英語試卷分析應該是怎樣的?英語試卷講評原則有哪些?

在做過了英語測試之后，進行英語試卷分析是非常有必要的，這樣才能很好的把握試卷的重點，那么英語試卷分析應該是怎樣的?英語試卷講評原則有哪些呢?今天就來介紹下。

英語試卷分析怎么寫

1英語試卷分析切入點

一、詞匯方面分析

可以通過在閱讀方面表現出來的問題，指出詞匯量對英語試卷閱讀能力的影響。比如詞匯量有限導致閱讀速度偏慢，語義理解偏差、錯誤和無法理解。同樣還有在寫作方面因為詞匯量偏小而導致的表達單薄。

二、語法方面分析

現在，高考英語試卷普遍減少了單項選擇題的分量，語法能力突出表現在改錯題和書面表達題當中。而這兩個題目是考察綜合性的語言判斷和表達能力。因此，想要依據這兩個題目對語法學習提出建議，平時的語法專項訓練之后提出反饋意見。掌握語法知識的最佳方法是熟讀有較好上下文的語句，有意識地運用語法知識點。

三、寫作方面分析

英語試卷單純從寫作技巧來看，提出學生存在的三個主要問題：是字跡潦草、書寫不工整或是語句過簡，如果再加上語言內容單薄，和雪上加霜的語法錯誤，這樣的文章就得不到高分?；蚴菫E用連詞、副詞、承接詞、評注語等。

四、題型方面分析

從聽力，閱讀，完形填空，語法填空，短文改錯五個題型進行具體的英語試卷分析并給學生們提出一些可行性建議。

英語試卷講評原則

1、趁熱打鐵。及時將英語考試結果和答案反饋給學生。

2、選題典型。一份英語試卷中總有一些錯誤率高、迷惑性大的試題，還有一些能體現本階段專題教學重點的試題。教師應選擇這些試題作為講評的重點。

3、融會貫通。教師要幫助學生借題發(fā)揮，類比延伸，調動已有的知識積累，理清相關的知識結構，使學生形成一個經緯交織、融會貫通的英語知識網絡。

4、再現情境。講評英語試卷時可安排幾道題由學生講述答題思路，還原英語考試情境，甚至讓他們提問、質疑，這樣既能調動學生的積極性，也可使講評更貼近學生心理。

5、增強信心。對于英語考試成績較差的學生，不要有過多的指責，而且在講評試卷時，特別關注幫助他們恢復信心，使其保持和強化學好英語的心理動機。

小學英語試卷分析

一、試題特點

(一)注重了基礎知識的考查

試卷能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，依據課本，對一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容(如重點單詞的書寫，動詞時態(tài)的運用，以及語音的認知等)，這些知識能為學生以后的學習打下堅實的基礎。

(二)突出語言的交際功能

英語作為一種語言，是一種交際的工具，而小學英語教學根據小學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律，確立以聽力能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。

(三)滲透了能力考查的要求和一些生活常識。

語言學習是為了交際。小學英語教學不僅要給學生一些基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

二、試卷總體情況分析

(一)聽力部分(其中四年級占40%，六年級30%)

聽力測試詣在考查學生聽音、辯音及聽力理解和快速反應的能力?？傮w包括幾大塊內容：一、聽音，選出你聽到的單詞或句子 二、聽錄音標序號 三、聽音，選出正確答語 四、聽音，在正確的圖片下畫(∨)。整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高。失分較多的是第三題(四、六年級都是)，學生不能領會錄音內容中的關鍵信息，有的學生眼高手低，聽的懂但選不對，以至造成失誤。

(二)筆試部分(四年級占60%，六年級70%)

筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞組、語音、語法等方面的考查?，F分析如下：

1、讀單詞連線(六年級)：此部分主要考查學生對單詞音標掌握的情況，從卷面上看學生做的還不錯

2、英漢互譯：其中也包含三年級知識，這也都是學生平時所熟悉的，但由于大家疏忽不認真，失分教多，尤其是漢語短語譯為英語，這也說明了學生學的快遺忘的也快，也是我們缺乏學習外語的語境的緣故。

3、選擇填空：兩個年級的試題都有此種類型，涉及到口語練習，動詞的時態(tài)變化，關鍵短語，介詞的使用等，同時考查了學生對句子的整體認讀能力，學生完成的很好。

4、連詞成句：本題較為簡單，都是每個單元的重點句型，但學生完成的情況并不理想，尤其是四年級的學生，句首字母不大寫，句末無標點符號，而且單詞書寫錯誤教多，主要是他們平時沒大做過此種類型的題，而且寫的機會又少。但六年級的學生做的不盡人意，不得不引起我的注意和深思，也說明了在學生眼中英語并沒有被引起足夠的重視。

5、閱讀短文，完成句字：因為是課本中的原文，問題也大致相同，所以此題大部分同學做的不錯，但也有及少數做的不理想，既有審題不認真，不看清要求的原因，也有平時上課學習的緣故

