英語學(xué)習(xí)|網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語課堂教學(xué)

【摘要】網(wǎng)絡(luò)和英語已經(jīng)成為人們生活種的重要輔助工具。隨著現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的迅速發(fā)展、各種國際間的交往日趨頻繁，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和英語的使用范圍將越來越廣。將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和英語課堂教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合已必然是未來英語課堂教學(xué)的一種趨勢。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)；英語；課堂教學(xué)

【作者簡介】張霞，甘肅電大定西分校。

英語課堂教學(xué)是一種互動(dòng)教學(xué)，語言的教學(xué)必須是有音、形、意、情的等的全面交互。傳統(tǒng)的英語教學(xué)在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要在知識(shí)與能力，過程與方法，情感、價(jià)值觀等方面設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，而且要考慮所面對(duì)的學(xué)生的實(shí)際水平，層次設(shè)計(jì)不同的教學(xué)情境。而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的英語教學(xué)中，預(yù)設(shè)每一學(xué)生不論其學(xué)習(xí)水平的高低，都可以在課堂上激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入英語課堂有著顯而易見的優(yōu)勢。

第一、網(wǎng)絡(luò)可以拓寬學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生的開放意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)具有知識(shí)更新快、信息容量大、覆蓋面全等特點(diǎn)。同時(shí)具有呈現(xiàn)文字、圖像、聲音，視頻和動(dòng)畫等信息的功能，表現(xiàn)形式豐富多彩?？蓜?chuàng)造出一個(gè)圖文并茂，繪聲繪色輕松愉快的教學(xué)情景；網(wǎng)絡(luò)帶來的是多重感官刺激，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，建立真正以學(xué)為主的教學(xué)模式，這很有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)和創(chuàng)造思維的能力?？梢猿浞滞卣箤W(xué)生的視野，培養(yǎng)開放意識(shí)。學(xué)生大都喜歡交朋友，也容易交朋友。因此英語教師可以利用網(wǎng)絡(luò)來組織他們與外國同齡學(xué)生或本國優(yōu)秀人才間以e-mail的方式，視頻等交流英語學(xué)習(xí)的心得經(jīng)驗(yàn)，在這種友好的交流中可以大大提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的成績，可以面向世界的人才學(xué)習(xí)交流。從而收到意想不到的教學(xué)效果。比如在學(xué)習(xí)高職高專Integrated 2的Unit 2 Education 這篇文章時(shí)，筆者給學(xué)生一些問題，讓他們自己在網(wǎng)上去查找。如怎樣的大學(xué)教育會(huì)讓學(xué)生取得成功？國外的大學(xué)教育與我國的大學(xué)教育有什么樣的差別？我們的大學(xué)教育有哪些缺陷？等學(xué)生都積極的去找尋，甚至通過網(wǎng)絡(luò)與國外的同齡來探討。

