兒童英語(yǔ)怎么讀 有哪些方法比較實(shí)用

　　現(xiàn)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是非常重要的，人們也已經(jīng)有了意識(shí)，所以很多家長(zhǎng)從小就開(kāi)始讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。那么兒童英語(yǔ)怎么讀能提高成績(jī)?下面由聽(tīng)力課堂說(shuō)一下。 　　孩子英語(yǔ)發(fā)音出問(wèn)題，該怎么糾正？
　　我們常說(shuō)第一印象最為重要，而且是根深蒂固的。我們拿演員來(lái)舉例，一個(gè)演員第一次演了一個(gè)壞人的角色，當(dāng)這個(gè)壞人的角色深入人心時(shí)，無(wú)論接下來(lái)他演的是好人還是壞人的角色，那么觀眾對(duì)他的印象都是停留在第一次演壞人的時(shí)候。孩子們?yōu)槭裁丛诳谝羯习l(fā)音上會(huì)有問(wèn)題，就是一開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有把單詞看清楚，看的是foot這個(gè)單詞，讀的卻是food。那么沒(méi)有在第一時(shí)間得到糾正，這個(gè)錯(cuò)誤的發(fā)音和認(rèn)識(shí)就會(huì)一直留在腦海里。必須是得孩子自己意識(shí)到單詞一開(kāi)始就看錯(cuò)了字母，也念錯(cuò)了發(fā)音，不然想要改變第一印象非常難。這就是為什么很多在二三年級(jí)寫(xiě)錯(cuò)或是讀錯(cuò)的單詞，到了五六年級(jí)還會(huì)存在的原因。
　　所以要求開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)一定要看清單詞，再去練習(xí)發(fā)音，可以念得慢一點(diǎn)，但是一定要看清單詞組成。在口語(yǔ)發(fā)音中孩子容易犯的錯(cuò)誤就是把d看成b，把i看成l。
　　保證我們對(duì)單詞的第一印象是正確的之后，接下來(lái)就是口語(yǔ)的肌肉記憶練習(xí)。想要達(dá)到肌肉記憶的效果，就是要反復(fù)的說(shuō)好聽(tīng)，順序可以是聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)。先聽(tīng)正確的發(fā)音，然后再來(lái)練習(xí)，邊說(shuō)邊把自己的發(fā)音錄下來(lái)，錄下來(lái)的主要原因就是為了和正確的發(fā)音進(jìn)行對(duì)比，然后糾正發(fā)音。這是糾正發(fā)音的一種辦法。再繼續(xù)聽(tīng)正確的發(fā)音，然后輸出練習(xí)。反反復(fù)復(fù)達(dá)到肌肉記憶練習(xí)的效果。那么肌肉記憶練習(xí)也是，要保證練習(xí)的發(fā)音是正確的。這種辦法孩子可以自行糾音，家長(zhǎng)也可以在孩子旁邊陪伴，幫助孩子糾正發(fā)音。
　　讀書(shū)日怎么教孩子閱讀少兒英語(yǔ)呢
　　方法是付諸于知識(shí)，用心去體會(huì)，才會(huì)形成能力。閱讀的時(shí)候，如果一刻不用心，就會(huì)忽略，印象就不深刻;體會(huì)就不那么真切，所得到的效果就會(huì)有所差異。而閱讀的專(zhuān)注，也是要靠習(xí)慣養(yǎng)成的;如果讀一會(huì)，玩一會(huì);玩一會(huì)，再讀一會(huì);就會(huì)形成思維習(xí)慣。當(dāng)該閱讀的時(shí)候，思維就習(xí)慣性地去玩了，閱讀質(zhì)量怎么能高呢。良好的習(xí)慣，除了正確的方法，還要誠(chéng)懇的態(tài)度，愿意去付諸精力和時(shí)間。當(dāng)孩子閱讀進(jìn)入狀態(tài)了，就會(huì)忘記方法，在知識(shí)中行走。教孩子閱讀少兒英語(yǔ)的時(shí)候，方法說(shuō)出來(lái)，還不如做出來(lái)，給孩子一個(gè)好的榜樣。讓孩子嘗試，通過(guò)提問(wèn)和總結(jié)，來(lái)引導(dǎo)思維，啟發(fā)智慧。在互動(dòng)中讓閱讀更深刻，了解更多的知識(shí)，體會(huì)更真切。有新的收獲，心情自然會(huì)愉悅。