三、對今后教學的建議：

1、要準確把握課程標準的理念,認真研讀課程標準

2、要面向全體學生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。

3、利用現代教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道，豐富教學內容，提高課堂教學效果。

4、組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習。

5、進一步加強學生聽，說，讀，寫能力的培養(yǎng)，加強學生學習習慣的培養(yǎng)

6、認真做好后進生的輔導工作

英語試卷分析怎么做

關于英語試卷分析，具體方法如下：

首先，是答題策略和時間分配問題，這點很重要。以前專文寫過，鏈接在此。

其次，是考試時的心態(tài)問題。

所謂把平時練考當中高考，把中高考當平時練考，可見良好心態(tài)在考試時的重要性。

舉個例子：

期中考試后跟學生們聊，發(fā)現好幾個學生都在聽力上丟分過多，尤其是短對話題：還沒進入狀態(tài)，播放就結束了。

那么聽力播放前的準備時間，你在干什么?

這段時間絕不能浪費，更不能走神，應該快速進入應考狀態(tài)：瀏覽選項，猜測對話場景，以及根據選項推斷可能會問的問題。聽力常見場景相關詞匯以及提問套路，上課時都有提到。

聽力對話題，完全可以也應該拿滿分。

再者，就每一道錯題，想清楚做錯原因。

不少低級錯誤，并不是因為馬虎，更有可能是知識盲區(qū)造成的。具體做試卷分析時，應該想清楚以下幾個問題：

錯題考察哪個知識點?

為什么做錯?是因為對重點詞匯短語掌握不牢，還是對實詞虛詞用法和位置不熟?

又或者，針對各題型，答題沒有技巧或者技巧不熟，從而導致答題速度偏慢，考試時間不夠用?

如果是知識點不熟，應該在老師講評完試卷后，及時做好標注總結，最好能對考點做到分門別類的整理。這聽起來有些麻煩，但磨刀不誤砍柴工，這個工作應該且值得做扎實。

如果是因為對重點詞匯短語掌握不牢，課下應及時做好整理摘抄工作，將不認識或者拿不準的單詞短語按照詞性分類整理。堅持這么做，中高考前，你就有了自己專屬的詞匯書，世面上一切詞匯書，當個心理安慰就行了。

如果是因為對實詞虛詞用法和位置不熟，把我課堂講義，和配套練習題中自己做錯的題，再好好復習一下。對于高二高三的學生，就我長難句分析部分的專題講義，考前就應該認真過幾遍，里面涵蓋了高考文章中會用到的所有句法。

針對答題沒有技巧，或者技巧不熟的問題，我不能昧著良心說自己可以五分鐘十分鐘幫學生搞定某題型，但中高考既然穩(wěn)定發(fā)展了這么多年，每個題型多少都會有些獨特的答題技巧。這些內容，在課堂上我都會講到，你們掌握了之后，課下還需要適度做些專項練習，這樣正確率和速度才能同步上一個臺階。

總結一下：成績是一時的，而成長和進步是一生的。每次考完試，無論成績好壞，千萬不要將試卷束之高閣，認真做好分析總結，在以后的考試中才會不斷提升進步。

初中英語試卷分析和反思

1、從聽力成績來看，聽力題目做的不是很理想，要想把聽力成為學生的“優(yōu)勢”得分題型，還需加強聽力的教與學。學生的聽力記憶還不是很好，所以在聽力最后理解填空失分比較嚴重。特別是個別詞語因為發(fā)音問題聽不準確，這就需要平時同學們多聽多練習。

2、從閱讀理解分數來看，整體處于良好狀態(tài)，基礎好的同學做得還可以，個別同學對閱讀理解不理解，沒有讀懂文章意思，理解偏題，導致失分。這個問題就需要同學們平時加強基礎詞匯的學習和課外閱讀，多做類似的題目提高分數。

3、從書面表達分數來看，難度非常大，學生得分率不到50%，這說明學生的基礎知識運用不夠靈活，學得還不夠牢固扎實，簡單的詞匯不會書寫。所以在平日英語教學中，要讓學生每天都堅持記住一些簡單的需要掌握的英語詞匯，以便為書面表達打好基礎。

4、從完形填空來看，這題得分普遍不高。有一道語法題目幾乎所有同學都沒做好。這就要求同學們在平時的英語學習中注意語法的學習，特別是英語基本句型和時態(tài)掌握牢固。

總之，要想在英語考試中取得一個好的成績，需要學生和老師加強配合，既能抓住基礎知識，打牢基礎，又能找到一定的學習考試方法，才能在做初中英語試卷的時候得心應手。

通過以上的內容，大家已經了解了怎樣做英語試卷分析了，在做英語試卷分析的時候，就可以參考上面的方法去做，這些方法都是非常有幫助的。