系統(tǒng)了解美聯(lián)英語語法，英語語法技巧

　　自學(xué)英語的學(xué)生一定要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)美聯(lián)英語語法，也要有一兩本美聯(lián)英語語法書。只是靠教科書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。下面聽力課堂的老師給大家?guī)砹嗣缆?lián)英語語法學(xué)習(xí)技巧。
　　美聯(lián)英語語法學(xué)習(xí)技巧——需要一本美聯(lián)英語語法書
　　要把一本語法書從頭到尾讀一兩遍，對英語語法有一個全面的概念。然后，再一章一節(jié)地仔細(xì)閱讀，學(xué)習(xí)運用這些語法規(guī)則。這樣，在對英語語法的整體有一個全面了解的基礎(chǔ)上，再分別深入學(xué)習(xí)其各個局部，就會掌握得更為深入。更重要的是，要將語法規(guī)則運用到語言實踐中去，切忌死背語法規(guī)則條文，“為語法而語法”?？傊哉Z法規(guī)則來提高我們語言實踐的水平，又要在實踐中更深入地掌握語法。 　　美聯(lián)英語語法學(xué)習(xí)技巧——句型
　　英語語法，一般分為詞法和句法兩部分;先敘述詞法，后敘述句法。在語言實踐中，這二者是不可分割的。學(xué)習(xí)語法時，固然有必要將詞和句分章分節(jié)地學(xué)習(xí)，但必須注意詞和句的關(guān)系。例如，在學(xué)習(xí)詞類時，就必須弄清楚什么詞類在句子中可以擔(dān)當(dāng)什么成分，又如何因在句中所處的地位而引起什么詞形的變化;而在學(xué)習(xí)句法時，也必須從句法的角度，來弄清什么樣的句子成分需要什么詞類的詞來擔(dān)當(dāng)，以及所要求的詞形變化等。尤其重要的是，學(xué)習(xí)動詞就必須弄清不同的動詞所要求的句型(verb pattern)。舉個簡單的例子:
　　I asked him to do that.
　　我要(請求)他那樣做的。
　　動詞ask在這里所要求的句型是:
　　“及物動詞+賓語+動詞不定式(作賓語的補(bǔ)語)”。
　　同樣，tell(告訴)，order(命令)，beg(乞求)和want(要)等動詞都可以用這個句型。但是，換一個在漢語中和“請求”、“告訴”、“命令”、“乞求”和“要”等動詞在用法上同屬一類的詞“阻止”來表達(dá)“我阻止他那樣做”時，說I stopped him to do that 就大錯特錯了。在英語中，這句話的正確表達(dá)是: 　　I stopped him (from) doing that.
　　動詞stop在這里所要求的句型是:
　　“及物動詞+賓語(+介詞from)+動名詞”
　　同樣，和stop在本句中的意思“阻止”差不多的詞prohibit(制止)和prevent(阻止)都要求這個句型，而不能用和ask，tell，beg或want同樣的句型。然而，另一個和stop，prevent，prohibit意思也差不多的詞forbid(禁止、不準(zhǔn))卻又要求與ask，tell，beg和want等詞同樣的句型，而不是和stop，prevent，prohibit同樣的句型，即要說:
　　I forbid you to do that.
　　我不準(zhǔn)你那樣做。
　　I forbade him to do that.
　　我當(dāng)時禁止他那樣做的。
　　這些錯綜復(fù)雜的情況，的確有些使人不易理解。但任何英語動詞都有其習(xí)慣用法，都要求某些特定的句型，我們不能任意變動。舉這些例子，主要是說明詞法和句法實際上是不能分開的。這在自學(xué)英語時要特別注意。
　　以上就是聽力課堂的老師給大家講解的美聯(lián)英語語法的學(xué)習(xí)技巧了。如果有更多關(guān)于英語的問題可以關(guān)注聽力課堂來幫你解答哦。