　　在少兒英語(yǔ)閱讀中，選擇適當(dāng)?shù)慕滩暮妥x物;生詞太多，會(huì)備受挫折;過(guò)于簡(jiǎn)單，容易厭倦。閱讀的深度和廣度，取決于孩子培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)程度。同樣的一句話，有的孩子理解的多，聯(lián)想的更有趣味;有的孩子理解的少，讀幾次就乏味了。句子的背后，是孩子的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。品味閱讀，其實(shí)就是品味思維和體驗(yàn)。教孩子閱讀，也是用英語(yǔ)在和作者對(duì)話。讀物中的互動(dòng)，能鍛煉孩子的表達(dá)。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，閱讀是并不是認(rèn)識(shí)單詞，發(fā)音出來(lái);更要用心去體會(huì)。怎么能體現(xiàn)用心呢，思考就行。有家長(zhǎng)說(shuō)，閱讀的時(shí)候，記不住怎么辦?閱讀的時(shí)候，為什么要記住呢;就像吃飯喝水一樣，認(rèn)真品味就可以了，感到滿(mǎn)足和充實(shí)就可以了。在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中，逐漸完善思路，多讀多練，就會(huì)掌握閱讀的技巧。
　　另外一種糾音辦法就是模仿。上面一種的練習(xí)流程是聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)。模仿的主要流程是聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)。先是要大量的去聽(tīng)單詞的正確發(fā)音，聽(tīng)到已經(jīng)可以不由自主的跟讀并與原音發(fā)音相近時(shí)候，再表達(dá)輸出。無(wú)論是哪一種辦法都離不開(kāi)聽(tīng)力的輸入。
　　少兒英語(yǔ)是針對(duì)3-12歲兒童的英語(yǔ)教育。包括了少兒英語(yǔ)教育，少兒英語(yǔ)考試。教育原則共分為能力培養(yǎng)、適合年齡、優(yōu)秀教師等。 　　英語(yǔ)啟蒙：孩子不愿意讀英文繪本怎么辦？
　　(1)有趣。這一點(diǎn)比較好理解，英語(yǔ)啟蒙，興趣第一?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，各種英文動(dòng)畫(huà)片應(yīng)有盡有，總能找到一部孩子喜歡的英文動(dòng)畫(huà)片。
　　作為一部入門(mén)級(jí)動(dòng)畫(huà)片，盡量不要使用帶有中文字幕的動(dòng)畫(huà)片，如果可能的話，甚至不要選擇有字幕(包括英文字幕)的動(dòng)畫(huà)片。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，以前苗爸曾經(jīng)解釋過(guò)，當(dāng)孩子的注意力在字幕上時(shí)，就不太專(zhuān)注于畫(huà)面和聲音，不利于聽(tīng)力的訓(xùn)練。
　　(2)簡(jiǎn)單。動(dòng)畫(huà)片與英文繪本一樣，也是分難易等級(jí)的。只重趣味而忽視難易，孩子僅僅是看了個(gè)熱鬧，對(duì)于培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，毫無(wú)幫助。
　　不過(guò)，在正式開(kāi)始看動(dòng)畫(huà)學(xué)英語(yǔ)之前，積累500--1000左右的日常生活英文聽(tīng)力詞匯大有必要。初級(jí)的兒童英文動(dòng)畫(huà)片，其用詞多為生活英語(yǔ)詞匯。很多父母都是通過(guò)律動(dòng)兒歌和“苗爸英語(yǔ)啟蒙TPR閃卡”的方式，邊做動(dòng)作邊說(shuō)英語(yǔ)，幫助孩子積累聽(tīng)力詞匯，再開(kāi)始看動(dòng)畫(huà)學(xué)英語(yǔ)訓(xùn)練的。
　　(3)有書(shū)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，苗爸發(fā)現(xiàn)，看動(dòng)畫(huà)學(xué)英語(yǔ)的一個(gè)小秘訣，就是選擇有配套繪本的英文動(dòng)畫(huà)片，這樣，孩子因?yàn)橄矚g看動(dòng)畫(huà)片，而愿意接受閱讀與其配套的英文繪本了。
　　這樣的動(dòng)畫(huà)片有許多，例如：《小豬佩奇》、《卡由》、《藍(lán)色小考拉》、英文版《西游記》等。前天，苗爸在《英語(yǔ)啟蒙：幼兒學(xué)英語(yǔ)的正確步驟》一文中，專(zhuān)門(mén)分享了“怎樣看動(dòng)畫(huà)讀繪本”的方法，感興趣的讀者，可以參考一下。
　　通過(guò)以上聽(tīng)力課堂的介紹我們了解了兒童英語(yǔ)怎么讀的相關(guān)內(nèi)容，想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，最重要的就是寓教于樂(lè)，這樣才能讓孩子更感興趣，快速提高英語(yǔ)成績(jī)。