孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)三大障礙

　　了解三大障礙

　　“作為家長(zhǎng)，首先要了解孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面到底存在哪些困難，因?yàn)椴煌恼系K可以尋求不同的解決辦法。”英孚青少年兒童學(xué)校中國(guó)區(qū)總教務(wù)長(zhǎng)Ian說，經(jīng)調(diào)查，3至6歲的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

　　39%的孩子是缺少語(yǔ)言環(huán)境，他們的父母常常困惑：“每星期來上兩三個(gè)小時(shí)的課管用嗎?”“我自己英語(yǔ)說得也是結(jié)結(jié)巴巴的，怎樣在家里給孩子制造一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境呢?”

　　21%的孩子缺乏學(xué)英語(yǔ)的興趣，比如有的家長(zhǎng)會(huì)說：“我家的寶寶只對(duì)唱歌跳舞和玩具感興趣。”

　　20%左右的孩子的口語(yǔ)能力會(huì)明顯落后于其他技能，比如，有的孩子動(dòng)手做紙工的能力比較強(qiáng)，但一遇到開口說話就害怕。

　　重在引領(lǐng)興趣

　　Ian說，家長(zhǎng)如果找到了阻礙孩子很好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的因素，就能“對(duì)癥下藥”了。6歲前，讓寶寶接觸英語(yǔ)，關(guān)鍵是要保持對(duì)英語(yǔ)的興趣。如果條件允許，可以為寶寶挑選專門設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)、網(wǎng)上作業(yè)、卡通音像資料等。家長(zhǎng)的作用則是起一個(gè)督促與興趣引領(lǐng)的作用，并不需要精通英語(yǔ)。

　　給家長(zhǎng)的建議：

　　孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，家長(zhǎng)也要表現(xiàn)得很有熱情，不能因?yàn)樽约翰欢痛谝慌宰灶欁宰鍪?，最好能參與到孩子的聽說讀寫之中。

　　在家里營(yíng)造一個(gè)小小英語(yǔ)角，把孩子寫的英語(yǔ)短句、小詩(shī)和題有英語(yǔ)解說的繪畫一一張貼出來，還可把各種有英語(yǔ)名稱的小玩具擺放在那里。每天定時(shí)和孩子一起到英語(yǔ)角里一起回味一下以往學(xué)過的內(nèi)容。

　　無意中鼓勵(lì)孩子嘗試用英語(yǔ)短語(yǔ)說一些簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)，如：早上好、吃飯了、晚安等。平時(shí)出門時(shí)，看到商店、公園、銀行、影劇院等場(chǎng)所，試探問孩子英語(yǔ)怎么說。如果能有機(jī)會(huì)去動(dòng)物園的話，那么，各種動(dòng)物的英語(yǔ)名稱，會(huì)讓孩子“寓學(xué)于樂”。

　　原版的故事書、DVD、VCD等，會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)原汁原味的英語(yǔ)很有幫助。盡管家長(zhǎng)的英語(yǔ)很蹩腳，也不諳熟其中的內(nèi)容，但可以和孩子一起分享音像、影視資料的快樂。

　　上述就是聽力課堂小編圍繞孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的三大困難為大家進(jìn)行的一些內(nèi)容分析，