第二、絡(luò)媒體讓英語課堂變得更為活躍與高效

在網(wǎng)絡(luò)獨(dú)特的英語課堂教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更為自主化與個(gè)性化。網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)為教學(xué)提供圖像刺激，在英語語境創(chuàng)設(shè)中使用最普遍的，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)，可以提供更為直觀的言語交際的情景處，它便于教師操作。教師可隨時(shí)從網(wǎng)上下載圖片，文字，音頻，視頻等來講授，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極思維，努力獲取和轉(zhuǎn)化教學(xué)的信息，在這種轉(zhuǎn)化過程中，學(xué)生的想象力和聯(lián)想力能得以極大的培養(yǎng)與發(fā)揮。同時(shí)在使用網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，方便將教學(xué)內(nèi)容涉及的事物、現(xiàn)象和過程等生動(dòng)地呈現(xiàn)于學(xué)生面前，這樣就可以使枯燥的知識(shí)趣味化，抽象的東西具體化，形象化，可以創(chuàng)造良好的高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供較為靈活，自主的學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)使用于課堂主要是以發(fā)展學(xué)生的智力，啟動(dòng)學(xué)生的觀察力和記憶力為目標(biāo)的。當(dāng)然，在利用網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，再配以教師的，將更會(huì)極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的活躍氣氛。使學(xué)生獲得更全面，更深刻的信息，這將更有利于記憶的保持。從而使得英語教學(xué)活動(dòng)變得直觀、形象，能增強(qiáng)課堂刺激的新穎性，引發(fā)學(xué)習(xí)心理機(jī)制，促成了學(xué)生學(xué)習(xí)需要及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。使學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中始終保持心情舒暢，興趣盎然。對(duì)于英語教師來說，在英語教學(xué)實(shí)踐過程中，如何讓你的課堂更富有實(shí)效，大膽使網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于你的教學(xué)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)更有利于提高英語教學(xué)的藝術(shù)感染力，能提高學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。另外教師可以利用網(wǎng)絡(luò)來播放英文歌、看英文電影，英文版動(dòng)畫片等等學(xué)生喜聞樂見的方式，使學(xué)生盡可能的來接觸英語。傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)都是一位教師教授幾十個(gè)學(xué)生，而每個(gè)學(xué)生可能因興趣、性格、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等多種因素的影響，在英語課堂教學(xué)所中受到的教育和獲得的機(jī)會(huì)是不相同的。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語課堂教學(xué)，則能很好的解決這一問題。每人一臺(tái)電腦的優(yōu)勢彌補(bǔ)了英語教師在大班教學(xué)中不能給予每位學(xué)生及時(shí)、全面、細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo)的缺憾。

第三、網(wǎng)絡(luò)使英語課堂教學(xué)的空間與時(shí)間得以拓展和延伸

網(wǎng)絡(luò)極大的突破了信息傳播的時(shí)間與空間的界限，因此這將能大大地豐富和完善英語課堂教學(xué)的內(nèi)容，還能開闊教學(xué)視野，可以擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)和師生交流的時(shí)間，使英語學(xué)習(xí)的途徑更為廣泛?？梢允褂⒄Z課堂教學(xué)容量相對(duì)增大，能給學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)習(xí)手段較為多樣，靈活。學(xué)生可根據(jù)自己的需要定目標(biāo)和選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)，這種模式不僅在學(xué)校，在家里，社區(qū)也可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境因而得到了空間上的拓展與延伸。同時(shí)教師的作用不再只是傳授知識(shí)與技能，主要是為引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生找尋可實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的最佳途徑，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們分析問題、解決問題，實(shí)現(xiàn)助學(xué)輔導(dǎo)，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效。課后老師都一般會(huì)引導(dǎo)學(xué)生上一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，使學(xué)習(xí)的空間拓寬，學(xué)習(xí)的時(shí)間由課堂延伸到了課外。網(wǎng)絡(luò)開闊了學(xué)生的視野，把英語學(xué)習(xí)真正的引入到學(xué)生的生活當(dāng)中。

總之。網(wǎng)絡(luò)作為一種現(xiàn)代高科技的教育教學(xué)媒體，必然會(huì)成為未來英語課堂教學(xué)的一種趨勢，教學(xué)手段和理念將會(huì)發(fā)生很大的變化。雖然網(wǎng)絡(luò)的功能固然很強(qiáng)大，但我們也不能完全讓網(wǎng)絡(luò)來替代教師在英語課堂教學(xué)中的位置與作用，教師不能完全放任學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使用網(wǎng)絡(luò)主要能使傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化，英語課堂教學(xué)的活動(dòng)得到活化，學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更為自主、生動(dòng)、活潑和高效。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體教學(xué)技術(shù)的不斷深入課堂，相信未來的英語教學(xué)將會(huì)更加多樣化。

參考文獻(xiàn)：

[1]高金嶺.現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代教育[M].廣西師范大學(xué)出版，2001.