen的宗旨在干嗎?我們看一下，nitrogen在also那個(gè)句子里邊，所以，他的邏輯關(guān)系和前面那句話邏輯關(guān)系應(yīng)該是保持一致的，情感色彩一樣，只不過(guò)提到一個(gè)新細(xì)節(jié)而已，那他的情感色彩是干嗎呢，是為了In response to biologists，他問(wèn)的是這句話的目的，而不是這句話的內(nèi)容，所以這句話的目的是In response to biologists，是為了對(duì)biologists做出一個(gè)反饋，所以正確答案應(yīng)當(dāng)是能夠?qū)iologists做出反饋這樣的一個(gè)正確答案。
因?yàn)檫@篇文章是我給大家截出來(lái)的一個(gè)部分，所以中間有一些內(nèi)容沒(méi)有出現(xiàn)，正確答案選的是A：Provide support for Lovelock’s response to an objection mentioned in the passage.在我剛才給大家結(jié)出來(lái)那個(gè)部分沒(méi)有出現(xiàn)Lovelock那個(gè)人，但是response to an objection一個(gè)反對(duì)，怎么樣的反對(duì)，mentioned in the passage，你說(shuō)，老師，我沒(méi)有讀出來(lái)這個(gè)objection ，OK，我去看一下。In response to biologists who question how organisms presumably working for their own selfish……
在這里question對(duì)應(yīng)正確答案的當(dāng)中的objection，而這些東西在我們的課上老師都會(huì)給大家講到question、objection這種帶有強(qiáng)烈的反駁的情感色彩、轉(zhuǎn)折情感色彩的動(dòng)詞，是如何進(jìn)行對(duì)應(yīng)的，以及句子他的作用是如何進(jìn)行對(duì)應(yīng)的。
所以今天，我只給大家講解的就是句間關(guān)系，那到底句間關(guān)系除了這種舉例子，除了順承之外，是否還有其他的句間關(guān)系呢，當(dāng)然，除了順承之外，我們還有轉(zhuǎn)折，而轉(zhuǎn)折是我們?cè)谡n上會(huì)給大家講的一大類的句子作用。
