小編來介紹英語怎么寫教案

作為老師，在給小朋友上課之前，都要提前準備好上課的教案，這也是上課前必須有所準備的，那么英語怎么寫教案才好呢?是不是跟寫中文教案一樣?下面我們就一起去聽力課堂了解一下吧。

英語怎么寫教案

英語怎么寫教案

一、教案的格式

教案的格式可以多種多樣。但好的教案除了一般的課題、課型外還應包括以下內容:

1、教學目標(Aims):即一堂課最主要的總目標。雖然可以是相當概括的(generalized)，卻道明了貫穿整堂課的主題。最好分為知識目標(knowledge aims)，能力目標(Ability aims)，情感目標 (Morality aims)。

2、教學目的(Teaching objectives):即一堂課中要求學生掌握的詳細目標。細列這些條目，可以幫助教師明確本堂課的教學目標;有機地安排各個教學環(huán)節(jié)，預先判斷目標是否適度，在課堂結束時或課后評估學生的學業(yè)成就。要羅列教學目標，明確寫清要求學生做到的是什么，不能太含糊。這里要注意其可行性。比如下列教學目標就太含糊，教師將無法有效地在教學活動中體現(xiàn)，也無法評估其有否達成。

Students will learn about the infinitive.

Students will do the reading comprehension.

清晰的教學目標有利于課后重新審視并評估學生對教學目標的掌握程度。

在陳述教學目標時，要區(qū)分終端目標和分級目標。終端目標是教師測量、評估的最終依據(jù)和產(chǎn)物。分級目標是由終端目標分解而來的一個個教學環(huán)節(jié)的目標。例如:

終端目標(terminal objective):

Students will successfully request information about airplane arrivals and departures.

分級目標(Enabling objectives):

Students will comprehend and produce the following 10 new vocabulary items.

Students will read and understand an airline schedule.

Students will produce questions within when, where and what time.

Students will produce appropriate polite forms of requesting.

當然，學生現(xiàn)有的英語水平、已學過的內容等等都會影響到分級目標的制訂。

3、教材和教具(Text book and Teaching aids ):列出教材和教具看似小事，但設計好使用策略就意味著教師明確了上課要帶什么以及課堂各個環(huán)節(jié)如何安排。常常有教師去上課忘記帶錄音機、投影片、掛圖、卡片、課堂作業(yè)或學生作業(yè)本之類的東西。寫上要帶什么、如何應用會有幫助。并且使聽課的老師也是一目了然。

4.教學重點和難點(important points and possible difficult points):教學重點是教師重點要講的內容，而難點是教師在備課中認為學生較難掌握的部分，這兩部分一定要在教學過程中有充足體現(xiàn)。

5.教學方法(teaching methods):教學方法有很多:講授法、講述法、談話法、演示法、練習法、討論法......,對于大多數(shù)英語課是一個綜合應用,我們可以使用“啟發(fā)式教學法”這個廣義的用法。

6.教學步驟:這也沒有統(tǒng)一格式。不同課型的課堂教學步驟自然不同。即使相同的課型，教材、學生、教學條件不一樣，教學步驟也就不一樣。這一部分可包括:

(1)開場白或開場活動、游戲，作為“熱身”(warm-up)。

(2)一系列的活動及教學設計。應預先給全班活動、小組活動、兩兩活動、教師和學生的說話時間等各個環(huán)節(jié)分配好時間。

(3)教學過程中一定要體現(xiàn)師生的雙向活動，可以分兩欄寫，更清晰，更明了。

7、課外作業(yè)(Extra-class work):這一說法有別于家庭作業(yè)(homework)，不一定在家里完成。不過，重要的是，課外作業(yè)要精心設計，并向學生講清，必要時應將作業(yè)內容和要求寫在黑板上。

英語怎么寫教案

二、備課要領

1、如何開始備課

在教師著手備課之前，必須吃透課程標準(大綱)及教材，在此基礎上，考慮學生的語言需求(language needs)，以確定課題和教學目的，作為本節(jié)課教學的總目標。再考慮列出1~3條本節(jié)課的終端目標，并詳細記下。接著，從既定教學目標出發(fā)，考慮以何種教學法理論為指導，例如結構主義語言學、認知法、語法翻譯法、功能-意念法等等。然后精心挑選、設計練習，確定要做、改、刪、增的練習，列課時計劃提綱，再逐步仔細預測各種教學技巧和教學手段的應用，特別是涉及可能修改計劃、增刪內容的教學步驟。在分級目標中寫清運用各種教學技巧和教學手段的目的及教學活動。英語教師最常用的活動是默讀、復述、討論、聽磁帶、朗讀、游戲和看錄像帶，此外最新的多媒體技術(Muti-media)

對于新教師，可要求其選擇適當?shù)恼n時，寫明要說的話及預計學生的回答和反應。指導老師有責任和義務適當安排其寫這樣的詳案。對于所有的教師來說，應選擇性地寫下教案的部分詳細內容，如活動介紹，活動導語，規(guī)則或概括性的內容，預計易引起偏離的地方及應采取的措施，口頭測試技巧，活動小結及課時小結等。

2. 變化(variety)、序列(sequencing)、節(jié)奏(pacing)和計時(timing)

在考慮各個教學步驟時，或寫完整個教案后，教師須從整體上審視這個課時計劃。這里有四點可供參考:

(1)教學技巧上，是否有足夠的變化可以使課堂教學生動有趣?成功的外語課上總有不同的活動，使學生思維活躍，情緒高漲。

(2)不同教學技巧的應用和教學的組織有沒有得到有序的、合乎邏輯的安排?理想化的課堂教學須朝著最終目標由易及難、循序漸進。建立在新知識之上的教學活動必須精心安排。

(3)整堂課的節(jié)奏設計得好嗎?節(jié)奏的含義，可以有以下三個方面:第一，活動不能太短，也不能太長。如果課堂活動多而短，那么學生剛剛找到某活動的“感覺”，又得“跳到”下一個活動去了。這樣不好。第二，教師應考慮如何把各種教學技巧、教學手段和教學組織形式揉合在一起。例如，一堂課上連續(xù)搞全班倆倆全班小組倆倆全班……的活動，每個活動五分鐘，那么，這些活動是難以發(fā)揮其應有作用的。再如，一般情況下，兩項默讀活動也是難以產(chǎn)生良好效果的。第三，控制好節(jié)奏也有利于各個教學活動之間的銜接。

(4)整節(jié)課的時間有沒有安排好?這是備課最難控制的因素之一。新教師往往容易提早授完所備內容，而后又易矯枉過正，不能完成課時計劃。這里有兩點值得提醒。一是預先準備一些“備用”的復習活動。如果提早授完已準備的內容，則進行復習。二是如果不定期不及授完，則準時自然地(gracefully)下課，第二天接著上。

英語怎么寫教案?以上就是聽力課堂為大家準備的一些相關內容的介紹，相信大家看完后都知道怎么樣去寫英語教案了吧，希望能夠幫到大家。